... học Vinh
&
Vũ thị nga
Nghiên cứu sự biến đổi một số chỉ tiêu huyết học và
hoá sinh máu sau chạy một số cự ly ở nam sinh viên
khoa giáo dục thể chất trờng
đại học vinh
Chuyên ngành: sinh ... định một số chỉ tiêu huyết học và
sinh hóa máu ở trạng thái yên tĩnh.
2. Theo dõi sự biến đổi một số...
...
nghiên cứu một số chỉ tiêu hình thái, sinh lý và tố chất vận động của sinh viên Khoa
Sinh và Khoa Giáo Dục Thể Chất Trờng Đại Học Vinh .
Mục đích nghiên cứu của đề tài: So sánh các chỉ tiêu ... giảng dạy và học tập.
Đề tài nghiên cứu các nội dung:
1. Nghiên cứu các chỉ tiêu hình thái, sinh lý của sinh viên 2...
... nam sinh
viên K44 khoa Giáo dục thể chất trờng Đại Học Vinh.
Để xác định đợc các chỉ số thể chất sinh viên K44 khoa Giáo dục thể chất trờng
Đại học Vinh, chúng tôi tiến hành chia đối tợng nghiên ... vụ sau đây:
Nhiệm vụ 1: Xác định các chỉ số thể chất của nam sinh viên K44 khoa
Giáo dục thể chất trờng Đại Học...
... chúng t«i ®¸nh gi¸ ®îc hiệu quả t¸c ®éng
của Thể dục cơ bản và Thể dục thực dụng tới thể chất của sinh viên k47A khoa
Giáo dục thể chất Trường Đại Học Vinh, khi ¸p dông c¸c biÖn ph¸p d¹y häc ... thể chất sinh viên K47A khoa GDTC Trường §ại
Học Vinh.
13
-
Chỉ thị 112/CT ngày 09/05/1999 của HHBT về công tác Thể dục thể thao
tro...
... .
- Sách Sinh lý học TDTT.
- Giáo trình Phơng pháp nghiên cứu khoa học TDTT.
- Phơng pháp nghiên cứu khoa học giáo dục.
- Giáo trình giảng daỵ bóng rổ trờng Đại học Vinh.
- Sách Toán học thống ... vấn đề nghiên cứu 4
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 10
3.1. Mục đích nghiên cứu 10
3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu 10
4. Phơng pháp nghiên cứu 1...
... với 10 giáo
viên và 100 sinh viên Trờng Đại học Vinh. Kết quả nghiên cứu đợc trình bày ở
bảng 3.1
Bảng 3.1: Kết quả phỏng vấn giáo viên và sinh viên về mức độ quan tâm
đối với việc giáo dục t ... tôi
đề ra các mục tiêu cụ thể sau:
1. Thực trạng t thế của sinh viên K49 Hệ không chuyên ngành Giáo
dục thể chất - Đại học Vinh khi thực hiệ...
... học cầu lông ở các khoá tiếp theo để chất lợng giảng dạy và học tập
môn cầu lông ngày một cao hơn, đáp ứng đợc yêu cầu ngày một cao của quá
trình đào tạo giáo viên thể dục bậc đại học.
27
Sự ... vụ nghiên cứu
4
3. Phơng pháp nghiên cứu
4
III. Tổ chức nghiên cứu 8
1. Đối tợng nghiên cứu
8
2. Thời gian nghiên cứu
8
3. Địa điểm nghiên cứu
8
I...
... lợng
môn học thể dục cơ bản và thực dụng trong đào tạo theo học chế tín chỉ
cho sinh viên TD1 (108) 1 khoa Giáo dục thể chất trờng Đại học Vinh.
Mục tiêu của đề tài
Thông qua quá trình nghiên cứu ... ý
thức tự học nhằm nâng cao chất lợng môn học thể
dục cơ bản và thể dục thực dụng trong đào tạo
theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên t...