Quyền lực từ năng lực chuyên môn

... lực từ sự khâm phục, ngưỡng mộ của người khác. Bài viết này sẽ giới thiệu cách xây dựng quyền lực từ năng lực chuyên môn. Sức mạnh của quyền lực từ năng lực chuyên môn Quyền lực từ năng lực chuyên ... quyền lực tiêu cực này. Vì vậy, muốn lãnh đạo hiệu quả, người lãnh đạo nên sử dụng 3 dạng quyền lực tích cực sau: quyền lực từ uy tín cá nhân, quyền lực từ năng lực chuyên môn và quyền lực ... Quyền lực từ năng lực chuyên môn Người lãnh đạo có nhiều dạng quyền lực khác nhau. Một số dạng quyền lực có thể gây khó chịu như quyền lực dựa trên vị trí được bổ nhiệm, quyền khen...

Tài liệu Quyền lực từ năng lực chuyên môn ppt

... năng lực chuyên môn và quyền lực từ sự khâm phục, ngưỡng mộ của người khác. Sức mạnh của quyền lực từ năng lực chuyên môn Quyền lực từ năng lực chuyên môn rất quan trọng đối với ... dạng quyền lực tiêu cực này. Vì vậy, muốn lãnh đạo hiệu quả, người lãnh đạo nên sử dụng 3 dạng quyền lực tích cực sau: quyền lực từ uy tín cá nhân, quyền lực từ năng lực chuyên môn ... cách trịch thượng và tỏ ra kiêu ngạo về năng lực chuyên môn trội hơn của mình. Bạn tuyệt đối đừng làm như thế nhé! Quyền lực từ năng lực chuyên môn Họ sẽ chú ý lắng nghe bạn hơn khi thấy...

Biện pháp quản lý bồi dưỡng nâng cao năng lực cho tổ trưởng chuyên môn ở trường trung học phổ thông tỉnh yên bái

... tổ chuyên môn của họ. Mặt khác, năng lực của TTCM là năng lực thực hiện các chức năng quản lý tổ chuyên môn, do đó có thể hiểu rằng bồi dưỡng nâng cao năng lực cho TTCM là bồi dưỡng năng lực ... các hoạt động chuyên môn trong tổ. Để quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn, trước hết TTCM phải là một giáo viên có năng lực chuyên môn, là một trụ cột về chuyên môn, là một chuyên gia sư ... người nắm vững chuyên môn nghiệp vụTTCM trước hết phải là người giáo viên có năng lực chuyên môn. Đồng thời phải có năng lực quản lý tổ, nhóm nhất định. Muốn thúc đẩy chuyên môn của tổ mình...

119
1,866
3

Các nguồn lực, các năng lực tiềm tàng và năng lực cốt lõi trong phân tích nội bộ

... bên trong ôi trường bên trong : : C C ác nguồn lực, các năng lực tiềm tàng và ác nguồn lực, các năng lực tiềm tàng và năng lực cốt lõi năng lực cốt lõi TS. Phạm xuân lan Ch3-2 Mục tiêu- ... hình Năng lực đột phá về công nghệ * Năng lực đổi mới * Danh tiếng * Nguồn lực Ch3-7 Khám phá các năng lực cốt lõi Nguồn lực * Hữu hình * Vô hình Các khả năng tiềm tàng Nhóm của nguồn lực ... Không có khả năng thay thế - Kết hợp bên ngoài Ch3-12 Để một năng lực tiềm tàng trở thành Để một năng lực tiềm tàng trở thành một năng lực cốt lõi, nó phải đạt các một năng lực cốt lõi,...

21
4,235
10

Tìm hiểu và áp dụng sáng kiến để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ trong giảng dạy bài thực hành theo phương pháp tích cực

... nhiều năm liền về bộ môn hoá học THCS. Bản thân tôi có sự băn khoăn về việc học tập của học sinh mình. Hoá học là môn học quan trọng trong chương trình giáo dục không kém gì môn học khác như Văn, ... thích làm thí nghiệm hay không, tự lực quan sát khi làm thí nghiệm hay không. Vì vậy rất cần sự nổ lực của hai phía giáo viên và học sinh. Nên tôi đã tách ra từng hoạt động cụ thẻ như sau: ... , Bazơ Ca(OH) 2 , Axit H 3 PO 4 . * Kó năng : - Học sinh được rèn kó năng tiến hành thí nghiệm cụ thể, bảo đảm an toàn thành công : Kó năng tiến hành thí nghiệm với natri, với vôi sống,...

