ĐỀ THI THỬ số 1 ĐGNL ĐHQG hà nội (đề số 1)

ĐỀ LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐỀ SỐ BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM Thời gian làm bài: Tổng số câu hỏi: Dạng câu hỏi: Cách làm bài: 195 phút (không kể thời gian phát đề) 150 câu Trắc nghiệm lựa chọn (Chỉ có phương án đúng) điền đáp án Làm phiếu trả lời trắc nghiệm CẤU TRÚC BÀI THI Nội dung Phần 1: Tư định lượng – Toán học Phần 2: Tư định tính – Ngữ văn 3.1 Lịch sử 3.2 Địa lí 3.3 Vật lí Phần 3: Khoa học 3.4 Hóa học 3.5 Sinh học Số câu (câu) 50 50 10 10 10 10 10 Thời gian (phút) 75 60 60 NỘI DUNG BÀI THI PHẦN TƯ DUY ĐỊNH LƯỢNG – Lĩnh vực: Toán học Câu (ID: 474369): Theo thống kê độ tuổi trung bình số đội giải U23 Châu Á năm 2018 2020, với trục tung độ tuổi cầu thủ, trục hồnh thơng tin thống kê năm, ta có biểu đồ bên Nguồn : zing.vn Trong năm 2018, đội tuyển có trung bình cộng số tuổi cao nhất? A Nhật Bản B Qatar C Uzbekistan D Việt Nam Câu (ID: 296020): Tính đạo hàm hàm số f  x   x  x  1 x  2  x  2018 điểm x  A f     B f      2018! C f     2018! D f     2018 Câu (ID: 473150): Nghiệm phương trình log  3x   là: A x  B x  C x  D x  2 1  x2  y   Câu (ID: 293416): Giải hệ phương trình:     10  x y A Vô nghiệm B  1;1 , 1;1 ; 1; 1 ;  1; 1 C  1;1 ; 1; 1 ;  1; 1 D  1;1 , 1;1 Câu (ID: 403844): Cho số phức z1   2i, z2   4i z3    i có biểu diễn hình học mặt phẳng tọa độ Oxy điểm A,B,C Diện tích tam giác ABC bằng: A 17 B 12 C 13 D Câu (ID: 472395): Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho điểm A  2; 1;3 Mặt phẳng  P  qua điểm A song song với mặt phẳng  Q  : x  y  3z   có phương trình A x  y  3z   B x  y  3z   C x  y  3z   D x  y  3z   Câu (ID: 467528): Trong không gian Oxyz, điểm hình chiếu vng góc điểm A  3; 2;  mặt phẳng Oxy A P  3; 2;0  B Q  3;0;  C N  0; 2;  D M  0;0;  x 1  2x    3x   x  có tập nghiệm đoạn  a; b Giá trị Câu (ID: 474199): Biết bất phương trình   3 x  x  biểu thức a  b bằng: A 11 B C D 47 10 Câu (ID: 312016): Phương trình sin x  sin x cos x  có nghiệm thuộc 0; 2  ? A B C D Câu 10 (ID: 448516): Người ta trồng 5151 theo dạng hình tam giác sau: hàng thứ trồng cây, hàng thứ hai trồng cây, hàng thứ ba trồng cây, …, tiếp tục hết số Số hàng trồng là: A 100 B 101 C 102 Câu 11 (ID: 469410): Tìm họ nguyên hàm hàm số f  x   A x  C x2 B x2  ln x   C A m  f    x2  x  x2 C x  ln x   C Câu 12 (ID: 416833): Cho hàm số y  f  x  liên tục phương trình f  x   D 103 D   x  2 C có đồ thị hình Tìm m để bất x 1  m nghiệm với x  0;1 x2 B m  f    C m  f 1  D m  f 1  Câu 13 (ID: 472010): Một xe đua F1 đạt tới vận tốc lớn 360 km / h Đồ thị bên biểu thị vận tốc v xe giây kể từ lúc xuất phát Đồ thị giây đầu phần parabol định gốc tọa độ O , giây đoạn thẳng sau ba giây xe đạt vận tốc lớn Biết đơn vị trục hoành biểu thị giây, đơn vị trực tung biểu thị 10 m/s giây đầu xe chuyển động theo đường thẳng Hỏi giây xe quãng đường bao nhiêu? A 340 (mét) B 420 (mét) C 400 (mét) D 320 (mét) Câu 14 (ID: 468632): Một người gửi 100 triệu đồng vào ngân hàng với lãi suất 7%/năm Biết khơng rút tiền khỏi ngân hàng sau năm, số tiền lãi nhập vào vốn ban đầu để tính lãi cho năm Hỏi người phải gửi năm để nhận tổng số tiền vốn ban đầu lãi nhiều 131 triệu đồng, khoảng thời gian gửi người khơng rút tiền lãi suất không thay đổi? A B C 5 Câu 15 (ID: 469419): Cho bất phương trình   7 x  x 1 5   7 D x 1 Tập nghiệm bất phương trình có dạng S   a; b  Giá trị biểu thức A  2b  a A B C - D Câu 16 (ID: 410208): Tính thể tích vật thể nằm hai mặt phẳng x =1 x = , biết thiết diện vật thể bị cắt mặt phẳng vng góc với trục Ox điểm có hồnh độ x, 1  x   hình chữ nhật có độ dài hai cạnh x 7 8 A x2  B 16  Câu 17 (ID: 440853): Gọi S C 7 D  tập hợp giá trị nguyên dương m để hàm số y  x   2m  1 x  12m  5 x  đồng biến khoảng  2;   Số phần tử S bằng: A B C D Câu 18 (ID: 457162): Cho số phức z thỏa mãn 3z  i  z  8  Tổng phần thực phần ảo z bằng: A 1 B C D 2 Câu 19 (ID: 320531): Trong mặt phẳng tọa độ, tập hợp điểm M  x; y  biểu diễn số phức z  x  yi,  x, y   thỏa mãn z   3i  z   i là: A Đường trịn đường kính AB với A 1; 3 , B  2;1 B Đường thẳng trung trực đoạn thẳng AB với A 1; 3 , B  2;1 C Trung điểm đoạn thẳng AB với A 1; 3 , B  2;1 D Đường thẳng trung trực đoạn thẳng AB với A  1;3 , B  2; 1 Câu 20 (ID: 341681): Cho đường thẳng qua hai điểm A  3;0  B  0;  Tìm tọa độ điểm M thuộc Oy cho diện tích MAB  0;0  B   0; 8  A  0;1 Câu 21 (ID: 413061): Tìm tất D  0;8  C 1;0  giá trị tham số để m phương trình x  y  2mx   m  1 y  4m  5m   phương trình đường trịn mặt phẳng tọa độ Oxy 2 m  B  m  A 2  m   m   C  m   m   D  m   Câu 22 (ID: 404885): Trong không gian Oxyz, cho mặt phẳng  P  : x  y  z   hai điểm A  2; 4;1 , B  1;1;3 Viết phương trình mặt phẳng  Q  qua hai điểm A, B vng góc với mặt phẳng  P  A x 2y C y 3z 11 3z B y  3z  11  11 D y  3z  11  Câu 23 (ID: 421916): Cho hình nón đỉnh S có bán kính đáy R  Biết diện tích xung quanh hình nón 5 Tính thể tích khối nón A  B  C  D  Câu 24 (ID: 467541): Một cột có hình dạng hình bên (gồm khối nón khối trụ ghép lại) Chiều cao đo ghi hình, chu vi đáy 20 3 cm Thể tích cột bằng: A 13000  cm3  B 5000  cm3  C 15000  cm3  D 52000  cm3  Câu 25 (ID: 472411): Cho khối lăng trụ ABC.A'B'C' Gọi E trọng tâm tam giác A'B'C' F trung điểm V BC Gọi V1 thể tích khối chóp B'.EAF V2 thể tích khối lăng trụ ABC.A'B'C' Khi có giá trị V2 A B C D Câu 26 (ID: 376049): Cho tứ diện ABCD Gọi M , N trung điểm cạnh AB, CD G trung điểm MN, I giao điểm đường thẳng AG mặt phẳng  BCD  Tính tỉ số A GI  GA B GI  GA C GI  GA D GI ? GA GI  GA Câu 27 (ID: 318962): Trong không gian tọa độ Oxyz, cho mặt cầu (S ) : ( x  2)2  ( y  1)2  ( z  2)2  điểm M thay đổi mặt cầu Giá trị lớn độ dài đoạn thẳng OM A 12 B C D Câu 28 (ID: 457175): Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho điểm A 1; 1; 2  mặt phẳng  P  : x  y  3z   Viết phương trình đường thẳng qua A x 1 y  z    2 3 B x  y 1 z    2 C A vuông góc với  P  x  y 1 z    2 3 D x 1 y 1 z    2 Câu 29 (ID: 470092): Cho hàm số f  x  có đạo hàm f   x   x  x   x  3 Điểm cực đại hàm số   g  x   f x  x là: A x  B x  C x  D x   Câu 30 (ID: 311834): Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho A  3;0;0 , B  0;0;3 , C  0; 3;0  Điểm M  a; b; c  nằm mặt phẳng Oxy cho MA2  MB2  MC nhỏ Tính a  b2  c2 A 18 Câu B 31 (ID: 458171): C Cho hàm D -9 số y  f  x có đạo hàm f   x    x  1  x   4m  5 x  m2  7m  6 , x  Có số nguyên m để hàm số g  x   f  x  có điểm cực trị? A B C D Câu 32 (ID: 461924): Tìm tất gía trị thực tham số m cho phương trình  m 1 x2   m  1 x  m   có hai nghiệm dương phân biệt A m    m  C  m  B m   4  m  D 4  m  1 Câu 33 (ID: 457179): Cho hàm số f  x  liên tục  0;   thỏa mãn f  x   xf    x với x x  Tính  f  x  dx A 12 B C D Câu 34 (ID: 472413): Trường trung học phổ thơng A có 23 lớp, khối 10 có lớp, khối 11 có lớp khối 12 có lớp, lớp có chi đồn, chi đồn có em làm bí thư Các em bí thư giỏi động nên Ban chấp hành Đoàn trường chọn ngẫu nhiên em bí thư thi cán đồn giỏi cấp tỉnh Tính xác suất để em chọn có đủ khối A 7234 7429 B 7012 7429 C 7123 7429 D 7345 7429 Câu 35 (ID: 463495): Cho hình lăng trụ tam giác ABC.A'B'C' có diện tích đáy 12 chiều cao Gọi M , N trung điểm CB, CA P, Q, R tâm hình bình hành ABB'A', BCC'B', CAA'C' Thể tích khối đa diện PQRABMN bằng: A 42 B 14 C 18 Câu 36 (ID: 472393): Tiếp tuyến đồ thị hàm số y  D 21 2x  điểm có hồnh độ x   có hệ số góc 2 x bao nhiêu? Đáp án: ……………   Câu 37 (ID: 472399): Cho hàm số y  f  x  có đạo hàm f   x   x   x  3  x   , x  Số điểm cực tiểu hàm số cho là: Đáp án: …………… Câu 38 (ID: 457149): Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho điểm A 1;3; 2  mặt phẳng  P  : x  y  2z   Khoảng cách từ điểm A đến mặt phẳng  P  bằng: Đáp án: …………… Câu 39 (ID: 325954): Có học sinh lớp A, học sinh lớp B học sinh lớp C xếp thành hàng ngang cho hai học sinh lớp A khơng có học sinh lớp B Hỏi có cách xếp hàng vậy? Đáp án: …………… Câu 40 (ID: 221977): Cho f  x  đa thức thỏa mãn lim x2 f  x   20 x2  10 Tính lim x2 (3)6 f  x    x2  x  Đáp án: …………… Câu 41 (ID: 357511): Parabol y  ax  bx  c đạt cực tiểu x   qua A  0;6  có phương trình là: Đáp án: …………… Câu 42 (ID: 465566): Tất giá trị tham số m để hàm số y   x3  mx  2mx  có hai điểm cực trị là: Đáp án: …………… Câu 43 (ID: 472405): Cho f  x  liên tục f    ,  f  x  dx  Tích phân  xf   x  dx Đáp án: …………… Câu 44 (ID: 448914): Cho hàm số bậc ba y  f  x  có đồ thị hình vẽ bên   Số nghiệm thực phương trình f x3  3x  Đáp án: …………… Câu 45 (ID: 337223): Cho số phức z thỏa mãn z  i  Biết tập hợp điểm biểu diễn số phức w    4i  z   i đường tròn tâm I , điểm I có tọa độ là: Đáp án: …………… Câu 46 (ID: 472012): Cho hình chóp S.ABC có đáy ABC tam giác vng cân, AB  BC  2a Tam giác SAC cân S nằm mặt phẳng vng góc với  ABC  , SA  3a Góc hai mặt phẳng  SAB   SAC  bằng: Đáp án: ……………  x   2t  Câu 47 (ID: 337216): Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho đường thẳng d :  y  Gọi d' đường z  t  thẳng đối xứng với d qua mặt phẳng Oxy Phương trình d' là: Đáp án: …………… Câu 48 (ID: 472423): Cho phương trình 11x  m  log11  x  m  với m tham số Có giá trị nguyên m  205;205 để phương trình cho có nghiệm? Đáp án: …………… Câu 49 (ID: 472416): Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình chữ nhật, AB  a, AD  2a Tam giác SAB cân S nằm mặt phẳng vng góc với đáy Góc SC mặt phẳng  ABCD  450 Gọi M trung điểm SD, tính theo a khoảng cách d từ M đến mặt phẳng  SAC  Đáp án: …………… Câu 50 (ID: 463488): Khi xây nhà, cô Ngọc cần xây bể đựng nước mưa tích V  6m3 dạng hình hộp chữ nhật với chiều dài gấp ba lần chiều rộng, đáy nắp mặt xung quanh đổ bê tông cốt thép Phần nắp bể để hở khoảng hình vng có diện tích diện tích nắp bể Biết chi phí cho 1m2 bê tơng cốt thép 1.000.000đ Tính chi phí thấp mà Ngọc phải trả xây bể (làm tròn đến hàng trăm nghìn)? Đáp án: …………… PHẦN TƯ DUY ĐỊNH TÍNH – Lĩnh vực: Ngữ văn – Ngơn ngữ (ID: 473397): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 51 đến 55: “Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có “ngày xửa ” mẹ thường hay kể Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn Đất Nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ bới sau đầu Cha mẹ thương gừng cay muối mặn Cái kèo, cột thành tên Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất Nước có từ ngày ” (Trích đoạn trích Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm, SGK Ngữ văn lớp 12, tập 1, trang 120) Câu 51: Nội dung đoạn thơ là: A Tư tưởng Đất Nước nhân dân B Cảm nhận độc đáo trình hình thành, phát triển đất nước; từ khơi dậy ý thức trách nhiệm thiêng liêng với nhân dân, với đất nước C Cả hai đáp án D Cả hai đáp án sai Câu 52: Câu thơ “Đất Nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc” gợi nhớ đến truyện dân gian nào? A Cây tre trăm đốt B Thánh Gióng C Tấm Cám D Sự tích chàng Trương Câu 53: Với câu thơ “Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn ” Nguyễn Khoa Điềm chủ yếu muốn thể điều gì? A Ca ngợi người bà nhân từ mang hồn dân tộc B Thể hình ảnh bà C Nhắc lại truyện cổ tích trầu cau D Đưa lý giải nguồn gốc đất nước Câu 54: Câu thơ có sử dụng thành ngữ? A Đất Nước có “ngày xửa ” mẹ thường hay kể B Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng C Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn D Cái kèo, cột thành tên Câu 55: Biện pháp nghệ thuật bật tác giả sử dụng đoạn thơ trên: A Liệt kê B Nhân hóa C Ẩn dụ D So sánh (ID: 473403) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 56 đến 60: Để giữ gìn sáng tiếng Việt, cần phải huy động tham gia tích cực gia đình, nhà trường xã hội Trước hết, gia đình, bố mẹ phải có ý thức uốn nắn lời ăn tiếng nói hàng ngày Nếu bố mẹ nói khơng chuẩn