Vận dụng phương pháp thảo luận trong dạy học địa lý lớp 10 BCB
Vận dụng phương pháp thảo luận trong dạy học địa lý lớp 10 BCB
... tài Vận dụng phương pháp thảo luận vào dạy học Địa lí lớp 10 BCB phần Địa lí KT-XH”. Việc vận dụng phương pháp này sẽ phát huy vai trò tích cực trong dạy học các vấnHà Thị Khuyên- 47A- Khoa Địa ... chức dạy học theo phương pháp thảo luận 25 83,3Không tổ chức dạy học theo phương pháp thảo luận 5 16,7 Có đến 83,3% HS bày tỏ nguyện vọng được tổ chức dạy học theo phương pháp thảo luận trong ... sở lí luận và cơ sởthực tiễn của phương pháp hướng dẫn HS thảo luận để tiến hành vận dụng phương pháp này vào dạy học Địa lí lớp 10 BCB phần Địa lí KT-XH. Từ đó,góp phần đổi mới phương pháp...
- 75
- 1,199
- 6
Vận dụng phương pháp tương tự trong dạy học vật lý THPT chương động lực học vật rắn ( chương trình nâng cao lớp 10 ) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... của phương pháp tương tự và khả năng vận dụng phương pháp tương tự trong nghiên cứu vật lý và vận dụng vào dạy học vật lý . Trong thực tế giảng dạy vật lý lớp 12 THPT tôi thấy phần “ Động lực học vật ... có thể vận dụng trong việc giải bài tập phần độnglực học vật rắn .1.5.3. Một số yêu cầu khi sử dụng sự tương tự và phương pháp tương tự Phương pháp tương tự sử dụng trong dạy học vật lý nhìn ... làmquen với phương pháp tương tự, một phương pháp được sử dụng rộng rãi trong nghiên cứu vật lý .- Trong quá trình học sinh sử dụng phương pháp tương tự để giải quyết cácvấn đề học tập, học sinh...
- 76
- 3,762
- 14
Định hướng đổi mới phương pháp đàm thoại trong dạy học địa lí lớp 10 ban cơ bản
... PP dạy học tích cực khác trong dạy học Địa lý, nh các đề tài:- Vận dụng PP đàm thoại trong dạy học Địa lý ở lớp 12 THPT của cô Trần Thị Ngân Hà.- Vận dụng PP giả quyết vấn đề trong dạy học ... hiệu quả dạy và học Địa lý lớp 10 BCB. Nguyễn Thị Huyền Trang - 46A 101 Khoa Địa lý Trờng Đại học Vinh Khoá luận tốt nghiệp đại học C. Phần kết luận Có thể nói, đổi mới phơng pháp dạy học là ... đàm thoại trong dạy học Địa lý lớp 10 đến nay cha đ-ợc tác giả nào quan tâm. Bởi vậy, trong đề tài này, tôi đã nghiên cứu để đổi mới PP dạy học đàm thoại vào dạy học Địa lý lớp 10 - BCB nhằm...
- 87
- 866
- 0
ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN CAO HỌC - VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PEER INSTRUCTION TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “MẮT. CÁC DỤNG CỤ QUANG” VẬT LÍ 11
... TÀI- Hệ thống hóa cơ sở lí luận về phương pháp dạy học Peer Instruction.- Vận dụng phương pháp dạy học Peer Instruction để dạy học một số kiến thức của chương “Mắt. Các dụng cụ quang” Vật lí 11.- ... tài: Vận dụng phương pháp Peer Instruction trong dạy học một số kiến thức chương “Mắt. Các dụng cụ quang” vật lí 11.2. Mục đích nghiên cứu của đề tài Vận dụng các kiến thức về lí luận dạy học ... HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRƯƠNG TRUNG THÀNHVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PEER INSTRUCTION TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “MẮT. CÁC DỤNG CỤ QUANG” VẬT LÍ 11Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp...
- 11
- 1,262
- 8
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để hướng dẫn học sinh phát hiện các mối liên hệ nhân quả trong dạy học địa lý lớp 10 ban cơ bản luận văn tốt nghiệp đại học
... thiết trong dạy học địa lý nói chung và địa lý lớp 10 – BCB nói riêng.26Chương 2:VẬN DỤNG MỘT SỐ PPDH TÍCH CỰC ĐỂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHÁT HIỆN CÁC MLH NHÂN QUẢ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 10 - BCB 2.1 ... phương pháp dạy học tích cực để hướng dẫn học sinh phát hiện các MLH nhân quả trong dạy học Địa lý lớp 10 - BCB, để khai thác tốt hơn tính hiệu quả của các phương pháp tích cực trong dạy học Địa ... học địa lý lớp 10 - BCB. - Tìm hiểu tình hình vận dụng một số PPDH tích cực để hướng dẫn học sinh phát hiện các MLH nhân quả trong dạy học Địa lý lớp 10 – BCB. - Vận dụng vào giảng dạy một số...
