SANG KIẾN KN TIỆP NGT (2020)

MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục quốc phòng cho học sinh, sinh viên phận quan trọng cơng tác giáo dục quốc phịng toàn dân, phục vụ nghiệp bảo vệ xây dựng Tổ quốc Cơng tác giáo dục Quốc phịng – An ninh cho học sinh, sinh viên không nhằm nâng cao kiến thức, ý thức quốc phòng - an ninh kỹ quân mà nhằm giáo dục trị, nâng cao lịng u nước, u chế độ, kiên định mục tiêu, lí tưởng xã hội chủ nghĩa; nêu cao cảnh giác, làm thất bại âm mưu, hành động chống phá chủ nghĩa đế quốc lực thù địch, bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa Ngày nay, trước yêu cầu ngày cao nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, nghiệp xây dựng người xã hội chủ nghĩa, trước thực trạng công tác GDQP - AN Trường THPT Ngơ Gia Tự - TP Cam Ranh cịn gặp nhiều khó khăn, chất lượng cơng tác GDQP - AN cho học sinh điểm bất cập, việc rèn luyện học sinh chưa liên tục, chưa sát với điều kiện thực tế, khó tạo dựng nề nếp kỉ luật cao.Từ lí trên, tơi chọn đề tài sáng kiến nghiên cứu “Nâng cao chất lượng công tác giáo dục quốc phòng - an ninh cho học sinh trường THPT Ngô Gia Tự - TP Cam Ranh - Khánh Hòa” vấn đề mang tính cấp thiết có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc 2.Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài: Những năm qua, với thành tựu vượt bậc công đổi đất nước, công tác GDQP - AN nước ta việc giảng dạy môn học trường phổ thông Ðảng, Nhà nước, nhân dân chăm lo xây dựng, củng cố Đã có số Nghị quyết, nghị định, thị Đảng vai trò GDQP - AN hệ thống giáo dục quốc dân nói chung, giáo dục ý thức Quốc phòng- An ninh cho cán bộ, HS, SV trường ĐH, CĐ trung học nói riêng Tiêu biểu là: Ngày 28/4/1981 Ban bí thư TW Đảng thị 107/CT-TW “ tăng cường cơng tác giáo dục quốc phịng tồn dân, chuẩn bị cho hệ trẻ sẵn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc” Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI khẳng định: “Tăng cường quốc phòng, an ninh nhiệm vụ trọng yếu, thường xuyên Đảng, Nhà nước toàn dân” Tư Đảng ta xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân giai đoạn thể rõ việc tăng cường bồi dưỡng kiến thức quốc phòng an ninh, làm cho người hiểu rõ thách thức lớn tác động trực tiếp đến nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc điều kiện Nghị TW Đại hội VI Đảng Cộng Sản Việt Nam, phần quốc phòng – an ninh rõ “ Quan niệm quốc phòng ngày khơng cịn bó hẹp trước đây, khơng cịn đơn phòng thủ đất nước chống giặc ngoại xâm mà cơng tác quốc phịng cịn lo ngăn ngừa chiến tranh, bảo vệ hịa bình, chống lại đập tan âm mưu thủ đoạn “ Diễn biến hịa bình” bạo loạn lật đổ chế độ xã hội chủ nghĩa” Nghị TW4 Đại hội VII Đảng Cộng Sản Việt Nam tiếp tục đổi nghiệp GD- ĐT rõ: “Chú trọng giáo dục chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, đẩy mạnh giáo dục pháp luật, đạo đức, thẩm mĩ, môi trường, dân số, rèn luyện thể chất cho học sinh Thực tốt chương trình giáo dục phổ thơng” Nghị Đại hội VIII , phần quốc phòng an ninh nêu rõ: “ Trong đặt trọng tâm vào nhiệm vụ xây dựng chủ nghĩa xã hội, không chút lơi lỏng nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, ln coi trọng quốc phịng, an ninh, coi hai nhiệm vụ chiến lược gắn bó chặt chẽ” Nghị TW2 khóa VIII định hướng