Bài soạn Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T A(T Luỹ-T1/2011)

... quy t như sau: - Giải quy t m t bài t p là m t ho t động(activity) - Gộp chung các bài t p có cùng nội dung kiến thức thành m t ho t động. Cách tiến hành m t ho t động của t i bao gồm các bước ... activities) Các ho t động giao tiếp giả (quasi – communicative activities) Các ho t động giao tiếp chức năng (funtional communicative act) Các ho t động giao tiế...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 11:11

... ho t động giao tiếp (communicative activities) Các ho t động giao tiếp xã hội (social interactional act) Việc phân chia các bước trên chỉ mang t nh lý thuy t .Trong thực t các ho t động ... cục? b. Các hình thức chữa bài vi t của học sinh: Sau khi GV đưa ra các tiêu chí về các m t của bài vi t, có thể tiến hành chữa bài theo các hình thức sau: - Chữa bài...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 11:11

... đoạn: 1/ Các ho t động cấu trúc (structural activities) Các ho t động tiền giao tiếp (precommunicative activities) Các ho t động giao tiếp giả (quasi – communicative activities) Các ho t động ... quy t như sau: - Giải quy t m t bài t p là m t ho t động(activity) - Gộp chung các bài t p có cùng nội dung kiến thức thành m t ho t động. Cách tiến hành m t ho t...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 11:11

... policeman sees the boy behind the house the girl finds the dog in the street the teacher notices the doctor near the theater - HS t i t o lại bài hội thoại hoặc m t đoạn văn bằng cách chép lại ... activities) Các ho t động giao tiếp giả (quasi – communicative activities) Các ho t động giao tiếp chức năng (funtional communicative act) Các ho t động giao tiếp (communicative...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 11:11

... pháp phân t ch đa thức thành nhân t thì HS có thể t học, t làm các bài toán phân t ch đa thức thành nhân t khó và phức t p hơn. GV: HUỲNH THỊ TIÊN Trang 9 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN T TOÁN Như ... 19 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN T T N BẢN T M T T SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : NHỮNG KINH NGHIỆM KHI DẠY “ PHÂN T CH ĐA THỨC THÀNH NHÂN T ” Họ và t n t c giả: HUỲNH THỊ TIÊN Đơn vị c...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 08:11

... thích: T i vị trí thứ 4 ở lư t duy t đầu tiên, ta xếp đúng giá trị lớn nh t về cuối T i vị trí thứ 3 ở lư t duy t thứ hai, ta xếp đúng giá trị lớn thứ hai về kế cuối T i vị trí thứ 2 ở lư t ... bị t đầu. Đánh giá các nhóm sắp xếp, tuyên dương, khen thưởng các thành viên ho t động t ch cực, sáng t o, nhắc nhở tinh thần, thái độ cộng t c các thành viên. R t ra bài học...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 09:56

... sáng t o trong giải toán hóa học, t o ra sự t tin và hiệu quả khi làm bài thi, góp phần nâng cao ch t lượng dạy và học trong nhà trường THPT I. LÝ DO CHỌN ĐỀ T I. Xu t ph t từ thực t giảng dạy ... cao trong việc làm bài thi trắc nghiệm. Nh t là đối với loại bài t p t ng hợp phức t p có nhiều hợp ch t hữu cơ trong m t hỗn hợp mà mỗi ch t m t loại chứ...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 11:33

... hình thức đàm thoại thông thường ( thầy hỏi, trò trả lời ) sang hình thức dạy học bằng PGV ( thầy soạn câu hỏi và bài t p dưới dạng các lệnh làm việc, trò trả lời thầy bằng cách lấy b t vi t trên ... làm thí nghiệm, cách quan s t khi làm thí nghiệm. - Kiểm tra mức độ hiểu bi t bài học r t ra t thực hành thí nghiệm. * Nội dung thực hành thí nghiệm: T m hiểu về bóng t i...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 14:11

... V. Bài học kinh nghiệm Trong quá trình soạn giảng và tiến hành ti t dạy, t i t m bằng lòng với những k t quả đ t được. Và cũng t đó, t i r t ra m t số kinh nghiệm sau: t m trong bằng cách ... R t tự do, dân chủ, tiến bộ (tiến bộ nh t trong các triều đại phong kiến Vi t Nam). *Tiểu k t: lời lẽ mềm mỏng, chân thành, tha thi t, thấu t n...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 10:07