0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 lớp 12 trung học phổ thông tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930   1945 lớp 12   trung học phổ thông tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 lớp 12 trung học phổ thông tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc lịch sử

... tư liệu lịch sử địa phương Nghệ An và đề xuất biện pháp sử dụng các tài liệu đó trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 1945 lớp 12- THPT tỉnh Nghệ An (Chương trình Chuẩn). 8NGHỆ AN ... dụng tài liệu lịch sử Nghệ An trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 1945 ở trường Trung học phổ thông. Giai đoạn lịch sử dân tộc này được phân phối trong chương trình lịch sử lớp 12 ... HIU sử dụng tài liệu lịch sử địa phơng trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 - 1945 lớp 12 - trung học phổ thông tỉnh nghệ an (chơng trình chuẩn) CHUYÊN NGàNH: Lý LUậN Và PPDH Bộ MÔN LịCH...
  • 124
  • 1,666
  • 9
Giáo dục tư tưởng hồ chí minh về vấn đề dân tộc và giải phóng dân tộc trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919   1945, lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Giáo dục tư tưởng hồ chí minh về vấn đề dân tộc và giải phóng dân tộc trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919 1945, lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

... trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 – 1945, lớp 12 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)& quot; làm đề tài luận văn thạc sư phạm lịch sử chuyên ngành lý luận phương pháp dạy ... mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông trong xu thế hội nhập quốc tế hiện nay (Áp dụng vào dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 THPT giai đoạn 1930 - 1945) , Luận văn thạc sĩ, Đại học ... tộc trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1945, lớp 12 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn) Trần Thị Bích Thủy Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Lí luận và phương...
  • 33
  • 1,196
  • 0
Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930   1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc lịch sử

... việc sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1954 ở trường Trung học phổ thông 421.2.2 Thực tiễn việc sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử 44CHƯƠNG 2: CÁC BIỆN PHÁP SỬ DỤNG ... TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930 – 1954 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 482.1. Mục tiêu và nội dung lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1954 ... ĐẠI HỌC VINHLÊ ĐÌNH AN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930 – 1954 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)LUẬN...
  • 152
  • 1,119
  • 1
Tổ chức học viên lĩnh hội kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919   1945 (lớp 12) ở các trung tâm giáo dục thường xuyên thành phố hồ chí minh

Tổ chức học viên lĩnh hội kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919 1945 (lớp 12) ở các trung tâm giáo dục thường xuyên thành phố hồ chí minh

... cách mạng Việt Nam. Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 – 1945, cũng tương ứng với giai đoạn Lịch sử thế giới từ năm 1917 – 1945 trong chương trình Lịch sử lớp 11. Đây là giai đoạn Lịch sử thế giới ... giai đoạn 1919 – 1945 (lớp 12) , học viên đã được học lớp 9, nhưng điểm khác nhau ởđây chính là phần luận sâu hơn ở lớp 12. Ở cấp trung học cơ sở, học viên chỉ cầnbiết rõ giai đoạn lịch sử ... có, việc học tốtnội dung Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 – 1945 là cơ sở để học viên tiếp thunhững kiến thức lịch sử ở những giai đoạn tiếp theo trong tiến trình phát triển của lịch sử dân tộc.46nghiên...
  • 134
  • 943
  • 0
Giáo dục lòng kính yêu chủ tịch hồ chí minh cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945 lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Giáo dục lòng kính yêu chủ tịch hồ chí minh cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945 lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

... học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1945 lớp 12 trung học phổ thông ” làm đề tài luận văn thạc khoa học sư chuyên ngành lý luận phương pháp dạy học lịch sử. 2. Lịch sử ... Minh cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp từ 1919 đến 1945 lớp 12- THPT( Chương trình chuẩn). Keywords: Lịch sử Việt Nam; Phương pháp dạy học; Lớp 12; Phổ thông trung học. Content ... dụng tài liệu lịch sử theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam tư tưởngừ 1945 đến 1954, lớp 12, THPT(Chương trình chuẩn). Luận văn thạc khoa học giáo...
  • 20
  • 945
  • 1
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1975 ở trường Trung học phổ thông Thừa Thiên Huế