mực, thiếu văn hóa bắt chước Đặc biệt, nhà trường, việc rèn giũa tính chuẩn mực sử dụng tiếng Việt cho học sinh phải xem nhiệm vụ quan trọng thường xuyên… Ngoài ra, phương tiện thông tin đại chúng phải tuyên truyền nêu gương việc sử dụng tiếng Việt chuẩn mực, đồng thời tích cực lên án biểu làm méo mó tiếng Việt (Trích Giữ gìn sáng tiếng Việt , SGK Ngữ văn 12, tập một, NXBGD) Câu 56: Đoạn văn đề cập đến vấn đề gì? A Vai trị gia đình, nhà trường xã hội việc giữ gìn sáng tiếng Việt B Trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc giữ gìn sáng tiếng Việt C Vai trị, trách nhiệm xã hội việc giữ gìn sáng tiếng Việt D Vai trò, trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc giữ gìn sáng tiếng Việt Câu 57: Trách nhiệm giữ gìn sáng tiếng Việt thuộc ai? A Học sinh B Giáo viên C Nhà ngơn ngữ học D Tồn xã hội Câu 58: Chuẩn mực tiếng Việt thể toàn diện mặt: A Ngữ âm – tả, từ vựng, ngữ pháp B Ngữ âm – tả, từ vựng, phong cách ngôn ngữ C Ngữ âm – tả, từ vựng, ngữ pháp, phong cách ngơn ngữ D Ngữ âm – tả, ngữ pháp, phong cách ngôn ngữ Câu 59: Phong cách ngôn ngữ đoạn trích gì? A Phong cách ngơn ngữ nghệ thuật B Phong cách ngôn ngữ khoa học C Phong cách ngơn ngữ luận D Phong cách ngơn ngữ hành Câu 60: Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? A Phương thức biểu đạt tự B Phương thức biểu đạt nghị luận C Phương thức biểu đạt miêu tả D Phương thức biểu đạt biểu cảm (ID: 473409): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 61 đến 65: Nghệ thuật nói nhiều với tư tưởng nữa, nghệ thuật khơng thể thiếu tư tưởng Không tư tưởng, người người Nhưng nghệ thuật, tư tưởng từ sống ngày nảy ra, thấm tất sống Tư tưởng nghệ thuật khơng trí thức trừu tượng cao Một câu thơ, trang truyện, kịch, tranh, đàn, làm rung động cảm xúc, có để trí óc nằm lười yên chỗ… Cái tư tưởng nghệ thuật tư tưởng, yên lặng Và yên lặng câu thơ lắng sâu xuống tư tưởng Một thơ hay không ta đọc qua lần mà ta bỏ xuống Ta dừng tay trang giấy lật đọc lại thơ Tất tâm hồn đọc, có trí thức Và khác với cách độc riêng trí thức, lần đọc thứ hai chậm hơn, đòi hỏi nhiều cố gắng hơn, nhiều chỗ dừng lại Cho đến câu thơ kia, người đọc nghe thầm lịng, mắt khơng rời trang giấy (Trích Tiếng nói Văn nghệ - Nguyễn Đình Thi, Ngữ văn 9, Tập - NXB Giáo dục Việt Nam, 2015) Câu 61: Ý sau KHƠNG nói đến đoạn trích? A Tư tưởng nghệ thuật tư tưởng yên lặng B Nghệ thuật ln phải gắn với tư tưởng C Phải có tư tưởng nghệ thuật tồn D Cái yên lặng câu thơ lắng sâu xuống tư tưởng Câu 62: Ý sau KHƠNG nói đến cách thể nghệ thuật với tư tưởng? A Tư tưởng nghệ thuật trí thức trừu tượng cao B Trong nghệ thuật, tư tưởng xâm nhập vào tất sống C Cái yên lặng câu thơ lắng sâu xuống tư tưởng D Cái tư tưởng nghệ thuật tư tưởng, yên lặng Câu 63: Câu văn “Cái tư tưởng nghệ thuật tư tưởng náu mình, yên lặng” sử dụng biện pháp tu từ gì? A So sánh B Nhân hóa C Hốn dụ D Liệt kê Câu 64: Đoạn trích trình bày theo cách thức nào? A Qui nạp B Diễn dịch C Tổng - phân - hợp D Song hành Câu 65: Đoạn văn bàn nội dung? A Cái hay thơ B Cách đọc thơ C Tư tưởng thơ D Tư tưởng nghệ thuật (ID: 473415): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 66 đến 70: Người ta chẳng qua sậy, sậy mềm yếu tạo hóa sậy có tư tưởng Cần vũ trụ tòng hành đè bẹp sậy ấy? Một chút hơi, giọt nước đủ làm chết 10 người Nhưng dù vũ trụ có đè bẹp người ta, người ta so với vũ trụ cao hơn, chết hiểu biết chết khơng vũ trụ kia, khỏe nhiều mà khơng tự biết khỏe Vậy giá trị tư tưởng Ta cậy cao dựa vào tư tưởng, đừng dựa vào không gian, thời gian hai thứ không làm đầy hay đọ kịp Ta rèn tập để biết tư tưởng cho hay, cho đúng, tảng nhân luân Tôi không vào không gian để thấy giá trị tôi, mà trông cậy vào quy định tư tưởng cách hoàn toàn, dù tơi có đất cát chưa phải "giàu hơn", phạm vi khơng gian này, vũ trụ nuốt điểm con, trái lại, nhờ tư tưởng, tơi quan niệm, bao trùm tồn vũ trụ (Trích Giá trị người – Pa-xcan, Bài tập Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.114) Câu 66: Văn đề cập đến vấn đề gì? A Giá trị người B Người ta chẳng qua sậy, sậy mềm yếu tạo hóa C Tư tưởng người D Giá trị người tư tưởng Câu 67: Nêu hiệu biện pháp tu từ so sánh sử dụng câu văn sau: "Người ta chẳng qua sậy, sậy mềm yếu tạo hóa sậy có tư tưởng"? A Nhấn mạnh vẻ đẹp người B Con người nhỏ bé, yếu ớt trước tạo hóa lại lớn lao trường tồn nhờ có tư tưởng C Bộc lộ cảm xúc D Làm cho câu văn sinh động Câu 68: Từ “tư tưởng”(in đậm, gạch chân) đoạn trích gần nghĩa với từ ngữ nào? A Tư B Suy nghĩ C Tưởng tượng D Trí tuệ Câu 69: Trong đoạn trích, Blaise Pascal cho “Con người sậy” ? A Vì nhỏ bé, hoang dại ln mạnh mẽ B Vì nhỏ bé, hoang dại có phẩm chất đáng q C Vì nhỏ bé, hoang dại có tư tưởng D Vì nhỏ bé, hoang dại có niềm tin Câu 70: Xác định phương thức biểu đạt văn trên? A Phương thức biểu đạt nghị luận B Phương thức biểu đạt biểu cảm C Phương thức biểu đạt thuyết minh D Phương thức biểu đạt miêu tả Câu 71 (ID: 473421): Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách “Chúng em đến gần ngày thi tinh thần hăng hái học tập bộc lộ cách rõ nét.” A hăng hái B đến gần C Đã D rõ nét Câu 72 (ID: 473422): Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách “Càng lớn lên thấy việc học trở nên nghiêm trọng, kiến thức ngày nhiều khiến mơ hồ.” A Càng B nghiêm trọng C mơ hồ D Câu 73 (ID: 473423): Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách 11 “Xuân Quỳnh nhà thơ nữ Việt Nam với tác phẩm tiếng nhiều người biết đến Thơ bà giàu cảm hứng với cung bậc khác vừa hồn nhiên, chân thành, vừa đằm thắm mà lại da diết khát vọng hạnh phúc đời thường.” A hồn nhiên B mà lại C vừa D cảm hứng Câu 74 (ID: 473486): Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách “Bài thơ “Từ ấy” ca ngợi sức mạnh lí tưởng cách mạng, diễn tả niềm vui, hân hoan chàng trai mười tám tuổi băn khoăn tìm hướng cho đời