Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

... BỒI DƯỠNG MỘT SỐ YẾU TỐ NĂNG LỰC TOÁN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC CÁC BÀI TẬP TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁO DỤC HỌC Vinh, 2011 1 Như vậy, ta đã tập cho HS thực ... tố năng lực toán học cần được bồi dưỡng trong dạy học Toán. Chương 2 cũng đi sâu vào các biện pháp sư phạm nhằm góp phần bồi dưỡng 4 thành tố của năn...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:11

... tạo của học sinh. Đó là một năng lực hết sức quan trọng trong cấu trúc năng lực toán học của học sinh. 1.2. Phơng hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán 1.2.1. Bồi dỡng ... +) Một là, theo nghĩa năng lực học tập (tái tạo) tức là năng lực đối với việc học toán, đối với việc nắm giáo trình toán họ...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:11

... 2. DẠY HỌC XÁC SUẤT - THỐNG KÊ Ở TRƯỜNG ĐHSPKT THEO HƯỚNG BỒI DƯỠNG MỘT SỐ THÀNH TỐ NĂNG LỰC KIẾN TẠO KIẾN THỨC CHO SINH VIÊN 37 2.1. NĂNG LỰC VÀ NĂNG LỰC TOÁN HỌC 37 2.1.1. Năng lực 37 2.1.2. ... dưỡng một số thành tố năng lực kiến tạo kiến thức cho sinh viên”. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích nghiên cứu của luận án là bồi dưỡng cho sinh viên một số...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 22:55

... giữa các yếu tố để giải bài toán, biến đổi bài toán để đợc bài toán mới. Đó chính là những cơ hội bồi dỡng cho HS các yếu tố đặc trng của t duy sáng tạo. 1.2. Toán cực trị hình học trong chơng trình ... thức trong chơng trình đại số. Trong chơng trình hình học ở bậc THCS các bài toán dạng này thờng là những bài toán khó, đòi hỏi HS phải...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:40

... Về lý luận: góp phần làm sáng tỏ nội dung Bồi dỡng TDH cho học sinh trong dạy học toán ở trờng phổ thông. 2. Về thực tiễn: - Xây dựng một số biện pháp bồi dỡng TDH cho học sinh qua dạy học chủ ... nên quan tâm đến các bài toán quy hoạch tuyến tính và các bài toán tìm ph- ơng án tối u[19]. ý thức tối u hoá là một thành tố của năng lực v...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:12

... lượng nguồn nhân lực trong giáo dục được thể hiện trên các mặt: Con người với tư cách là nguồn nhân lực để phát triển giáo dục, con người là thành tố quan trọng nhất để phát triển lực lượng sản ... với giáo dục và giáo dục Mầm non. Nâng cao chất lượng đội ngũ là một trong các nội dung quan trọng của QLGD, quản lý nguồn nhân lực của GD-ĐT. Quản lý nguồn nhâ...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:21

... >  BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH DƯƠNG DANH VỸ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC CẤP TỈNH, TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO ... ơn Trường Đại học Vinh, Khoa đào tạo Sau đại học, các giảng viên, các nhà sư phạm, các nhà khoa học đã tham gia quản lý, giảng dạy và tạo điều kiện, giúp đỡ tôi trong quá trì...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:21

... việc giáo dục học sinh. 3. Kĩ năng tự học, tự bồi dưỡng. Tốt Khá TB Yếu 3.1. Xác định mục tiêu, nhu cầu của việc tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ. 3.2. Kĩ năng tự học, tự bồi dưỡng ... Kĩ năng sử dụng phương tiện, thiết bị đồ dùng dạy học vào bài dạy 1.4.Tổ chức tốt các hoạt động học tập cho học sinh. 1.5. Đánh giá khách quan, khoa...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:22

... bác sỹ chuyên khoa mắt để đảm bảo tính chính xác của chẩn đoán. Thò lực của học sinh được đo bằng cách sử dụng bảng thò lực chữ E (đồng nhất cho tất cả học sinh) . Thông tin về các yếu tố liên quan ... 332 học sinh, trong đó có 152 học sinh nam (45.8%) và 180 học sinh nữ (54.2%). Bảng 1 trình bày đặc điểm người chăm sóc chính của các học sinh tham g...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 21:20