0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

su dung phuong phap tro choi

su dung phuong phap tro choi

su dung phuong phap tro choi

... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN VĂN I/ Đặt vấn đề: Làm thế nào để đạt được hiệu quả cao nhất trong công tác giảng dạy ? Đó quả là một câu hỏi mà không ... động thi đua sôi nổi trong một tiết học nhằm giúp giảm bớt căng thẳng, mệt mỏi ( mục đích giải trí). Dưới sự hướng dẫn của GV, HS được hoạt động bằng cách tự chơi trò chơi, trong đó mục đích của ... cách tự chơi trò chơi, trong đó mục đích của trò chơi truyền tải nội dung kiến thức bài học. Luật chơi cách chơi thể hiện nội dung và phương pháp học, đặc biệt là phương pháp học tập có sự hợp...
  • 4
  • 3,752
  • 67
Vận dụng phương pháp trò chơi phân vai cho học sinh lớp 1 trường tiểu học Hà Lộc II thị xã Phú Thọ”, nhằm hình thành kỹ năng tự tin – bạo dạn trước đám đông

Vận dụng phương pháp trò chơi phân vai cho học sinh lớp 1 trường tiểu học Hà Lộc II thị xã Phú Thọ”, nhằm hình thành kỹ năng tự tin – bạo dạn trước đám đông

... pháp đã có trong chương trình giáo dục của bộ, yêu cầu giáo viên cần xác định được tên trò chơi. Sử dụng các câu chuyện về đạo đức trong sách đạo đức hoặc sách kể chuyện để làm nội dung và phân ... các vùng miền trong cả nước cũng khác nhau. VÌ vậy mà trò chơi phân vai cho trẻ tiểu học trong cả nước, đặc biệt là trẻ lớp 1 chưa được tổ chức thường xuyên và chưa có hiệu quả cao trong việc ... căng thẳng suy nhược thần kinh… 15 - Trong phương pháp giáo dục hiện đại trò chơi không những mang giá trị xã hội mà còn mang khả năng truyền tải một lượng kiến thức của một nội dung bằng...
  • 91
  • 3,776
  • 7
Trích ly Polyphenol từ trà xanh sử dụng phương pháp trích có hỗ trợ vi sóng

Trích ly Polyphenol từ trà xanh sử dụng phương pháp trích có hỗ trợ vi sóng

... spectrophotometrically determined measuring absorption after using Folin-Ciocalteau reagent, using Jenway 6505 UV-VIS Spectrophotometer at 700 nm. GTE composition was identified by TLC. 3. RESULTS ... phương pháp trích với sự hỗ trợ vi sóng cho hiệu su t cao với thời gian ngắn hơn (82,6 % trong 360 giây ) phương pháp trích ly thông thường, 62,1% trong 180 phút. Dịch trích trà xanh theo phương ... xanh sử dụng dung môi trích theo hai phương pháp trích thông thường và phương pháp trích với sự hỗ trợ vi sóng .Một số yếu tố ảnh hưởng như dung môi (rượu-nước), tỉ lệ nguyên liệu /dung môi (1/5-1/15),...
  • 4
  • 1,700
  • 19
Sử dụng phương pháp grap với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng hóa học lớp 11 luận văn thạc sỹ hóa học

Sử dụng phương pháp grap với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng hóa học lớp 11 luận văn thạc sỹ hóa học

... Tính tần su ts Tần su t là tỷ lệ tần số của một phần phân chia nào đó trong tập hợp mẫu được nghiên cứu. Tùy từng phân nhóm, từng cách phối hợp giữa các nhóm với nhau mà có cách tính tần su t ... kết hợp BGĐT trong chương trình hóa học lớp 11 và khả năng thích ứng của HS với kiểu dạy học này đồng thời nhận xét tính khả thi của đề tài trong điều kiện thực tế trước mắt và trong tương lai.97s ... làm bài. s Khả năng tự học ở nhà bằng phương pháp grap để nắm vững nội dung của bài học đó được kết tinh trong grap nội dung của bài lên lớps Hứng thú học tập của HS s Thầy kiểm tra, đánh giá...
  • 132
  • 1,103
  • 10
Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao –THPT

Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao –THPT

... Na2O? Tình huống 7: Vì sao nhỏ dung dịch phenolphtalein vào dung dịch NaOH loãng, dung dịch chuyển màu hồng còn nhỏ phenolphtalein vào dung dịch NaOH đậm đặc thì dung dịch chuyển màu hồng sau ... mất màu? Tình huống 10: Khi nhỏ từ từ đến dư dung dịch Na2CO3 vào dung dịch FeCl3 có cùng nồng độ và ngược lại nhỏ từ từ dung dịch FeCl3 vào dung dịch Na2CO3 hiện tượng thu được có ... 2.2.1. Nguyên tắc lựa chọn nội dung kiến thức để xây dựng tình huống có vấn đề 2.2.2. Xây dựng và giải quyết hệ thống tình huống có vấn đề trong chương 6 Trên cơ sở nội dung kiến thức chương 6: Kim...
  • 17
  • 1,574
  • 9
nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học chương trình hoá với sự hỗ trợ của phần mềm power point thông qua môn tiếng việt ở tiểu học

nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học chương trình hoá với sự hỗ trợ của phần mềm power point thông qua môn tiếng việt ở tiểu học

... vậy, đòi hỏi chúng ta phải lựa chọn nội dung dạy học trong ngành trờng sao cho cập nhật hoá để theo kịp sự phát triển của thời đại. Sự thay đổi của nội dung dạy học kéo theo sự biến đổi của phơng ... cả đánh giá về mặt định lợng và định tính. Trong khi tiến hành đánh giá cần sử dụng phối hợp các phơng tiện kỹ thuật hiện đại. - Nội dung dạy họcTrong thế giới không ngừng biến động của chúng ... xuất mà trong đó nguyên vật liệu cần đợc chuyển hoá là học sinh. Tình huống sản xuất đó có thể đợc mô tả nh sau:Xét trong một hệ hạn chế dạy học, ở đầu vào học sinh có trình độ là N và ở trong...
  • 75
  • 2,079
  • 3
Nghiên cứu ảnh hưởng của giá thể đến sinh trưởng, phát triển và năng suất cà chua trong nhà lưới có sử dụng phương pháp tưới nhỏ giọt

Nghiên cứu ảnh hưởng của giá thể đến sinh trưởng, phát triển và năng suất cà chua trong nhà lưới có sử dụng phương pháp tưới nhỏ giọt

... bình thường của quả, quả đồng đều, năng su t tăng. Khi cà chua bị che bóng, năng su t thường giảm và quả bị dị hình [55]. Trong điều kiện thiếu ánh sáng năng su t cà chua thường giảm, do vậy việc ... nước + 1 cát bổ sung 2,4kg đá vôi nghiền + 0,6kg supephotphat 20% + 285g KNOP3. Nhưng ở hỗn hợp bầu trồng cây 3 than bùn rêu nước + 1 cát thì bổ sung 1,8kg đá vôi nghiền + 1,5kg supephotphat 20% ... bao trong khay gồm đất + cát + phân chuồng +trấu hun theo tỷ lệ 3:1:1:1 và lượng NPK là 500g sunphat amon, 500gsupe photphat và 170g clorua kali trong...
  • 29
  • 3,982
  • 30

Xem thêm

Từ khóa: giao an su dung phuong phap tro choi o lop 4su dung phuong phap tro choinham kch thich hung thu tat p luyen the duc the thao cho hoc sinhnghien cuu khoa hoc tim hieu thuc trang su dung phuong phap tro choi trong qua trinh day hoc toan lop 2phuong phap nghien cuu khoa hoc tim hieu thuc trang su dung phuong phap tro choi mon toan lop 2sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạysáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy hoc lop 2Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