chiến lược phát triển giáo dục- đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa nhiệm vụ đến năm 2020 xác định nhiệm vụ mục tiêu giáo dục nhằm: “ Xây dựng người hệ thiết tha gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có đạo đức sáng, có ý chí kiên cường xây dựng bảo vệ Tổ quốc, công nghiệp hóa, đại hóa đất nước” Nghị TW5 khóa VIII xác định: “Đẩy mạnh việc thực Nghị TW2 khóa VIII giáo dục đào tạo khoa học công nghệ Coi trọng giáo dục đạo lý làm người, ý thức trách nhiệm, nghĩa vụ công dân, lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội” Điều quan trọng là, Sở GD-ĐT địa phương cần chủ động triển khai tổ chức thực nghiêm túc nội dung, chương trình mơn học; đồng thời, có phối hợp chặt chẽ hiệu với quan quân địa phương Cần có thống nhận thức vị trí, tầm quan trọng mơn học học sinh, từ đề cao trách nhiệm tổ chức triển khai thực hiện, kịp thời phát vấn đề phát sinh để có biện pháp điều chỉnh, xử lý, nâng cao chất lượng môn học nhà trường Ngồi cịn có số đề tài nghiên cứu khoa học, tài liệu, chuyên đề công tác GDQP cho cán bộ, HS, SV Đáng kể đề tài khoa học cấp nhà nước Học viện Chính trị - Quân sự, Bộ QP Lê Minh Vụ làm chủ nhiệm: “Đổi GDQP hệ thống giáo dục quốc gia” đề tài khoa học cấp Viện Khoa học Nhân văn Quân sự, Bộ QP, Phạm Xuân Hảo làm chủ nhiệm: “GDQP cho cán bộ, HS, SV trường ĐH nay” Trên sở thực nghị quyết, thị Đảng nghiên cứu hệ thống đề tài nghiên cứu nêu trên, giúp tơi có kinh nghiệm quý báu mặt lý luận phương pháp để hoàn thiện đề tài Mục đích nghiên cứu Luận giải rõ thêm chất lượng công tác GDQP - AN cho học sinh trường THPT Ngô Gia Tự - TP Cam Ranh - Khánh Hòa, sở đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDQP - AN cho học sinh Trường THPT Ngô Gia Tự - TP Cam Ranh - Khánh Hòa Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu làm rõ vấn đề chất lượng công tác GDQP - AN cho học sinh trường THPT Ngô Gia Tự - Đánh giá thực trạng chất lượng công tác GDQP - AN cho học sinh Trường THPT Ngô Gia Tự - TP Cam Ranh, nguyên nhân, rút kinh nghiệm tiến hành công tác GDQP - AN cho học sinh trường THPT Ngô Gia Tự - TP Cam Ranh - Khánh Hòa - Đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng công tác GDQP - AN cho học sinh sinh trường THPT Ngô Gia Tự - TP Cam Ranh Khánh Hòa Khách thể đối tượng nghiên cứu * Khách thể nghiên cứu Học sinh khối 10 Học sinh khối 11 Học sinh khối 12 Đội ngũ giáo viên giảng dạy môn GDQP – AN * Đối tượng nghiên cứu: Vấn đề nâng cao chất lượng công tác GDQPAN cho học sinh Trường THPT Ngô Gia Tự - TP Cam Ranh - Khánh Hoà đối tượng nghiên cứu đề tài Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề chất lượng công tác GDQP – AN cho học sinh trường THPT Ngô Gia Tự - TP Cam Ranh - Khánh Hoà Các số liệu, tư liệu khảo sát, tài liệu nghiên cứu phục vụ cho đề tài giới hạn từ năm 2018 đến Các phương pháp nghiên cứu bản Đề tài mang tính lý luận thực tiễn cao, trình thực nghiên cứu; đề tài sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu khoa học Dựa sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Chú trọng phương pháp kết hợp lơgíc lịch sử, phương pháp phân tích, tổng hợp, quan sát, khảo sát thực tế, điều tra xã hội học phương pháp tổng kết thực tiễn Đóng góp đề tài Với việc hoàn