- 100
- 871
- 1
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10 ở các trường THPT thuộc huyện hoằng hoá, tỉnh thanh hoá
... tự vận động bên trong của nội dung. 10 Trong lý luận dạy học, khi nghiên cứu về bản chất của ph ơng pháp ngời ta đã chia thành 2 nhóm phơng pháp: Phơng pháp dạy học đại cơng và phơng pháp dạy ... Đại học Vinh LÊ ĐứC THắNG VậN DụNG PHƯƠNG PHáP ĐàM THOạI TRONG DạY HọC PHầN "CÔNG DÂN VớI VIệC HìNH THàNH THế GIớI QUAN, PHƯƠNG PHáP LUậN KHOA HọC& quot; MÔN GIáO DụC CÔNG DÂN LớP 10 ... quá trình vận dụng PPĐT trong giờ dạy học trên lớp của các GV bộ môn GDCD nói chung và dạy học phần Công dân với việc hình thành thế giới quan, phơng pháp luận khoa học môn GDCD lớp 10 nói riêng...
- 72
- 1,319
- 7
Vận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục học
... dạy học vật lí ở THPT. - Phương pháp mô hình trong dạy học vật lí. 3.2 Phạm vi nghiên cứu. Sử dụng phương pháp mô hình dạy học chương “Từ trường” -vật lí 11.4. Giả thuyết khoa học Nếu dạy ... phương pháp đàm thoại nêu vấn đề, phương pháp diễn giảng Phương pháp mô hình (PPMH) là một trong những phương pháp nhận thứckhoa học đã được vận dụng vào trong dạy học vật lí. PPMH ngày càng ... không những trong vật lý mà cả trong những ngành khoa học tự nhiên và xã hội khác. Chính vì vậy, chúng tôi chọnđề tài: Vận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương “Từtrường” vật lý lớp 11...
- 60
- 2,942
- 9
thể nghiệm vận dụng phương pháp gợi mở trong dạy học một số tác phẩm thơ việt nam hiện đại ở lớp 6-thcs hà nội
... đờng dạy - học tác phẩm văn chơng trong nhà trờng. 2.2. Phơng pháp gợi mở trong dạy học thơ trữ tìnhTừ trớc đến nay, lý luận về vấn đề phơng pháp gợi mở mới chỉ đề cập đến việc vận dụng phơng ... của phơng pháp gợi mở trong hệ thống phơng pháp dạy học văn. - Trong dạy học tác phẩm văn chơng ở THCS, phơng pháp gợi mở bao gồm một hệ thống biện pháp, hình thức hớng dẫn, giảng dạy của giáo ... trong chơng trình SGK, SHDGV Văn6 THCS và trong thực tế dạy học Vănở nhà trờng THCS.Chơng III: Thể nghiệm vận dụng phơng pháp gợi mở trong dạy học một số tác phẩm thơ Việt Nam hiện đại ở lớp...
- 113
- 1,376
- 9
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... (Â/T) .100 % Trong âọ: Â: täøng säú hc sinh trong hai nhọm tr låìi âụng. T: täøng säú hc sinh trong hai nhọm. Âäü khọ k cọ giạ trë tỉì 0% (quạ khọ vç khäng cọ hc sinh no lm âỉåüc) âãún 100 % ... nghiãûm trong thåìi gian thỉûc táûp sỉ phảm tải trỉåìng ptth phan vàn trë åí cạc låïp sau: + Låïp 10A1. + Låïp 10A2. + Låïp 10A3. + Låïp 12A4. 4. KÃÚT QU THỈÛC NGHIÃÛM: LÅÏP 10A1. ... sinh Cáu tr låìi Khäng lm Cạc chè säú a b c* d Âäü khọ Âäü phán biãût 10/ 10/1999 NÂC 10 0 1 8 1 0 60% 0,40 NÂT 10 1 1 4 4 0 6.2 Phán loải âạnh giạ: 6.2.1 Âạnh giạ theo chøn: + Tại...
- 63
- 1,080
- 0
Từ khóa: vận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục họcvận dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy gdcd10van dung phuong phap dam thoai trong day hoc phan cong dan voi viec hinh thanh the gioi quan phuong phap luan o cac truong thptde tai van dung phuong phap dam thoai trong day hoc phan cong dan voi viec hinh thanh the gioi quan phuong phap luan khoa hoc o thpti cơ sở lí luận của việc vận dụng phương pháp mô phỏng trong dạy học nghề động lựcvan dung phuong phap dam thoai trong day hoc hoa hocsáng kiến kinh nghiệm môn tự nhiên và xã hội lớp 1 – vận dung phương pháp quan sát trong dạy học docxvận dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học môn khoa hock lớp 4vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lýphương pháp bản đồ trong dạy học địa lýsử dụng sơ đồ hóa graph trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cựcxây dựng và sử dụng sơ đồ hóa graph trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cựcvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy họcvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn gdcd khối 11vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần công dân với các vấn đề chính trị xã hội ở trường thptBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật