Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề cần thơ giai đoan 2010 2015 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHTRỊNH THỊ NGAMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THƯƠNG MẠI DU LỊCH THANH HOÁChuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số: ... TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁCGIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THƯƠNG MẠIDU LỊCH THANH HÓAPHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN(Dành cho cán bộ giáo viên ... !>4&+6E1/*)#$!+6-;*V#;)B?#34/@+60jE1/•&()0;0/)=//+,#>?•=sc•/TU/0j=#:>#7-&C=/;P-;#*+,#*1#P-#3+%#Q(1RS/TU/&'U31D#X#*)#E1;*Bj#>-;*V@18&V&;-9#81<1&n;)B?":!:31($&G4!P!+6#&:#g#;)>8|c}&:#g;:E1!M@A1P-;F!MB)*82&3u Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trường trung cấp nghề Thương Mại DuLịch Thanh Hóa”&V#891@2....

... TP. CẦN THƠ TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CẦN THƠPHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CẦN THƠĐể góp phần làm tốt công tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên dạy nghề Trường Cao Đẳng Nghề ... hỏi các giải pháp được đề xuất phải hướng vào việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường CĐN, gắn chất lượng đội ngũ giảng viên Trường CĐN với đổi mới giáo dục và công tác giảng viên. 3.1.2. ... có sự thống nhất giữa số lượng và chất lượng. 1.3. Chất lượng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng, đại học 1.3.1. Yêu cầu về cơ cấu đội ngũ giảng viên trường cao đẳng, đại học Cơ cấu, như Từ điển...

... Blu™u!k#ul!0—™GX&‡&0•#†q#"#&™u¢#‚&{y&}#k1 Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường trung&}hhl#&fˆk#0!kuhkk#0#Š#%uhkk#0f&'•zstiŠ ... NGHỀ,kg™#%r–if##h0g†xgk†W#mng#"g#sWz{f|h•"#•}0g&%##%q#0•&f•ˆG)o!—f##mn!g##%q#0•&f•BC¢&'#&"ehl#&f†'x|sh„#n«x|gthl!k##%«xP|&kh#lh!k'i0”«xQ|%#!k&«x]|#t%ym•r–i!kxe|#Š"&f†r&o!—&f•gG)f•g&h&0•i0—rŠgˆ#hkf‚s!urn!#mnxk#0|#ur€„#n&†q##†h"#•#gt"#q#&'‚•#h„G 1.4.1 Nâng cao nhận thức tầm quan trọng của việc xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường trung cấp nghề Hrhsh„#n#‹g#yˆ!zstiŠ!kshq#0•&f•BC™!kBC,™u§P•vhŽ"0•##%hiH#,’’‘W’’•u™&"tuszq###¬„#nˆBC&™k1WC&%/kgork&‹0&0•g##&¢n€qg!k ... «gk#0«BC#0#q}«gk0—!}hi«!#š!k#ˆBChi«q#0•&f•«gG˜!—!#ktq#0•&f•BC€#0#q}g##%q#0•&f•BC#0#q}t!y•rŠg#s#%!q&}#u#%rŠ#oq#t#¬&‹%f#ro!kr€„h&}#kunr›#lh&}#„•h!&rs!kh ‹rGQChương 2CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ 2.1 KHÁI QUÁT ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ - XÃ HỘI TỈNH BẠC LIÊU2.1.1...

... Triều, Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ, Đại học Vinh, 2010. + Một số giải pháp quản lý dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại Trường Trung cấp Kỹ Nghệ Hà Tĩnh, Lê Hữu Sỹ, Luận văn tốt ... nghiệp Thạc sĩ, Đại học Vinh, 2009. + Một số giải pháp kết hợp đào tạo nhà trường và doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở Nghệ An, Hoàng Xuân Trường, Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ, ... còn thiếu, không đúng theo quy chuẩn.- Đội ngũ giáo viên, giảng viên dạy nghề còn thiếu và yếu, kỹ năng nghề của đội ngũ giáo viên còn yếu, ít giáo viên vừa dạy được lý thuyết vừa dạy được...

... sinh, giáo viên từ năm 2006 - 2011TT Năm học Số lượng trường Số lượng học sinh Số lượng giáo viên 1 2006-2007 102 186.509 62002 2007-2008 103 184.313 70603 2008-2009 104 173.038 62894 2009 -2010 ... xuấtbản Giáo dục, Hà Nội 1999 20. Trần Kiểm, Khoa học quản lý nhà trường phổ thông, Nhà xuất bản Đại học quốc gia Hà Nội – 2002 21. Trần Kiểm, Khoa học quản lý giáo dục, một số vấn đề lý luận ... từng học qua các trường thời Pháp thuộc chắc còn giữ lại ấn tượng mạnh mẽ về hình ảnh “ Quan thanh tra”.42BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN HUY KHOA MỘT SỐ BIỆN PHÁPPHÁT TRIỂN ĐỘI...

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH o0o NGUYỄN VĂN NHIÊNMỘT SỐ GIẢI PHÁP qUẢN lý NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TRUNG TÂM DẠY NGHỀ HUYỆN YÊN PHONG - TỈNH BẮC NINHLUẬN VĂN THẠC ... thạc sĩ quản lý giáo dục như:- Ông Hoàng Văn Hằng - Hiệu trưởng trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh đã làm luận văn với tên đề tài: Một số giải pháp nâng cao chất lượng ... dục nghề nghiệp những vấn đề và giải pháp – NXB Giáo dục, 2005;7.Phạm Văn Sơn - Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy nghề cho học sinh phổ thông bậc trung học ở trung tâm kỹ thuật tổng hợp,...

... Bộ Giáo dục và Đào tạoTrờng đại học vinhđỗ văn thọ Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lợng dạy học ở các trờng thpt huyện thọ xuân, tỉnh thanh hóa Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Vinh,...

... biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội giai đoạn 2007-2012+$Y&T4@K$T:•nnaŽ~Các biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Cao ... nghệ+$Y&))c3()&)•nnŽ~k"D)2+$)7&$R$?)@4%!")2$A"$'$0-)'->"0U$&4$)N7<%/e01278&4%S/%OT@K/&%46nonnBBB Một số khái niệm cơ bản có liên quan đến đề tàiZZCHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG ... $)(tv)N7<@!W!H$$Y&K)@78wB{`|4$)7<$-)'.$Y&781@)&(9)"$p"$Y&9)/+0YD+&'()*")@78$V4@).,-).012+'4121@)12$Y&78%&$)"fc%.041*%:'$N-78)@)786)$)Y%T@K/B7F$H$0)%R+$)=)2$A"1@DCW(/!H0-)'-)…(R--)p$&4$)N7<%@464$Y&78B'$0-)'-%R%7<$?)@D4",1Mt Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội giai đoạn 2012-2020”.LỜI CẢM ƠN ...

... và học. 62“Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ GV các trường THPT huyện Cái Bè tỉnh Tiền Giang” của tác giả Huỳnh Thị Phượng. Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ GV tiểu học ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN BÁ KHƯƠNGMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG THPT CÔNG LẬP HUYỆN QUẾ VÕ, TỈNH BẮC NINHLUẬN VĂN THẠC ... là: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ GV THPT huyện Diễn Châu tỉnh Nghệ An giai đoạn 2010 – 2015 của tác giả Đậu Thế Cương. Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ GV THPT huyện...