thành cơng tác nghiên cứu đề tài góp phần nâng cao chất lượng công tác GDQP – AN, mà cụ thể nâng cao chất lượng dạy học nhận thức học sinh môn GDQP – AN Trường THPT Ngô Gia Tự - TP Cam Ranh - Khánh Hồ nói riêng nâng cao hiệu mơn học cho trường THPT nói chung Kết cấu đề tài Đề tài kết cấu gồm phần mở đầu, chương 1, chương 2, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG – AN NINH CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ- TP CAM RANH - KHÁNH HOÀ 1.1 Cơ sở lý luận chất lượng công tác GDQP - AN cho học sinh trường THPT Ngô Gia Tự - TP Cam Ranh - Khánh Hoà 1.1.1 Các khái niệm Quốc phịng cơng việc giữ nước quốc gia, gồm tổng thể hoạt động đối nội đối ngoại quân sự, trị, kinh tế, văn hoá, khoa học nhà nước nhân dân để phịng thủ đất nước, tạo nên sức mạnh tồn diện; đó, sức mạnh quân đặc trưng, nhằm giữ gìn hồ bình, đẩy lùi, ngăn chặn hoạt động gây chiến kẻ thù sẵn sàng đánh thắng chiến tranh xâm lược hình thức quy mơ Quốc phịng khơng đồng nghĩa với qn sự, với chiến tranh, thực thời bình nhằm mục đích tự vệ, phịng thủ đất nước, không thụ động phải chủ động ngăn chặn, đẩy lùi, làm thất bại âm mưu kẻ thù sẵn sàng đánh thắng chiến tranh xảy Chiến lược quốc phòng tối ưu chiến lược giữ nước mà tiến hành chiến tranh, chiến lược giải hợp lý mối quan hệ kinh tế với quốc phòng mặt hoạt động khác xã hội An ninh trạng thái ổn định an tồn mà khơng có xâm hại từ bên hay bên tổ chức, tập thể hay chế độ xã hội An ninh quốc gia ổn định, phát triển bền vững chế độ XHCN Nhà nước Cộng hoà XHCN Việt Nam, bất khả xâm phạm độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc Bảo vệ AN quốc gia phòng ngừa, phát hiện, ngăn chặn, đấu tranh làm thất bại hoạt động xâm phạm AN quốc gia Hoạt động xâm phạm AN quốc gia hành vi xâm phạm chế độ trị, chế độ kinh tế, văn hoá, AN, QP, đối ngoại, độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ nước Cộng hoà XHCN Việt Nam Nguy đe dọa AN quốc gia nhân tố bên trong, bên ngồi lãnh thổ Việt Nam có khả thực tế gây nguy hại cho AN quốc gia nước Cộng hoà XHCN Việt Nam Nền AN nhân dân sức mạnh tinh thần, vật chất, đoàn kết truyền thống dựng nước, giữ nước dân tộc huy động vào nghiệp bảo vệ AN quốc gia, lực lượng chuyên trách bảo vệ AN quốc gia làm nòng cốt Quốc phòng - an ninh kết hợp QP với AN tạo thành sức mạnh tổng hợp thời bình thời chiến nhằm bảo vệ xây dựng Tổ quốc.Sự kết hợp QP với AN yêu cầu khách quan thời đại Trong xu hội nhập, hợp tác quốc tế ngày sâu, xuất đan xen thời thách thức, đối tượng đối tác đặt yêu cầu cho nhiệm vụ QP AN Ở Việt Nam, kết hợp cụ thể hóa lãnh đạo Đảng đạo, quản lý Nhà nước QP toàn dân, AN nhân dân tất lĩnh vực: trị, qn sự, ngoại giao, văn hóa, kinh tế, khoa học kỹ thuật tạo thành sức mạnh tồn dân tộc cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Những năm qua, với thành tựu vượt bậc công đổi đất nước, công tác GDQP - AN nước ta Ðảng, Nhà nước, nhân dân chăm lo xây dựng, củng cố Vì vậy, tiềm lực trận quốc phịng tồn dân gắn với trận an ninh nhân dân giữ vững, công tác giáo dục quốc phòng-an ninh ngày tăng cường, củng cố Đại hội XII Đảng xác định “Tăng cường tuyên truyền, giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức dân tộc, trách nhiệm nghĩa vụ bảo vệ chủ quyền, lợi ích quốc