bắt gặp ánh sáng lí tưởng Cộng sản đường dẫn lối, để từ đó, ơng dấn thân, hịa vào tầng lớp khác, đấu tranh cho quyền sống, quyền độc lập dân tộc.” A đường B dấn thân C cách mạng D băn khoăn Câu 75 (ID: 473425): Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách “Tắt đèn tác phẩm văn học chân thực mà giàu cảm động viết gia đình Chị Dậu – gia đình nông dân nghèo sống tầng đáy xã hội bị ách đô hộ, chèn ép thực dân Pháp A cảm động B chèn ép C tầng đáy D chân thực Câu 76 (ID: 473426): Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ lại A cảm động B xúc động C cảm xúc D rung động Câu 77 (ID: 473427): Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ lại A bảo vệ B bảo tồn C bảo mật D bảo trợ Câu 78 (ID: 473428): Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ lại A Quặn thắt B Quặn lòng C Oằn oại D Quằn quại Câu 79 (ID: 473429): Nhà thơ KHÔNG thuộc phong trào thơ 1930 – 1945? A Nam Cao B Ngô Tất Tố C Nguyên Hồng D Nguyễn Minh Châu Câu 80 (ID: 473430): Tác phẩm KHÔNG thể loại với tác phẩm cịn lại A Đây thơn Vĩ Dạ B Tương tư C Vội vàng D Tự tình Câu 81 (ID: 473431): Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: “Phải nhiều kỉ qua đi, người tình mong đợi đến đánh thức người gái đẹp nằm ngủ mơ mang cánh đồng _ đầy hoa dại.” A Châu Vĩ B Châu Vũ C Châu Hóa D Châu Hoa Câu 82 (ID: 473432): Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: “Là sản phẩm khái quát hoá từ đời sống, nghệ thuật hình ảnh chủ quan giới khách quan” A giá trị B tư tưởng C phận D hình tượng Câu 83 (ID: 473433): Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: " kết tinh ấn tượng sâu sắc đời, làm nhà văn day dứt, trăn trở thơi thúc họ phải nói to lên để chia sẻ với người khác” A Hình tượng B Con người C Đời sống D Nhân vật Câu 84 (ID: 473434): Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Theo Hoài Thanh nhận định: "Xuân Diệu nhà thơ _ nhà thơ " A đại/mới B mới/hiện đại C mới/mới D đại/hiện đại Câu 85 (ID: 473435): Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Cái đáng q ngịi bút Nam Cao sâu sắc chất tốt đẹp người lao động 12 A khát khao B hi vọng C niềm tin D khát vọng Câu 86 (ID: 473437): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: "Tiếng trống thu khơng chịi huyện nhỏ; tiếng vang để gọi buổi chiều Phương tây đỏ rực lửa cháy đám mây ánh hồng than tàn Dãy tre làng trước mặt đen lại cắt hình rõ rệt trời Chiều, chiều Một chiều êm ả ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngồi đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào Trong cửa hàng tối muỗi bắt đầu vo ve Liên ngồi yên lặng bên thuốc sơn đen ; đơi mắt chị bóng tối ngập đầy dần buồn buổi chiều quê thấm thía vào tâm hồn ngây thơ chị; Liên không hiểu sao, chị thấy lòng buồn man mác trước khắc ngày tàn" (Trích "Hai đứa trẻ" - Thạch Lam, SGK Ngữ văn 11 tập 1, NXBGD năm 2014) Nội dung đoạn văn: A Bức tranh phố huyện cảm nhận Liên B Bức tranh phố huyện với vẻ đẹp trầm buồn, tĩnh lặng, đỗi thơ mộng lúc chiều tà tâm hồn tinh tế, nhạy cảm Liên C Phác họa khung cảnh sinh hoạt người dân phố huyện D Tâm trạng Liên An trước phố huyện Câu 87 (ID: 473440): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “ Em em Đất Nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước mn đời…” (Trích đoạn trích Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm, SGK Ngữ văn lớp 12, tập 1, trang 120) Tại từ “Đất Nước” viết hoa? A Vì Đất Nước tên địa danh B Vì Đất Nước từ trang trọng C Vì Đất Nước sinh thể, thể tơn trọng, ngợi ca, thành kính, thiêng liêng cảm nhận Đất Nước nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm D Vì Đất Nước danh từ riêng Câu 88 (ID: 473442): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Ơng đị Lai Châu bạn tơi làm nghề chở đị dọc sơng Đà 10 năm liền thơi làm đị đôi chục năm Tay ông nghêu sào Chân ơng lúc khuỳnh khuỳnh gị lại kẹp lấy cuống lái tưởng tượng Giọng ông nói ào tiếng nước trước mặt ghềnh sơng Nhỡn giới ơng vịi vọi lúc mong bến xa sương mù Quê ông chỗ ngã tư sơng sát tỉnh Ơng chở đò dọc, chở chè mạn, chè cối từ Mường Lay Hịa Bình, có trở đến tận bến Nứa Hà Nội Ơng bảo: Chạy thuyền sơng khơng có thác, dễ dại tay chân buồn ngủ Cho nên ông muốn cắm thuyền Chợ Bờ, chỗ biên giới thủy phân cuối đá thác sơng Đà… Trên dịng sơng Đà, ơng xi ngược trăm lần Chính tay ơng giữ lái đò độ sâu chục lần cho chuyến thuyền then én sâu mái chèo Trí nhớ ơng rèn luyện cao độ cách lấy mắt mà nhớ tỉ mỉ đóng đanh vào lịng tất luồng nước, thác hiểm trở sông Đà, với người lái đị ấy, thiên anh hùng ca mà ơng thuộc lòng từ dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than, chấm xuống dịng… (Trích Người lái đị Sơng Đà – Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Xác định thể loại văn trên: 13 A Thể loại văn bản: truyện ngắn B Thể loại văn bản: truyện C Thể loại văn bản: kí D Thể loại văn bản: tùy bút Câu 89 (ID: 473443): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sơng Mã gầm lên khúc độc hành (Trích Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Văn viết theo thể thơ gì? A Thể thơ tự B Thể thơ thất ngôn C Thể thơ tứ tuyệt D Thể thơ ngũ ngơn Câu 90 (ID: 473444): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “…Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự độc lập.Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần, lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy” (Tuyên ngôn Độc lâp – Hồ Chí Minh, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Xác định phong cách ngôn ngữ văn bản? A Phong cách ngơn ngữ luận B Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt C Phong cách ngôn ngữ hành D Phong cách ngơn ngữ nghệ thuật Câu 91 (ID: 473446): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Đám than vạc hẳn lửa Mị không thổi không đứng lên Mỵ nhớ lại đời Mỵ tưởng tượng lúc nào, A Phủ chẳng trốn rồi, lúc bố thống lý đổ Mị cởi trói cho nó, Mỵ liền phải trói thay vào Mỵ chết cọc Nghĩ thế, Mị không thấy sợ Trong nhà tối bưng, Mỵ rón bước lại, A Phủ nhắm mắt Nhưng Mỵ tưởng A Phủ biết có người bước lại Mỵ rút dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ thở hơi, rắn thở, mê hay tỉnh.Lần lần, đến lúc gỡ hết dây trói người A Phủ Mỵ hốt hoảng Mị thào tiếng "Đi " Mỵ nghẹn lại A Phủ khuỵu xuống không bước Nhưng trước chết đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy Mị đứng lặng bóng tối Trời tối Mị băng Mỵ đuổi kịp A Phủ, lăn, chạy xuống tới lưng dốc (Trích Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục) Các từ láy bài: A rón rén, hốt hoảng, nhắm mắt B rón rén, hốt hoảng, khuỵu xuống C rón rén, thào, nhắm mắt D rón rén, hốt hoảng, thào Câu 92 (ID: 473447): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Trong rừng có sinh sơi nẩy nở khỏe Cạnh xà nu ngã gục, có bốn năm mọc lên, xanh rờn, hình nhọn mũi tên lao thẳng lên bầu trời Cũng có loại ham ánh sáng mặt trời Nó phóng lên nhanh để tiếp lấy ánh nắng, thứ ánh nắng rừng rọi từ cao xuống luồng lớn thẳng tắp, lóng lánh vô số hạt bụi vàng từ nhựa bay ra, thơm mỡ màng Có vừa lớn ngang tầm ngực người lại bị đại bác chặt đứt làm đơi Ở đó, nhựa cịn trong, chất dầu cịn 14 lống, vết thương khơng lành được, lt ra, năm mười hơm chết Nhưng có vượt lên cao đầu người, cành xum xuê chim đủ lông mao, lông vũ Đạn đại bác không giết chúng, vết thương chúng chóng lành thân thể cường tráng Chúng vượt lên nhanh, thay ngã… Cứ hai ba năm nay, rừng xà nu ưỡn ngực lớn ra, che chở cho làng… (Rừng xà nu – Nguyễn Trung Thành, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục) Hình tượng xà nu đoạn trích thể phẩm chất người dân làng Xô man? A Tinh thần yêu nước B Tinh thần đoàn kết C Sức sống mãnh liệt D Sự trung thành với Cách mạng Câu 93 (ID: 473448): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp, Con thuyền xuôi mái nước song song, Thuyền nước lại, sầu trăm ngả; Củi cành khơ lạc dịng (Tràng Giang – Huy Cận, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục, 2007, tr.29) Nêu nội dung đoạn trích: A Vẻ đẹp tranh sông nước Trường Giang dài vô tận B Vẻ đẹp tranh sông nước mênh mang, heo hút nỗi buồn thi sĩ trước không gian vô tận C Vẻ đẹp người thi sĩ trước không gian vô tận D Vẻ đẹp hào hùng người thi sĩ nhớ dòng sơng Tràng Giang Câu 94 (ID: 473449): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Hai vợ chồng người bạn tơi (An-đrây Xơ-cơ-lốp) khơng có con, sống ngơi nhà riêng nho nhỏ rìa thành phố Mặc dù hưởng phụ cấp thương binh, anh bạn làm lái xe cho đội vận tải, tơi đến xin làm Tơi nhà bạn, họ thu xếp cho chỗ nương thân Chúng tơi chở thứ hàng hóa huyện, mùa thu chuyển sang chở lúa mì Chính vào hồi tơi gặp trai tôi, bé nghịch cát Thường chạy xe xong trở thành phố, việc dễ hiểu thôi, vào hiệu giải khát, nhấm nháp chút tất nhiên, có uống li rượu lử người Phải nói tơi say mê nguy hại ấy… Thế hôm, thấy bé gần cửa hàng giải khát, hôm sau lại thấy – thằng bé rách bươm xơ mướp Mặt mũi bê bết nước dưa hấu, lem luốc, bụi bặm, bẩn ma lem, đầu tóc rối bù, cặp mắt – sáng ngời sau trận mưa đêm! Tơi thích nó, lạ thật, thích bắt đầu thấy nhớ nó, cố chạy xe cho nhanh để gặp Nó ăn hiệu giải khát, cho ăn nấy.” (Trích Số phận người – Sô-lô-khốp, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục – 2014, tr 119-120) Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích trên? A Phương thức biểu đạt: Miêu tả, biểu cảm B Phương thức biểu đạt: Miêu tả, kể C Phương thức biểu đạt: Kể, miêu tả, biểu cảm D Phương thức biểu đạt: Kể, miêu tả Câu 95 (ID: 473450): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Hắn vừa vừa chửi Bao thế, rượu xong chửi Có gì? Trời có riêng nhà nào? Rồi chửi đời Thế chẳng sao: đời tất chẳng Tức mình, chửi tất làng Vũ Đại Nhưng làng Vũ Đại nhủ: “chắc trừ ra!” Khơng lên tiếng Tức thật! Ờ! Thế tức thật! Tức chết mất! Đã thế, phải chửi cha đứa không chửi với Nhưng không điều Mẹ kiếp! Thế có phí rượu khơng? Thế có khổ không? Không biết đứa chết mẹ 15 lại đẻ thân cho khổ đến nông nỗi này? A ha! Phải đấy, mà chửi, chửi đứa chết mẹ đẻ thân hắn, đẻ thằng Chí Phèo Nhưng mà biết đứa chết mẹ đẻ Chí Phèo? Có trời mà biết! Hắn không biết, làng Vũ Đại khơng biết… (Trích Chí Phèo – Nam Cao, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục) Tác giả sử dụng kiểu câu nào? A Câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cảm thán B Câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cầu khiến C Câu cảm thán, câu trần thuật, câu cầu khiến D Câu cảm thán, câu nghi vấn, câu cầu khiến Câu 96 (ID: 473451): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Quyện điểu quy lâm tầm túc thụ Cô vân mạn mạn độ thiên không Sơn thôn thiếu nữ ma bao túc Bao túc ma hồn, lơ dĩ hồng (Chiều tối – Hồ Chí Minh, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục) Hai câu đầu thơ “Chiều tối” gợi lên lịng người đọc cảm giác rõ ? A Sự cô đơn, trống vắng B Sự mệt mỏi, cô quạnh C Sự buồn chán, hiu hắt D Sự bâng khuâng, buồn bã Câu 97 (ID: 473452): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Mình có nhớ ta Mười lăm năm thiết tha mặn nồng Mình có nhớ khơng …Nhìn nhớ núi, nhìn sơng nhớ nguồn (Trích “Việt Bắc” – Tố Hữu, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Biện pháp nghệ thuật sử dụng bốn câu thơ đầu thơ Việt Bắc là: A Nhân hóa B Hốn dụ C Ẩn dụ D Câu hỏi tu từ, điệp từ Câu 98 (ID: 473453): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “tiếng ghi ta nâu bầu trời cô gái tiếng ghi ta xanh tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan tiếng ghi ta ròng rịng máu chảy” (Trích Đàn ghi ta Lorca – Thanh Thảo, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Hình ảnh “tiếng ghi ta nâu” hình ảnh biểu tượng cho: A Biểu trưng cho đường, mảnh đất Tây Ban Nha B Biểu