TÌM HIỂU tầm ẢNH HƯỞNG của MẠNG xã hội đối với QUÁ TRÌNH học tập của SINH VIÊN năm NHẤT các KHOA TRƯỜNG đại học THỦ dầu một

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA KINH TẾ THỦ DẦU TIỂU LUẬN HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Tên đề tài: TÌM HIỂU TẦM ẢNH HƯỞNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT u CÁC KHOA TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Nhóm SV thực hiện: Nhóm 01 Nhóm lớp: HK2.CQ.35 Lớp: D20QTKD05 Khóa: 2020 - 2024 CTĐT: Quản Trị Kinh Doanh GVHD: Nguyễn Vân Anh Bình Dương, Ngày Tháng Năm 2021 MỤC LỤC 1.1.1 1.1 MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG CỦA MXH ĐẾN QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 Từ viết tắt 1.2.6 1.2.8 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT 1.2.5 MXH ĐH TDM 1.2.7 1.2.9 1.2.10 1.2.11 1.2.12 1.2.13 1.2.14 1.2.15 Ý nghĩa Mạng xã hội Đại học Thủ Dầu Một 1.2.16 1.2.17 Bảng 1.2.18 DANH MỤC BẢNG BIỂU Tên bảng 1.2.19 Trang 1.2.20 1.2.21 1.2.22 1.2.23 1.2.24 1.2.25 1.2.26 1.2.27 1.2.28 1.2.29 1.2.30 1.2.31 1.2.32 1.2.33 Hình DANH MỤC HÌNH 1.2.34 Tên hình 1.2.35 Tran g 1.2.36 1.2.37 1.2.38 1.2.39 1.2.40 1.2.41 1.2.42 1.2.43 1.2.44 1.2.45 1.2.46 1.2.47 1.2.48 Đề tài: TÌM HIỂU TẦM ẢNH HƯỞNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐẾN QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT 1.2.49 A- PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.2.50 Ngày nay, với phát triển tiến khoa học kĩ thuật, giới không ngừng thay đổi nhanh chóng ngày Từ phát minh đại đời đánh dấu bùng nổ mạnh mẽ cơng nghệ thơng tin góp phần tạo nên điều kiện, hội cho người giao lưu, chia sẻ sở thích, ý tưởng, việc làm cầu nối liên kết tất người tồn giới, phương tiện truyền thông đại Sự phát triển ngày đa dạng Internet, có mạng xã hội I Từ đó, mạng xã hội dần trở thành thói quen giải trí, tiêu khiển giới trẻ, điển hình bạn học sinh, sinh viên Nhưng rồi, việc sử dụng mạng xã hội không dừng lại mức độ giải trí mà cịn có tác động lớn đến tâm lý, lối sống, hành vi cách ứng xử người mối quan hệ Khơng với giới nói chung mà với Việt Nam nói riêng mạng xã hội có tác động không nhỏ đến tới tầng lớp trẻ học sinh sinh viên nước Và dự đoán mức độ phổ biến gia tăng thiết bị di động, số người sử dụng mạng xã hội Việt Nam kỳ vọng tiếp tục tăng lên tương lai gần I http://htu.edu.vn/tin-tuc-su-kien/anh-huong-cua-mang-xa-hoi-doi-voi-sinh-vien.html, truy cập ngày 20/03/2021 1.2.51 Mạng xã hội tảng thông tin giới trẻ ưa chuộng tính đa dạng mà mang lại MXH giúp người nắm tay sống đại phù hợp với thời đại 4.0 ngày Đối với học sinh, sinh viên MXH giúp họ trở nên thông minh hơn, giúp họ có tầm hiểu biết sâu rộng giới MXH cung cấp nguồn thông tin thiết thực cần thiết cho học sinh, sinh viên qtrình học tập Nhưng ngồi lợi ích khơng thể phủ nhận MXH lại khiến người ta trở nên thụ động bị phụ thuộc mức vào đó, khiến chi phối sống Đây thực trạng bạn sinh viên trường đại học, cao đẳng Việt Nam sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một gặp phải 1.2.52 Ngày nay, mạng xã hội lôi lượng đông đảo sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một tham gia, điển hình sinh viên năm Với nhiều mục đích sử dụng khác nhau, bạn trẻ dần coi mạng xã hội phần thiếu sống việc sử dụng trở thành thói quen khơng thể thiếu hàng ngày Bên cạnh lợi ích phủ nhận mà mạng xã hội mang lại việc lạm dụng làm cho người dùng bị ảnh hưởng nhiều thời gian, sức khỏe cơng việc Vì thấy mạng xã hội “con dao hai lưỡi”, mang đến cho ta nhiều thơng tin bổ ích dễ sa vào “nghiện mạng xã hội” Dần đến tiêu tốn thời gian, học hành sa sút Hội chứng ”nghiện mạng xã hội” dần trở thành thực trạng báo động nhà trường xã hội [3] Do vậy, để tìm hiểu vấn đề nhóm chúng tơi định chọn đề tài “Tìm hiểu ảnh hưởng mạng xã hội sinh viên năm trường Đại học Thủ Dầu Một” để nghiên cứu Từ đề xuất biện pháp giúp cho sinh viên phần sử dụng mạng xã hội hiệu lành mạnh LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI: 1.2.53 Ngày phát triển chóng mặt mạng xã hội nên vấn đề nghiên cứu ảnh hưởng chưa hết bật Và có số đề tài nghiên cứu mạng xã hội như: 1.2.71 Tìm hiểu MXH tiêu biểu, tác động tích cực hạn chế việc sử dụng MXH, đưa xác suất mức độ sử dụng MXH sinh viên qua việc thống kê phiếu khảo sát Phương pháp thiết kế bảng khảo sát Internet giúp thực khảo sát 60 sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một Bảng khảo sát có câu hỏi nhằm mục đích thu thập số liệu để đánh giá khái quát tầm ảnh hưởng MXH đến với trình học tập sinh viên năm trường ĐH TDM 1.2.72 Phương pháp sử dụng chương chương đề tài nghiên cứu để làm rõ yếu tố, đặc điểm tầm ảnh hưởng MXH, đồng thời hệ thống hóa mối liên hệ tất yếu, khách quan, rút giải pháp giáo dục cách sử dụng MXH cho sinh viên năm khoa Trường Đại học Thủ Dầu Một 6.3 Phương pháp khảo sát biểu mẫu 1.2.73 Trong nghiên cứu khoa học, phương pháp khảo sát biểu mẩu phương pháp phổ biến Phương pháp thuộc dạng vấn, thực lúc với nhiều người theo mẫu hỏi người điều tra tạo sẵn Người tham gia khảo sát trả lời ý kiến cách đánh dấu vào ô tương ứng với lựa chọn 1.2.74 Tìm hiểu tầm ảnh hưởng MXH trình học tập sinh viên thông qua việc thống kê bảng khảo sát Phương pháp thiết kế bảng khảo sát Internet giúp thực khảo sát 60 bạn sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một bảng khảo sát có câu hỏi nhằm mục đích thu thập số liệu để đánh giá khái quát tầm ảnh hưởng MXH trình học tập sinh viên năm trường Đại học Thủ Dầu Một 6.4 Phương pháp đồ, biểu đồ 1.2.75 Đây phương pháp sử dụng nhiều đề tài nghiên cứu mức độ hữu dụng Thơng qua số liệu xử lý phương pháp trên, phương pháp giúp người dùng tạo tự động bảnđồ, biểu đồ thể hiên xác khách quan kết thu từ việc khảo sát 1.2.76 thậpquan Phương số pháp sử dụng nhằm thu liệu biểu đồ thực trạng mức dụng MXH sinh tạo ragiá cácvề giúp vấn đề cho người khảo sátđộ dễsửdàng đưa chương nhậnviên, xét, đánh cần tâm 1.2.77 B- PHẦN NỘI DUNG 1.2.78 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG 1.1 CÁC KHÁI NIỆM CÓ LIÊN QUAN 1.1.1 Mạng xã hội 1.1.1.1 Khái niệm chung 1.1.1.2 Các đặc trưng 1.1.1.3 Các loại Mạng xã hội a) MXH Google b) MXH Facebook c) MXH Zalo d) MXH Youtube 1.1.2 Khái niệm sinh viên năm 1.1.3 