Sử dụng di tích lịch sử văn hoá ở quảng xương (thanh hoá) trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ xix lớp 10 chương trình chuẩn

Sử dụng di tích lịch sử   văn hoá ở quảng xương (thanh hoá) trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ xix lớp 10 chương trình chuẩn

Sử dụng di tích lịch sử văn hoá ở quảng xương (thanh hoá) trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ xix lớp 10 chương trình chuẩn

... trng PT. 2.2 một số di tích lịch sử - văn hoá ở quảng xơng thanh hoá) đợc sử dụng trong dạy học lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ xix (lớp 10 chơng trình chuẩn) Qung Xng l mt ... dng trong dy hc lch s Vit Nam t ngun gc n gia th k XIX 36 Chng 3: các biện pháp sử dụng di tích lịch sử - văn hoá ở q...
Sử dụng di tích lịch sử   văn hoá ở nghệ an trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lịch sử 10, ban cơ bản)

Sử dụng di tích lịch sử văn hoá ở nghệ an trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lịch sử 10, ban cơ bản)

... ở trờng phổ thông Chơng 2: Sử dụng di tích lịch sử - văn hóa trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX Chơng3: Hình thức, phơng pháp sử dụng di tích lịch sử ... sử của 11 Chơng 2 Sử dung di tích lịch sử - văn hoá trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam nguồn g...
Vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lớp 10   ban cơ bản)

Vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lớp 10 ban cơ bản)

... khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lịch sử lớp 10 , Ban cơ bản) 2.1. Vị trí, ý nghĩa, nội dung cơ bản của khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX 2.1.1. ... đoạn lịch sử này đợc phân chia thành ba thời kỳ lịch sử đó là: thời kỳ từ nguyên thủy đến thế kỷ X; thời kỳ t...
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10  nâng cao

Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10 nâng cao

... dung khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (Lịch sử lớp 10, nâng cao) * Vị trí: Chơng trình lịch sử lớp 10 nâng cao cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức lịch sử thế ... tế, xà hội, văn hoá triều Nguyễn cũng có nét phát triển. Sơ kết lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX. Lịch...
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (lịch sử 10   nâng cao)

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (lịch sử 10 nâng cao)

... biểu đồ, di n tả di n 15 lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX còn biết đến sự hội nhập của những nền văn minh, những c dân Phi Việt ở phía Nam. Từ thế kỷ X đến thế kỷ XIX, Việt Nam phát ... thế hệ trẻ. Vì vậy khi dạy học Lịch s Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX& quot; cần thực hiện những nhiệm...
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường THPT (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn)

Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường THPT (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn)

... nhóm trong dạy học lịch sử ở trường THPT (Vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI lớp 10 chương trình chuẩn) Chương 4: Các biện pháp tổ chức hoạt động nhóm trong ... DHLS ở trường PT. - Đề xuất một số dạng TCHĐN trong dạy học lịch sử ở trường THPT. - Đề xuất các biện pháp TCHĐN trong dạy học...
Tạo biểu tượng văn hoá vật chất trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX (lịch sử lớp 10   nâng cao)

Tạo biểu tượng văn hoá vật chất trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX (lịch sử lớp 10 nâng cao)

... trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (Lịch sử lớp 10 - nâng cao) 24 2.1. Vị trí, ý nghĩa, nội dung cơ bản của khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX ... văn hóa vật chất trong dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (Lịch sử...
SƠ KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA TK XIX

SƠ KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA TK XIX

... những thời kì nào? Qu c gia c Phù Nam ổ Qu c gia c Phù Nam ổ BÀI 27: QUÁ TRÌNH DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC SƠ KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA TK XIX Tên cu c đ u ộ ấ tranh V ng ươ tri ... đoạn đầu của nước Đại Việt phong kiến độc lập. 3. Thời kì đất nước bị chia cắt. 4. Đất nước ở nửa đầu thế kỉ XIX. Lịch sử dân tộc ta từ thời dựng nước đến nửa đầu TK XIX chia...
Ngày tải lên : 12/03/2013, 10:41
  • 61
  • 7.4K
  • 10
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới trung đại ở trường trung học phổ thông

Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới trung đại ở trường trung học phổ thông

... đây là khoá trình không nằm trong ch- ơng trình thi tốt nghiệp, thi học sinh giỏi. Mặt khác nội dung của khoá trình tơng đối khó, phức tạp. Do vậy trong quá trình dạy khoá trình lịch sử thế giới ... phát huy tính tích cực của học sinh trong giảng dạy khoá trình lịch sử thế giới trung đại, từ đó góp phần nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử...
Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam giai đoạn 1954   1975 (sách giáo khoa lịch sử 12   nâng cao)

Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 (sách giáo khoa lịch sử 12 nâng cao)

... văn học đợc sử dụng trong dạy học khoá trình lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 (SGK lịch sử lớp 12 - Nâng cao). Chơng 3. Phơng pháp sử dụng tài liệu văn học trong dạy học khoá trình lịch ... liệu văn học sử dụng trong dạy học lịch sử ở trờng PT Trong việc dạy học lịch sử ở trờng phổ thông, giáo viên thờng...

Xem thêm