gia kiến thức quốc phịng, an ninh, làm cho người hiểu rõ thách thức lớn tác động trực tiếp đến nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc điều kiện mới”1 nhiệm vụ có tính chiến lược, thường xuyên, lâu dài, trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân hệ thống trị Cơng tác giáo dục Quốc phịng – An ninh tổng thể công tác cần thực liên quan đến GDQP - AN bao gồm: mục tiêu kế hoạch đào tạo, nội dung phương pháp giảng dạy, đội ngũ cán bộ, giáo viên; kết học tập học sinh, điều kiện sơ sở vật chất Chất lượng, theo Đại Từ điển Tiếng Việt: “Chất lượng tạo nên phẩm chất, giá trị người, vật”[15, 331] Như vậy, phân tích vật, tượng, trình tự nhiên, xã hội tư duy, phải xem xét, phân tích chất lượng yếu tố, phận cấu thành vật, tượng trình ấy, ràng buộc, tác động lẫn chúng Không tuyệt đối hóa yếu tố, phận tách rời yếu tố, phận chúng Chất lượng cơng tác giáo dục quốc phịng - an ninh cho học sinh trường THPT Ngô Gia Tự - TP Cam Ranh - Khánh Hoà tổng thể hoạt động có mục đích, có tổ chức cấp uỷ, Ban giám hiệu nhà trường đội ngũ giáo viên, tạo nên lực, trách nhiệm chủ thể thực công tác GDQP - AN, chất lượng khâu, bước q trình thực cơng tác GDQP - AN, việc phát huy vai trò lực lượng tham gia công tác GDQP – AN nhằm thực tốt mục tiêu đào tạo, nội dung phương pháp giảng dạy, chất lượng công tác đội ngũ cán bộ, giáo viên; kết học tập học sinh, điều kiện sơ sở vật chất đảm bảo cho trình dạy – học 1.1.2 Quan điểm Đảng công tác GDQP- AN Nghị Đại hội XII Đảng, nêu rõ: “Tăng cường tuyên truyền, giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức dân tộc, trách nhiệm nghĩa vụ bảo vệ chủ quyền, lợi ích quốc gia kiến thức quốc phòng, an ninh, làm cho người hiểu rõ thách thức lớn tác động trực tiếp đến nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc điều kiện mới” Trong phát biểu bế mạc Hội nghị lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương Đảng khố X, đồng chí Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng rõ“…Sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc đòi hỏi phải thường xuyên chăm lo xây dựng tiềm lực mặt đất nước, trước hết tiềm lực trị, tinh thần, tiềm lực kinh tế, tiếp tục củng cố quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân; xây dựng trận quốc phịng tồn dân gắn với trận an ninh nhân dân mà mấu chốt trận lòng dân…” Trước nghị số 28-NQ/TW ngày 22 tháng năm 2008 Bộ Chính trị (khóa XI) tiếp tục xây dựng tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương thành khu vực phòng thủ vững tình hình (Nghị số 28-NQ/TW) đề “ Nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục quốc phịng, an ninh, trước hết cán chủ chốt cấp, ngành từ Trung ương đến sở Có hình thức phù hợp để tun truyền, phổ cập vấn đề khu vực phòng thủ cho đối tượng, cán chủ chốt cấp tỉnh cấp huyện; coi trọng việc phổ biến kinh nghiệm địa phương” Vì vậy, đẩy mạnh cơng tác GDQP - AN góp phần quan trọng xây dựng “ trận lòng dân”.Quán triệt sâu sắc quan điểm quốc phòng an ninh Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII , Nghị Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương Đảng (khóa X) “Chiến lược bảo vệ Tổ quốc tình hình mới”, Nghị số 28-NQ/TW, Chỉ thị số 12-CT/TW; Nghị định số 116/2007/NĐ-CP Chỉ thị số 