13
1,864
1

Tài liệu tự bồi dương chuyên môn

... bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ Một số biện pháp phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa Trớc hết, GV cần nắm đợc: * Từ đồng âm là từ giống nhau về âm nhng khác hẳn nhau về ý nghĩa. * Từ nhiều ... khái niệm của từng loại từ. Từ định nghĩa trong SGK ta có thể thấy: * Từ đồng âm là những từ có âm giống nhau nhng về nghĩa thì hoàn toàn khác nhau. VD: Ba ( má ) và Ba ( tuổi). Cả 2 từ " Ba ... lạc. + Từ " đờng " ở câu thứ ba là chỉ con đờng đi lại. Nh vậy từ ý nghĩa của mỗi từ "đờng" ở mỗi câu, HS sẽ nhận biết đợc từ " đ- ờng " là từ nhiều nghĩa và từ "...

48
2,075
8

So tu boi duong chuyen mon

... tự bồi dỡng chuyên môn các cặp từ nh " sheep và ship", " run và sun". Trong mỗi cặp từ này, sự khác nhau giữa các từ chỉ có một âm độc nhất đã hình thành một từ mới với nghĩa ... sẽ dần khắc phục việc dạy học kỹ năng nghe còn yếu hơn so với các kỹ năng khác của môn ngoại ngữ. Ngô Thị Thu Hiền - 11 - THCS Cao Minh Sổ tự bồi dỡng chuyên môn Tiết dạy minh hoạ ( các giai ... nghe có nhiều từ mới. - Trọng âm bài nghe khác. - Hoc sinh không nghe thờng xuyên sẽ không nhận ra những từ mà các em biết. Ngô Thị Thu Hiền - 7 - THCS Cao Minh Sổ tự bồi dỡng chuyên môn Vậy làm...

48
3,702
36

Nâng cao chuyên môn vật lí THCS

... lý thuyết. 1/ Định nghĩa áp suất: áp suất có giá trị bằng áp lực trên một đơn vị diện tích bị ép. S F P = Trong đó: - F: áp lực là lực tác dụng vuông góc với mặt bị ép. - S: Diện tích bị ép (m ... Diện tích của Pitông lớn, Pittông nhỏ (m 2 ) - f: Lực tác dụng lên Pitông nhỏ. (N) - F: Lực tác dụng lên Pitông lớn (N) Vì thể tích chất lỏng chuyển từ Pitông này sang Pitông kia là nh nhau do đó: ... định chỉ có tác dụng làm thay đổi hớng của lực, không có tác dụng thay đổi độ lớn của lực. 2/ Ròng rọc động - Dùng ròng rọc động ta đợc lợi hai lần về lực nhng thiệt hai lần về đờng đi do đó không...

kế hoạch tự bồi dưỡng chuyên môn

... THPT Hồng Quang Tổ chuyên môn: Toán – Hoá - Tin KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2010 -2011 PHẦN I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU THI ĐUA, NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN I- Sơ lược lý lịch: ... được phân công: Dạy bộ môn Tin học lớp 12a1,2,3,4,5, tin học lớp 11a1,2,3,5,6, chủ nhiệm 12a1, Quản lý phòng máy tính số 1,2 II- Chỉ tiêu đăng ký thi đua, đạo đức, chuyên môn, lớp chủ nhiệm, đề ... đạo đức: Tốt xếp loại chuyên môn: Tốt 3- Đăng ký danh hiệu tập thể lớp (nếu là GVCN):.Lớp tiên tiến ,trong đó số học sinh xếp loại: Sĩ số Duy trì sĩ số Đỗ tốt nghiệp Học lực (%) Hạnh kiểm (%)...

4
4,585
28

Xem thêm