trưng cho tình yêu, sống mãnh liệt C Sự nghiệp dang dở Lor – ca D Số phận thảm khốc, chết đầy đau đớn Lor – ca Câu 99 (ID: 473454): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Sáng hôm sau, mặt trời lên sào, Tràng trở dậy Trong người êm lửng lơ người vừa giấc mơ ra…Trong óc Tràng thấy đám người đói cờ đỏ bay phấp phới” (Trích Vợ Nhặt – Kim Lân, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục) 16 Nội dung đoạn sau là: A Cảnh Tràng đưa vợ nhặt nhà B Hồn cảnh Tràng thị trở thành vợ chồng C Tràng giới thiệu vợ với mẹ nỗi lòng bà cụ Tứ D Bữa cơm đón nàng dâu Câu 100 (ID: 473455): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Đất nước nhân dân, Đất nước ca dao thần thoại Dạy anh biết “yêu em từ thuở nôi” Biết quý công cầm vàng ngày lặn lội Biết trồng tre đợi ngày thành gậy Đi trả thù mà khơng sợ dài lâu” (Trích đoạn trích Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm, SGK Ngữ văn lớp 12 tập trang 120 ) Khổ thơ nói lên phương diện quan trọng sau truyền thống nhân dân, dân tộc A Say đắm tình yêu B Quý trọng tình nghĩa C Biết căm thù tâm chiến đấu D Cả ba phương diện PHẦN KHOA HỌC – Lĩnh vực: Khoa học tự nhiên xã hội Câu 101 (ID: 446497): Để đưa đất nước khỏi tình trạng khủng hoảng toàn diện vào kỉ XIX, Nhật Bản A Tiến hành cải cách tiến B Nhờ giúp đỡ nước tư phương Tây C Thiết lập chế độ Mạc phủ D Duy trì nên quân chủ chuyên chế Câu 102 (ID: 442754): Tổ chức quốc tế đời để trì trật tự giới sau Chiến tranh giới thứ nhất? A Tổ chức Liên hợp quốc B Hội Quốc liên C Hội Liên hiệp quốc tế D Hội Liên hiệp tư Câu 103 (ID: 473505): Đâu nguyên tắc hoạt động Liên hợp quốc? A Giải tranh chấp biện pháp hịa bình B Chung sống hịa bình, trí nước lớn C Duy trì hịa bình an ninh giới D Không can thiệp công việc nội nước Câu 104 (ID: 474475): Phong trào cơng nhân có tổ chức lãnh đạo thống nhất, đường lối cách mạng đắn, giai cấp cơng nhân Việt Nam hồn tồn giác ngộ sứ mệnh lịch sử từ A Các tổ chức cộng sản Việt Nam đời (1929) B Đảng Cộng sản Việt Nam đời (1930) C Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên đời (1925) D bãi công công nhân Ba Son nổ (8/1925) Câu 105 (ID: 474454): Nguyên nhân thúc đẩy kinh tế Nhật Bản phát triển nhanh chóng sau Chiến tranh giới thứ hai? A Vai trị lãnh đạo, quản lí có hiệu nhà nước B Chi phí cho quốc phịng thấp nên có điều kiện tập trung cho kinh tế C Con người coi vốn quý nhất, nhân tố định hàng đầu D Nhanh chóng áp dụng thành tựu khoa học kĩ thuật vào sản xuất Câu 106 (ID: 473889): Thắng lợi lớn ta đạt qua Hiệp định Giơnevơ 17 A nước cấm đưa quân đội, nhân viên quân sự, vũ khí nước ngồi vào Việt Nam B nước tham dự hội nghị công nhân độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ C Việt Nam tiến tới thống tổng tuyển cử nước D bên tham chiến thực ngừng bắn, chuyển giao quân Câu 107 (ID: 474472): Năm 1975, với thắng lợi cách mạng Ănggôla Môdămbich, nhân dân nước châu Phi hoàn thành nhiệm vụ đấu tranh đánh đổ A chế độ A-pác-thai B thống trị chủ nghĩa thực dân cũ C chế độ độc tài thân Mĩ D thống trị chủ nghĩa thực dân Câu 108 (ID: 474466): Trong kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp nhân dân Việt Nam (1946 – 1954) chiến thắng làm phá sản "kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh"? A Chiến thắng Hịa Bình B Chiến thắng Điện Biên Phủ C Chiến thắng Việt Bắc D Chiến thắng Biên giới (ID: 474807): Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 109 đến 110: Từ năm 40 kỷ XX, giới diễn cách mạng khoa học - kỹ thuật (CMKH KT) đại, khởi đầu từ nước Mỹ Với quy mô rộng lớn, nội dung sâu sắc tồn diện, nhịp điệu vơ nhanh chóng, CMKH - KT đưa lại thành tựu kỳ diệu đổi thay to lớn đời sống nhân loại Nền văn minh giới có bước nhảy vọt Cũng cách mạng công nghiệp kỷ XVIII - XIX, CMKH - KT ngày diễn đòi hỏi sống, sản xuất nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần ngày cao người, tình hình bùng nổ dân số giới vơi cạn nghiêm trọng nguồn tài nguyên thiên nhiên, đặc biệt từ sau Chiến tranh giới thứ hai Đặc điểm lớn CMKH - KT ngày khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Khác với cách mạng công nghiệp kỷ XVIII - XIX, CMKH - KT đại, phát minh kỹ thuật bắt nguồn từ nghiên cứu khoa học Khoa học gắn liền với kỹ thuật, khoa học trước mở đường cho kỹ thuật Đến lượt mình, kỹ thuật lại trước mở đường cho sản xuất Khoa học tham gia trực tiếp vào sản xuất, trở thành nguồn gốc tiến kỹ thuật cơng nghệ Cuộc CMKH - KT ngày phát triển qua hai giai đoạn: giai đoạn đầu từ năm 40 đến nửa đầu năm 70 kỷ XX; giai đoạn thứ hai từ sau khủng hoảng lượng năm 1973 đến Trong giai đoạn sau, cách mạng chủ yếu diễn công nghệ với đời hệ máy tính điện tử mới, vật liệu mới, dạng lượng công nghệ sinh học, phát triển tin học Cuộc cách mạng công nghệ trở thành cốt lõi CMKH - KT nên giai đoạn thứ hai gọi cách mạng khoa học - công nghệ Câu 109: Những vấn đề cấp thiết mang tính tồn cầu thúc đẩy phát triển mạnh mẽ khoa học - kĩ thuật đại A nhu cầu vật chất tinh thần ngày cao người dẫn đến chiến tranh B bùng nổ dân số giới vơi cạn nghiêm trọng nguồn tài nguyên thiên nhiên C thành tựu KH - KT kỷ XVIII - XIX tạo tiền đề cho phát triển mạnh mẽ KH - KT đại D chống chủ nghĩa khủng bố Câu 110: Một đặc điểm CMKH - KT đại A phát minh bắt nguồn từ kinh nghiệm sản xuất người B kỹ thuật trước thúc đẩy phát triển khoa học C khoa học sở cho phát minh kỹ thuật D khoa học lực lượng sản xuất trực tiếp Câu 111 (ID: 331562): Lợn nuôi chủ yếu đâu Trung Quốc? A Miền Tây B Phía Bắc C Đồng phía Đơng D Phía Nam Câu 112 (ID: 439938): Vào năm 2016, nước sau tuyên bố rời khỏi Liên minh châu Âu? 18 A Pháp B Đức C Anh D Thụy Điển Câu 113 (ID: 468037): Đâu biện pháp để phát triển, bảo vệ rừng đặc dụng nước ta? A Đẩy mạnh trồng rừng vùng đất trống, đồi núi trọc B Bảo vệ cảnh quan, đa dạng sinh học vườn quốc gia C Đảm bảo trì phát triển diện tích, chất lượng đất rừng D Trồng rừng ven biển, bảo vệ, ni dưỡng rừng có Câu 114 (ID: 463284): Ảnh hưởng lớn biển Đông đến thiên nhiên nước ta yếu tố A sinh vật B địa hình C khí hậu D khống sản Câu 115 (ID: 463923): Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 16, cho biết nhận xét sau phân bố dân tộc Việt Nam? A Dân tộc Bana, Xơ-đăng, Chăm chủ yếu Đông Nam Bộ B Dân tộc Tày, Thái, Nùng, Giáy, Lào tập trung Trung Bộ C Dân tộc kinh tập trung đông đúc trung du ven biển D Các dân tộc người phân bố tập trung chủ yếu miền núi Câu 116 (ID: 458213): Cho biểu đồ GDP Ma-lai-xi-a Phi-lip-pin qua năm (Nguồn: Niến giám thống kê Việt Nam 2017, NXB Thống kê, 2019) Biểu đồ thể nội dung sau đây? A Chuyển dịch cấu GDP Ma-lai-xi-a Phi-lip-pin qua năm B Quy mô GDP Ma-lai-xi-a Phi-lip-pin qua năm C Cơ cấu GDP Ma-lai-xi-a Phi-lip-pin qua năm D Tốc độ tăng trưởng GDP Ma-lai-xi-a Phi-lip-pin qua năm Câu 117 (ID: 414706): Năng suất lúa năm nước ta có xu hướng tăng, chủ yếu A Đẩy mạnh thâm canh C Đẩy mạnh xen canh, tăng vụ B Áp dụng rộng rãi mơ hình quảng canh D Mở rộng diện tích canh tác Câu 118 (ID: 407528): Nội thương nước ta A phát triển thành phố lớn B phát triển chủ yếu dựa vào doanh nghiệp nhà nước 19 C chưa có tham gia tập đồn quốc tế lớn D thu hút tham gia nhiều thành phần kinh tế Câu 119 (ID: 423497): Việc làm vấn đề nan giải Đồng sông Hồng chủ yếu A dân đông, tài nguyên tự nhiên bị khai thác mức B lao động trồng trọt đơng, dịch vụ cịn chưa đa dạng C nguồn lao động dồi dào, kinh tế chậm phát triển D mật độ dân số cao, phân bố dân cư không đồng Câu 120 (ID: 423331): Để khắc phục tình trạng đất nhiễm phèn, mặn Đồng sơng Cửu Long, nơng nghiệp cần có giải pháp A đắp đê để hạn chế tình trạng ngập nước vào mùa lũ B mở rộng diện tích trồng trọt, chuyển đổi cấu C chọn vùng đất không bị nhiễm phèn, mặn để đưa vào sản xuất D phát triển thuỷ lợi kết hợp với việc lựa chọn cấu trồng thích hợp Câu 121 (ID: 474409): Một electron có điện tích e, khối lượng m, vận tốc v vào điện trường có cường độ điện trường E hình vẽ Quãng đường x mà electron trước dừng lại mv mv A x  B x  E eE mv mv C x  D x  2E Ee Câu 122 (ID: 474410): Một pin có suất điện động 12 V cung cấp lượng 7,2.104 J thời gian 20 phút Có điện tích chạy vào pin? A C B 60 C C 100 C D 6000 C  Câu 123 (ID: 474411): Hạt nhân X khơng bền, phóng xạ  tạo hạt nhân bền 42 20 Ca Hạt nhân X A 41 19 K B 41 21 Sc C 42 19 K D 42 21 Sc Câu 124 (ID: 474412): Cường độ âm I điểm P tỉ lệ với bình phương biên độ dao động phần tử mơi trường Phần tử khơng khí điểm P cách nguồn âm S khoảng r dao động điều hịa với biên độ 0,8 µm Điểm Q nằm cách S khoảng 2r Phần tử khơng khí Q dao động với biên độ A 1,4 µm B 2,0 µm C 2,8 µm D 4,0 µm Câu 125 (ID: 474413): Hiện tượng nhiễu xạ ánh sáng xảy trường hợp sau đây? A Ánh sáng phản xạ bề mặt B Ánh sáng qua khe hẹp C Ánh sáng từ hai nguồn giống hệt đặt cách khoảng a D Ánh sáng truyền từ môi trường suốt sang môi trường suốt khác Câu 126 (ID: 472589): Một điểm sáng đặt điểm O trục thấu kính hội tụ (O khơng quang tâm thấu kính) Xét trục Ox vng góc với trục thấu kính với O gốc toạ độ hình vẽ Tại thời điểm t = 0, điểm sáng bắt đầu dao động điều hoà dọc theo trục Ox theo phương trình 13   s kể x  A cos  2 t    cm  , t tính s Trong khoảng thời gian 12 2  từ thời điểm t = 0, điểm sáng quãng đường 18 cm Cũng khoảng thời gian đó, ảnh điểm sáng quãng đường 36 cm Biết trình dao động, điểm sáng ảnh ln có vận tốc 20 ngược hướng Khoảng cách lớn điểm sáng ảnh q trình dao động 37 cm Tiêu cự thấu kính có giá trị gần với giá trị giá trị sau? A 8,9 cm B 12,1 cm C 7,9 cm D 10,1 cm Câu 127 (ID: 450764): Chiết suất tỉ đối hai môi trường: A lớn góc khúc xạ nhỏ B tỉ số góc khúc xạ góc tới C lớn góc tới tia sáng lớn D cho biết tia sáng khúc xạ nhiều hay từ môi trường vào môi trường Câu 128 (ID: 452715): Sóng điện từ q trình lan truyền điện từ trường biến thiên, không gian Khi nói quan hệ điện trường từ trường điện từ trường kết luận sau đúng? A Véctơ cường độ điện trường cảm ứng từ phương độ lớn B Tại điểm không gian, điện trường từ trường luôn dao động ngược pha  C Tại điểm không gian, điện trường từ trường luôn dao động lệch pha D Điện trường từ trường biến thiên theo thời gian với chu kì Câu 129 (ID: 414247): Phát biểu sau đúng? A Quang trở linh kiện bán dẫn hoạt động dựa tượng quang điện B Quang trở linh kiện bán dẫn hoạt động dựa tượng quang điện ngồi C Điện trở quang trở khơng đổi quang trở chiếu sáng ánh sáng có bước sóng ngắn D Điện trở quang trở tăng nhanh quang trở chiếu sáng Câu 130 (ID: 471122): Đặt điện áp xoay chiều u = U0cos(ωt) vào hai đầu đoạn mạch gồm điện trở R thay đổi, cuộn dây cảm tụ điện mắc nối tiếp Gọi φ độ lệch pha điện áp hai đầu đoạn mạch cường độ dòng điện mạch Khi thay đổi R, đồ thị công suất tiêu thụ đoạn mạch phụ thuộc vào φ hình vẽ Giá trị φ1 Đáp án: ……… Câu 131 (ID: 464686): Đốt cháy hoàn toàn 0,2 mol hỗn hợp X gồm C3H6, C4H4, C3H4, CxHy thu 25,3 gam CO2 6,75 gam H2O Công thức phân tử CxHy A C2H2 B C2H4 C C3H8 D CH4 Câu 132 (ID: 276180): Khi làm nguội 1026,4 gam dung dịch bão hòa muối sunfat kim loại kiềm ngậm nước có cơng thức M2SO4.nH2O với < n < 12 từ nhiệt độ 800C xuống nhiệt độ 100C thấy có 395,4 gam tinh thể ngậm nước tách Biết độ tan muối 800C 28,3 gam 100C gam Tìm công thức phân tử muối ngậm nước A Na2SO4.10H2O B K2SO4.10H2O C Na2SO4.8H2O D K2SO4.8H2O Câu 133 (ID: 91284): Để xác định nồng độ mol/l dd K2Cr2O7 người ta làm sau: Lấy 10 ml dung dịch K2Cr2O7 cho tác dụng với lượng dư dung dịch KI môi trường axit sunfuric lỗng dư Lượng I2 phản ứng chuẩn độ lượng vừa đủ 18 ml dung dịch Na2S2O3 0,05M Biết phản ứng hóa học xảy ra: (1) 6KI + K2Cr2O7 + 7H2SO4 → 4K2SO4 + Cr2(SO4)3 + 3I2 + 7H2O; (2) I2 + 2Na2S2O3 → 2NaI + Na2S4O6 Nồng độ mol/l K2Cr2O7 A 0,02M B 0,03M C 0,015M D 0,01M Câu 134 (ID: 455685): Cho hỗn hợp A gồm 0,1 mol alanin 0,15 mol axit glutamic tác dụng với 300 ml dung dịch NaOH 1M, sau phản ứng thu dung dịch B Cho B phản ứng vừa đủ với dung dịch HCl thu dung dịch D chứa m gam hỗn hợp muối tan Giá trị m A 44,425 B 45,075 C 53,125 D 57,625 Câu 135 (ID: 470941): Tiến hành thí nghiệm thử tính chất xenlulozơ theo bước sau: 21 Bước 1: Cho ml HNO3, ml H2SO4 đặc vào cốc thủy tinh, lắc làm lạnh Bước 2: Thêm tiếp vào cốc nhúm Đặt cốc chứa hỗn hợp phản ứng vào nồi nước nóng (khoảng 6070oC) khuấy nhẹ phút Bước 3: Lọc lấy chất rắn rửa nước, ép khô giấy lọc sau sấy khơ (tránh lửa) Nhận định sau đúng? A Sau bước 3, sản phẩm thu có màu vàng B Có thể thay nhúm bơng hồ tinh bột C Sau bước 3, lấy sản phẩm thu đốt cháy thấy có khói trắng xuất D Thí nghiệm chứng minh phân tử xenlulozơ có nhóm OH tự Câu 136 (ID: 472924): Phát biểu sau đúng? A Tơ nitron điều chế phản ứng trùng ngưng B Sợi bông, tơ tằm thuộc loại tơ thiên nhiên C Cao su lưu hóa có cấu trúc mạch khơng phân nhánh D Tơ nilon-6,6 điều chế phản ứng trùng hợp Câu 137 (ID: 431457): Nhiệt phân hoàn toàn 37,8 gam muối nitrat có hóa trị khơng đổi thu oxit kim loại 11,2 lít hỗn hợp khí (đktc) có khối lượng 21,6 gam Cơng thức muối nitrat A Al(NO3)3 B Cu(NO3)2 C Zn(NO3)2 D AgNO3 Câu 138 (ID: 227501): Các dung dịch riêng biệt: Na2CO3, BaCl2, MgCl2, H2SO4, NaOH đánh số ngẫu nhiên (1), (2), (3), (4), (5) Tiến hành số thí nghiệm, kết ghi lại bảng sau: Các dung dịch (1), (3), (5) A H2SO4, NaOH, MgCl2 B Na2CO3, NaOH, BaCl2 C H2SO4, MgCl2, BaCl2 D Na2CO3, BaCl2, BaCl2 Câu 139 (ID: 448440): Có hai mẫu đá vơi: Mẫu 1: đá vơi có dạng khối Mẫu 2: đá vơi có dạng hạt nhỏ Hịa tan hai mẫu đá vơi thể tích dung dịch HCl dư có nồng độ Ta thấy thời gian để mẫu phản ứng hết nhiều mẫu Thí nghiệm chứng minh điều gì? A Tốc độ phản ứng phụ thuộc vào nhiệt độ tiến hành phản ứng B Tốc độ phản ứng phụ thuộc vào diện tích tiếp xúc chất phản ứng C Tốc độ phản ứng phụ thuộc vào thời gian xảy phản ứng D Tốc độ phản ứng không phụ thuộc vào nồng độ chất tham gia phản ứng Câu 140 (ID: 470663): Hai este X, Y có cơng thức phân tử C8H8O2 chứa vịng benzen Cho 0,25 mol hỗn hợp gồm X Y tác dụng tối đa với 0,3 mol NaOH dung dịch, thu dung dịch Z chứa 23,5 gam ba muối Khối lượng muối phenol có Z Đáp án: ………… Câu 141 (ID: 468666): Đối với thực vật cạn nước hấp thụ qua phận sau đây? A Khí khổng B Tồn bề mặt thể C Lơng hút rễ D Chóp rễ 22 Câu 142 (ID: 448606): Khi nói đến vai trị auxin vận động hướng động, có phát biểu sau đúng? I Hướng trọng lực (hướng đất) rễ phân bố auxin không tế bào rễ II Ở rễ cây, mặt có lượng auxin thích hợp cần cho phân chia lớn lên kéo dài tế bào làm rễ cong xuống đất III Ngọn quay hướng sáng phân bố auxin không tế bào hai phía đối diện IV Ở cây, phía chiếu sáng có lượng auxin nhiều kích thích sinh trưởng kéo dài phía tối A B C D Câu 143 (ID: 449208): Sinh trưởng thực vật trình tăng kích thước thể A tăng kích thước số lượng tế bào B tăng khối lượng kích thước tế bào C tăng tốc độ q trình tích luỹ dưỡng chất D tăng số lượng khối lượng tế bào Câu 144 (ID: 449204): Sinh sản vơ tính có vai trị đời sống thực vật? A Giúp cho tồn phát triển lồi B Giúp trì tính trạng tốt sản xuất C Giúp nhân nhanh giống trồng quý D Giúp tạo giống ghép đa dạng Câu 145 (ID: 473536): Hai chuỗi pôlynuclêôtit phân tử ADN liên kết với liên kết A Peptit B photphodieste C Cộng hóa trị D hiđrơ Câu 146 (ID: 469363): Giới hạn suất “giống" quy định A điều kiện thời tiết B kiểu gen C chế độ dinh dưỡng D kỹ thuật canh tác Câu 147 (ID: 471641): Nhân nhanh giống trồng quý hiếm, tạo nên quần thể trồng đồng kiểu gen thành tựu A kĩ thuật gây đột biến B công nghệ tế bào C phương pháp lai tạo giống D công nghệ gen Câu 148 (ID: 469360): Cặp quan sau quan tương đồng? A Mang cá mang tôm B Cánh dơi tay người C Cánh chim cánh côn trùng D Gai xương rồng gai hoa hồng Câu 149 (ID: 394351): Sự biến động số lượng thỏ rừng mèo rừng tăng giảm đặn 10 năm lần Hiện tượng biểu A biến động theo chu kì ngày đêm B biến động theo chu kì mùa C biến động theo chu kì nhiều năm D biến động theo chu kì tuần trăng Câu 150 (ID: 390644): Có hai chị em ruột mang nhóm máu khác AB O Các cô gái biết rõ ông bà ngoại họ nhóm máu A Kiểu gen tương ứng bố mẹ cô gái Đáp án: ………… -HẾT - 23 BẢNG ĐÁP ÁN C C B D B A D D 10 B 11 B 12 D 13 D 14 C 15 D 16 A 17 A 18 D 19 B 20 B 21 C 22 D 23 C 24 A 25 C 26 D 27 D 28 A 29 C 30 A 31 A 32 A 33 D 34 A 35 D 36 37 38 39 145152 40 k 41 y x  2x  42 43 2 44 10 45 46 600  6; 2  m  m   T 47 48 204  x   2t  y  z   t  49 25 50 21 a 1513 89 51 D 52 B 53 D 54 B 55 A 56 D 57 D 58 C 59 A 60 B 61 C 62 A 63 B 64 A 65 D 66 D 67 B 68 B 69 C 70 A 71 C 72 B 73 D 74 C 75 B 76 C 77 D 78 B 79 D 80 D 81 C 82 D 83 A 84 C 85 C 86 B 87 C 88 D 89 B 90 A 91 D 92 C 93 B 94 C 95 A 96 B 97 D 98 A 99 B 100 D 101 A 102 B 103 C 104 B 105 D 106 B 107 B 108 C 109 B 110 D 111 C 112.C 113 B 114 C 115 D 116 B 117 A 118 D 119 C 120 D 121 D 122 D 123 C 124 D 125 B 126 C 127 D 128 D 129 A 130 1,205 131 A 132 A 133 C 134 D 135 A 136 B 137 C 138 A 139 B 140 5,8 149 C 150 I I IAIO 141 C 142 C 143 A 144 A 145 D 146 B 147 B 148 B B O 24 ... 91 D 92 C 93 B 94 C 95 A 96 B 97 D 98 A 99 B 10 0 D 10 1 A 10 2 B 10 3 C 10 4 B 10 5 D 10 6 B 10 7 B 10 8 C 10 9 B 11 0 D 11 1 C 11 2.C 11 3 B 11 4 C 11 5 D 11 6 B 11 7 A 11 8 D 11 9 C 12 0 D 12 1 D 12 2 D 12 3 C 12 4... D 12 3 C 12 4 D 12 5 B 12 6 C 12 7 D 12 8 D 12 9 A 13 0 1, 205 13 1 A 13 2 A 13 3 C 13 4 D 13 5 A 13 6 B 13 7 C 13 8 A 13 9 B 14 0 5,8 14 9 C 15 0 I I IAIO 14 1 C 14 2 C 14 3 A 14 4 A 14 5 D 14 6 B 14 7 B 14 8 B B O 24 ... trình:     10  x y A Vô nghiệm B  ? ?1; 1 , ? ?1; 1 ; ? ?1; ? ?1? ?? ;  ? ?1; ? ?1? ?? C  ? ?1; 1 ; ? ?1; ? ?1? ?? ;  ? ?1; ? ?1? ?? D  ? ?1; 1 , ? ?1; 1 Câu (ID: 403844): Cho số phức z1   2i, z2   4i z3    i có biểu