417/CT-TTg ngày 31/3/2010 Thủ tướng Chính phủ tăng cường đạo thực cơng tác giáo dục quốc phòng- an ninh năm 2010 năm đến năm 2020 Công tác GDQP - AN phải tiến hành toàn diện, đồng bộ, có chiều sâu; nội dung GDQP - AN cần tập trung tuyên truyền, phổ biến đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật nhà nước QP-AN; xây dựng lịng u nước, tự hào, tự tơn dân tộc cho tầng lớp nhân dân, hệ trẻ, học sinh, sinh viên; làm cho cán bộ, đảng viên tồn dân hiểu rõ ln nêu cao tinh thần cảnh giác cách mạng trước âm mưu, thủ đoạn chống phá lực thù địch, chất thâm độc chiến lược “diễn biến hồ bình”, bạo loạn lật đổ lực thù địch cách mạng nước ta; tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức trách nhiệm toàn dân nhiệm vụ xây dựng quốc phịng tồn dân gắn với trận an ninh nhân dân vững mạnh, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Trên sở tổng kết thực tiễn thực công tác GDQP - AN yêu cầu thực tiễn khách quan, tham mưu cho Chính phủ trình Quốc hội xem xét ban hành Luật GDQP - AN năm 2012; Triển khai bước xây dựng chương trình sửa đổi bổ sung năm 2019, biên soạn giáo trình, sách giáo khoa, tài liệu GDQP - AN cho học sinh, sinh viên BDKTQP-AN cho đối tượng, tài liệu tuyên truyền GDQP - AN toàn dân theo tinh thần Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII, phù hợp với văn quy phạm pháp luật ban hành Triển khai thực Đề án Đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng- an ninh cho trường trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề giai đoạn 2010-2020 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quyết định số 472/QĐ-TTg ngày 12 tháng năm 2010, nhằm chuẩn hóa đội ngũ giáo viên giáo dục quốc phòng- an ninh Tiếp tục BDKTQP- AN cho đối tượng, phấn đấu từ đến hết nhiệm kỳ cấp uỷ, hội đồng nhân dân (2016) tất đối tượng cán bộ, đảng viên BDKTQP- AN, trọng đối tượng đối tượng thuộc Bộ, ngành Trung ương Đẩy mạnh BDKTQP- AN cho đối tượng chức sắc, nhà tu hành, chức việc tôn giáo đối tượng quy định Tăng cường đổi cơng tác tun truyền GDQP - AN cho tồn dân; nội dung tuyên truyền phải phong phú, hình thức phải đa dạng phương pháp phải linh hoạt, phù hợp với đối tượng, vùng miền cho đồng bào dễ hiểu, dễ nhớ làm theo; ý chương trình tuyên truyền tiếng dân tộc thiểu số; trọng giáo dục truyền thống đấu tranh cách mạng dân tộc, quê hương làm cho quần chúng nhân dân tin tưởng theo đường, mục tiêu, lý tưởng mà Đảng, Bác Hồ nhân dân ta lựa chọn 1.2 Thực trạng chất lượng công tác GDQP – AN cho học sinh trường THPT Ngô Gia Tự - TP Cam Ranh - Khánh Hịa 1.2.1 Khái qt chung nhà trườngTHPT Ngơ Gia Tự -Cam Ranh Khánh Hoà 10 ... phiếu trưng cầu ý kiến: mẫu trưng cầu ý kiến cán quản lí giáo viên giảng dạy GDQP - AN (Phụ lục 1); mẫu trưng cầu ý kiến giáo viên Trường THPT Ngô Gia Tự (Phụ lục 2) mẫu ý kiến học sinh trường... thực hiên mục tiêu giáo dục môn học đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ môn học: Về mục tiêu kiến thức: Giáo dục học sinh kiến thức đường lối quốc phòng, an ninh Đảng cơng tác quản lý nhà nước quốc phịng,... nghiên cứu cho người học hiểu nắm bắt kiến thức quốc phòng – an ninh tình hình Đối với đội ngũ giáo viên trường đặt yêu cầu cao phương pháp giảng dạy, kỹ sư phạm, kiến thức khoa học xã hội khoa học