Vận dụng một số phương pháp dạy học hiện đại vào giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học vinh luận văn tốt nghiệp đại học

... hình chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế 43 2.3. Khái quát tình hình chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học ... bảo chất lượng đào tạo của một trường đại học. Chín nhóm biện pháp này tạo thành một thể thống nhất, có mối liên hệ mật thiết, hỗ...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 19:32

... đóng góp tích vào công tác đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo Đổi mới và nâng cao hiệu quả, chất lượng công tác quản lí HSSV, nhất là khi thực hiện đào tạo theo tín chỉ. Thực hiện vai trò ... trong đào tạo đại học theo hệ thống tín chỉ hiện nay. Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐH Huế là thành viên duy nhất trong tất cả các thành viên của...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 14:29

... tài: Vận dụng một số phương pháp dạy học hiện đại vào giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng Đào tạo theo học chế Tín chỉ tại trường Đại học Vinh . II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trong phạm vi của một ... có một cái nhìn tổng quan về học chế này để có những định hướng học tập phù hợp. 2. Tìm hiểu một số phương pháp dạy học...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:30

... hình đào tạo theo hệ thống, học phần và đào tạo theo hệ thống tín chỉ là thay đổi lớn, tích cực trong quản lí, tổ chức đào tạo đại học ở nước ta. Quản lý đào tạo đại học theo mô hình đào tạo theo ... dụng đào tạo theo học chế tín chỉ như: Đại học Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Đà Lạt, Đại học Tổng hợp Thành phố Hồ...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:24

... khái niệm về chất lượng, chất lượng đào tạo, hiệu quả, hiệu quả đào tạo, đánh giá chất lượng hiệu quả đào tạo. b. Thực trạng đào tạo ngành Công nghệ Ôtôcủa Trường Đại học Công nghiệp Thành ... tiễn. - Phương pháp thống kê để đưa ra các kết luận về chất lượng, hiệu quả đào tạo, đưa ra các kiến nghò và đề xuất các giải pháp nâng cao chất...

Ngày tải lên: 06/03/2014, 06:21

... tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh” II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng TTSPTH vào dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” nhằm nâng cao chất lượng giáo ... khi dạy học các kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” thì chất lượng dạy học và giáo dục HS sẽ được nâng cao. V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:28

... quyết định sự tồn tại và phát triển của quá trình đào tạo. Dới tác động của quản lý đã vật chất hoá mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phơng pháp đào tạo, làm cho chất l- ợng đào tạo đợc nâng cao. Mối ... tố sau: 1. Mục tiêu đào tạo. M 2. Nội dung đào tạo. N 3. Phơng pháp đào tạo. P 4. Thầy Lực lợng đào tạo. Th 5 Trò - Đối tợng đào tạo. Tr 6. Hình...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:25

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ MỸ HỒNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HỌC VIÊN HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG ... cảm ơn tới BGH trường Đại học Vinh, Khoa Sau đại học và các giáo sư, tiến sĩ, giảng viên trường Đại học Vinh đã trực tiếp giảng dạy và hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong quá trình học...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:36

... đại học ở Việt nam đã áp dụng học chế tín chỉ trong đó có trường Đại học Trần Đại Nghĩa . Việc áp dụng đào tạo theo học chế tín chỉ là một tiền đề để chất lượng đào tạo của chúng ta bắt kịp ... vấn đề đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường Đại học. 1.3.1. Tính tất yếu của việc triển khai đào tạo theo tín chỉ ở trường...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:18