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1975 ở trường Trung học phổ thông Thừa Thiên Huế

... Lý LUậN CủA VIệC Sử DụNG TàI LIệU LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG TRONG DạY HọC LịCH Sử dân tộc ở TRƯờNG Trung Học Phổ Thông 1.1.1. Quan niệm về tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam ... Trần Văn Trị, trong Phương pháp dạy học lịch sử , nguồn tài liệu LSĐP được dùng trong dạy học lịch sử bao gồm tài liệu thành văn, tài liệu hiện vật, tài liệu địa danh học, ngôn ngữ học, dân ... cầu về mặt phương pháp dạy học - Đảm bảo tính cơ bản, điển hình trong lựa chọn và sử dụng tài liệu lịch sử địa phương để dạy học lịch sử dân tộc Sử dụng tài liệu LSĐP trong dạy học LSDT ở trường...
  • 234
  • 4,564
  • 3
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông tỉnh thái bình (chương trình chuẩn)

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông tỉnh thái bình (chương trình chuẩn)

... việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử dân tộc , luận văn nhằm: Khẳng định vai trò, ý nghĩa của việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp ... tiễn việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử dân tộc ở trường phổ thông. 1.2.2. Thực trạng của việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam ở ... lí luận: Góp phần làm phong phú thêm lí luận về sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử nói chung và việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam...
  • 14
  • 2,336
  • 4
Sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam giai đoạn 1930   1945 [ sách giáo khoa lịch sử 12]

Sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 [ sách giáo khoa lịch sử 12]

... học khoá trình lịch sử Việt Namgiai đoạn 1930 1945 (lớp 12) .2.1. Cơ sở khoa học để xác định các loại tàI liệu tham khảo trong dạy học khoá trình lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 1945 (lớp 12) .2.1.1. ... TLTK cần sử dụng trong khoá trình lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 1945. 2.2. Các loại tàI liệu tham khảo sử dụng trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 1945. Với những cơ sở khoa học trên, ... tài liệu tham khảo trong dạy học khoá trình lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930- 1945 là nguồn sử liệu giúp cho việc tìm hiểu những vấn đềquan trọng của lịch sử dân tộc, giai đoạn 1930- 1945. Tài liệu...
  • 86
  • 1,105
  • 0
Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử lớp 12 ở các trường THPT miền núi tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử lớp 12 ở các trường THPT miền núi tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc lịch sử

... hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử lớp 12 ở các trường trung học phổ thông miền núi tỉnh Nghệ An (chương trình chuẩn) 14sinh lớp 12 ở trường trung học phổ thông các ... thực trạng của việc sử dụng sách giáo khoa trong dạy học bộ môn lịch sử ở các trường trung học phổ thông nói chung và các trường trung học phổ thông miền núi tỉnh Nghệ An hiện nay nói riêng, ... tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử lớp 10 trường THPT tỉnh Lào Cai” của tác giả Lê Quý Toàn.- “Hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT sử dụng sách giáo khoa lịch sử trong giờ lên lớp của tác...
  • 128
  • 1,445
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: ồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12lịch sử việt nam giai đoạn 1930lịch sử việt nam giai đoạn 1930 đến 1945chương 2 lịch sử việt nam giai đoạn 1930 đến 1945chương 2 lịch sử việt nam giai đoạn 1930 đến 1945 1 pptxsử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 19191975một vài biện pháp sử dụng di tích lịch sử trên địa bàn huyện thọ xuân trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ thế kỷ x đến thế kỷ xv lớp 10 chương trình chuẩncác biện pháp sử dụng bản đồ điện tử nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1954 lớp 12 trƣờng trung học phổ thông chƣơng trình chuẩn thực nghiệm sư phạmmục tiêu nội dung cơ bản của phần lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1954 lịch sử lớp 12 chƣơng trình chuẩncác loại bản đồ điện tử có thể sử dụng trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1954 ở trƣờng trung học phổ thôngtài liệu lý luận và phương pháp dạy học đại họclịch sử việt nam giai đoạn kháng chiến chống pháptài liệu về đổi mới phương pháp dạy họclịch sử việt nam giai đoạn 1919 đến 1930lịch sử việt nam giai đoạn chống phápBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