Khái niệm ảnh hưởng 1.1.3.1 Ảnh hưởng tích cực 1.1.3.2 Ảnh hưởng tiêu cực 1.2 MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG CỦA MXH ĐẾN Q TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN 1.2.1 Nhóm yếu tố bên 1.2.2 Nhóm yếu tố bên ngồi 1.2.79 Chương 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG MXH VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MXH ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT HIỆN NAY 2.1KHÁI QUÁT VỀ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG MXH 2.1.1 Khái quát mức độ sử dụng 2.1.2 Khái quát mục đích sử dụng 2.2ẢNH HƯỞNG CỦA MXH ĐỐI VỚI SINH VIÊN NĂM NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT [1] 2.2.1 Các yếu tố bên a) Đặc điểm tâm sinh lý b) Động thúc đẩy sử dụng MXH c) Nhận thức 2.2.2 Các yếu tố bên a) Mức độ phổ biến b) Mức độ hữu dụng c) Khả dễ dàng thích ứng 1.2.80 2.3 ẢNH HƯỞNG CỦA MXH ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH HỌC TẬP [2] 2.3.1 Các ảnh hưởng tích cực a) Kho tàng kiến thức vô tận b) Nhận thông báo từ trường, lớp c) Trò chuyện, chat với bạn bè d) Tạo dựng mối quan hệ tảng Online 2.3.2 Các ảnh hưởng tiêu cực a) Lãng phí thời gian, xao nhãng việc học b) Giết chết sáng tạo c) Thay đổi phong cách sống d) Tiếp cận gián tiếp nguồn thông tin không lành mạnh Chương 3: MỘT SỐ ĐỀ XUẤT HẠN CHẾ TIÊU CựC CỦA 1.2.81 MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT HIỆN NAY 3.1 MỤC TIÊU 3.2 ĐỀ XUẤT HẠN CHẾ TIÊU CỰC CỦA MXH ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐH TDM HIỆN NAY 3.2.1 Đối với cá nhân: 3.2.2 Đối với nhà trường: 3.2.3 Đối với nhà quản lí cấp, quan chức năng, quyền địa phương: 3.3 BIỆN PHÁP CỤ THỂ HẠN CHẾ TIÊU CỰC CỦA MXH 3.3.1 1.2.82 Giải pháp mức độ sử dụng 3.3 Giải pháp mục đích sử dụng 3.3.3 Giải pháp làm giảm tầm ảnh hưởng MXH đến trình học tập sinh viên năm khoa trường ĐH TDM [4] 3.3.4 Định hướng cách sử dụng MXH hiệu 1.2.83 C- KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN 1.1.Những mặt đạt đề tài 1.2.Những hạn chế đề tài KIẾN NGHỊ 1.2.84 D- TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] : Thùy Dinh, (2019), “Nghiên cứu nhân tố định đến hành vi sử dụng MXH sinh viên trường Đại học Thương mại”, tiểu luận phương pháp nghiên cứu khoa học, trường Đại học Thương mại [2] : Phạm Thanh Dương, (2018), “Lợi ích tác hại Internet MXH đến học sinh”, Báo trường Trung học Phổ thông số huyện Bảo Thắng [3] : Bùi Thu Hoài, (2014), “Tác động mạng xã hội đến giới trế’”, Luận văn Thạc sĩ, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn [4] : Lương Vũ, (2019), “Giải pháp nâng cao hiệu sử dụng Internet sinh viên”, Luận văn Đồ án Tốt nghiệp, Trường Đại học Nội vụ phân hiệu Quãng Nam [5] : Website http://htu.edu.vn/tin-tuc-su-kien/anh-huong-cua-mang- xa-hoi-doi-voi-sinh-vien.html , truy cập ngày 20/03/2021 1.2.85 E- PHỤ LỤC 1.2.86 BẢNG KHẢO SÁT MỨC ĐỘ ẢNH HƯỞNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT 1.2.87 1.2.88 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Câu 1: Bạn có thường xuyên sử dụng mạng xã hội không? a) Thường xuyên b) Thỉnh thoảng c) Sử dụng cần thiết d) Không sử dụng e) Mục khác: 1.2.89 Câu 2: Mạng xã hội bạn sử dụng? (theo mức độ thường xuyên, không bao giờ) a) Facebook b) Instagram c) Tiktok d) Youtube e) Tinder f) Messenger g) Zalo h) Mạng khác: 1.2.90 Câu 3: Bạn sử dụng điện thoại cho mục đích khác ngồi việc học học chưa? a) Thường xuyên 27 b) Thỉnh thoảng c) Không 28 1.2.91 Câu 4: Đang tiết học/tập trung học mà có tiếng thơng báo từ điện thoại bạn có mở lên xem khơng? a) Có b) Khơng 1.2.92 Câu 5: Mỗi lần có thời gian rảnh rỗi bạn có nghĩ đến việc lên mạng xã hội khơng? a) Có b) Không c) Đôi lúc nghĩ (vd lần rãnh bạn nghĩ tới việc học bài, đọc sách thay lên mạng) 1.2.93 Câu 6: Bạn thường sử dụng MXH thời gian ngày? a) Dưới 30 phút/ngày b) Dưới giờ/ngày c) 1-2 giờ/ngày d) 3-4 giờ/ngày e) 4-5 giờ/ngày f) >5 giờ/ngày 1.2.94 Câu 7: Ngày nghỉ cuối tuần rãnh rỗi bạn thường dành thời gian cho việc lên MXH? a) Dành hoàn toàn cho MXH b) Trên c) Dưới d) Khoảng 1-2 e) Không vào mạng xã hội 29 1.2.95 Câu 8: Mục đích sử dụng MXH bạn gì? a) Giao lưu kết bạn với nhiều bạn b) Trò chuyện, chat với bạn bè c) Chia sẻ cảm xúc, trạng thái d) Dễ dàng nhận thông báo từ trường, lớp e) Trao đổi f) Nâng cao bổ sung kiến thức, kĩ thân g) Kinh doanh, quảng cáo h) Để giết thời gian lúc rảnh i) Cập nhật tin tức j) Mua sắm online k) Khác 1.2.96 Câu 9: Bạn có cảm thấy bồn chồn, bứt rứt ngày không sử dụng MXH không? a) Có b) Khơng, bình thường 1.2.97 Câu 10: Khi sử dụng MXH lâu bạn thấy thể nào? a) Mỏi mắt b) Lười vận động, muốn giữ nguyên trạng thái nằm 1.2.98 ngồi c) Gây ngủ d) Khiến bạn khơng cịn tập 1.2.99 trung vào việc khácbên ngồi e) Có cảm giác uể oải, mệt mỏi 30 f) Cảm thấy lãng phí thời gian xao nhãng việc học tập g) Khác 31 1.2.100 Câu 11: Bạn MXH mà quên hay cố tình bỏ qua việc học bài, làm tập không? a) Nhiều lần b) Thỉnh thoảng c) Chưa 1.2.101.Câu 12: Điều cuối bạn phải thực ngày có phải truy cập MXH hay khơng? a) Có xác b) Làm việc khác 1.2.102.Câu 13: Trong tương lai bạn mong muốn MXH cải thiện vấn đề gì? a) Nguồn thơng tin xác b) Tính bảo mật người dùng cao c) Mang lại nhiều lợi ích cho sinh viên việc học d) Kiểm soát nghiêm ngặt trang mạng ảo 1.2.103 Câu 14: Có nhận định cho rằng: sinh viên thường xuyên lạm dụng thời gian MHX ảnh hưởng tiêu cực đến kết học tập tích cực” Theo quan điểm mình, bạn cảm thấy nhận định hay sai? a) Đúng b) Sai 1.2.104 Câu 15: Bạn có hài lịng với điểm số học tập mà đạt được? 32 a) Có b) Khơng 33 ... CựC CỦA 1.2.81 MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT HIỆN NAY 3.1 MỤC TIÊU 3.2 ĐỀ XUẤT HẠN CHẾ TIÊU CỰC CỦA MXH ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG... tài: TÌM HIỂU TẦM ẢNH HƯỞNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐẾN QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT 1.2.49 A- PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.2.50 Ngày nay, với phát triển tiến khoa. .. bạn sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một bảng khảo sát có câu hỏi nhằm mục đích thu thập số liệu để đánh giá khái quát tầm ảnh hưởng MXH trình học tập sinh viên năm trường Đại học Thủ Dầu Một