T39 LT Dinh Lypytago Thi GVG
Bài 57: MỐI QUAN HỆ DINH DƯỠNG(Dự thi GVG tỉnh)
...
GV : Trần Đình Thi
? Lưới thức
ăn là gì?
Vi sinh vật
Bài tập: Hãy thi ́t lập lưới
thức ăn ở các loài sau?
Chim bói cá
Vạc
Vịt ...
21
3
Bài 57:
I. CHUỖI THỨC ĂN VÀ BẬC DINH DƯỠNG:
II. LƯỚI THỨC ĂN:
III. THÁP SINH THÁI:
21
3
VSV phân hủy
I. CHUỖI THỨC ĂN VÀ BẬC DINH DƯỠNG:
Bài tập 1:Một QXSV đồng ... dùng mũi tên thể hiện mối quan hê...
Dinh luat ve cong Thi GVG cap Tinh.
... về
thì thi t hai lần về . nghĩa là
không được lợi gì về
lực
đường đi
công
Nhận xét: Không một máy cơ đơn giản nào cho
ta lợi về công. Được lợi bao nhiêu lần về lực thì lại
thi t bấy ... bấy nhiêu lần về công
C. Được lợi bao nhiêu lần về lực thì
thi t bấy nhiêu lần về đường đi
D. Được lợi bao nhiêu lần về lực thì
thi t bấy nhiêu lần về công
Rt tic, bn
Rt tic, bn
chn sai ... bằn...
Gián án ĐỀ-ĐÁP ÁN THI GVGCS(LT)
... để thi t kế bài giảng.
b. Sách giáo viên để thi t kế bài giảng.
c. Hoặc sách giáo khoa hoặc sách giáo viên để thi t kế bài giảng.
d. Thống nhất của tổ nhóm chuyên môn chọn tài liệu phù hợp để thi t ... để thi t kế bài
giảng.
Câu 8: Quy trình biên soạn đề kiểm tra gồm các bước sau:
1. Thi t lập ma trận hai chiều
2. Xác định chuẩn kiến thức kỹ năng.
3. Xác định mục tiêu của đề kiểm tra.
4...
Bài giảng ĐỀ-ĐÁP ÁN THI GVGCS(LT)
... để thi t kế bài giảng.
b. Sách giáo viên để thi t kế bài giảng.
c. Hoặc sách giáo khoa hoặc sách giáo viên để thi t kế bài giảng.
d. Thống nhất của tổ nhóm chuyên môn chọn tài liệu phù hợp để thi t ... để thi t kế bài
giảng.
Câu 8: Quy trình biên soạn đề kiểm tra gồm các bước sau:
1. Thi t lập ma trận hai chiều
2. Xác định chuẩn kiến thức kỹ năng.
3. Xác định mục tiêu của đề kiểm tra....
Gián án ĐỀ-ĐÁP ÁN THI GVGCS(LT)
... để thi t kế bài giảng.
b. Sách giáo viên để thi t kế bài giảng.
c. Hoặc sách giáo khoa hoặc sách giáo viên để thi t kế bài giảng.
d. Thống nhất của tổ nhóm chuyên môn chọn tài liệu phù hợp để thi t ... để thi t kế bài
giảng.
Câu 8: Quy trình biên soạn đề kiểm tra gồm các bước sau:
1. Thi t lập ma trận hai chiều
2. Xác định chuẩn kiến thức kỹ năng.
3. Xác định mục tiêu của đề kiểm tra.
4...