... quản lý của trường THCS, THPT. Trong trường, các tổ, nhóm chuyên môn có mối quan hệ hợp tác với nhau, phối hợp các các bộ phận nghiệp vụ khác và các tổ chức Đảng, đoàn thể trong nhà trường nhằm ... trao đổi về công tác quản lý học sinh, hiểu rõ hơn học sinh, từ đó góp phần vào công tác giáo dục to n diện học sinh và như vậy sẽ giúp công tác giảng dạy đạt kết quả tốt hơn. c/ Đối với Chi bộ .....
... mô (trường).
Việc kiểm tra to n diện các mặt của HT đối với TCM như bấy lâu vẫn được
áp dụng trong các trường THPT ở huyện Nghi Xuân cũng như các trường khác trên
to n tỉnh dẫu sao vẫn nằm trong ... [37, 151].
Thực tế, chất lượng là vấn đề tương đối phức tạp, sở dĩ được lí giải nhiều cách
khác nhau là bởi tồn tại nhiều góc nhìn và quan niệm không thống nhất. Ta có thể gặp
một số định ngh...
... quy. Trong công tác, các thành viên có quan hệ trực tiếp với nhau và
cùng chung hoạt động để thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của tổ, cùng nhau
thực hiện quy chế chuyên môn của ngành. Tổ chuyên môn ... nêu
trong Nghị quyết đại hội đại biểu to n quốc lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt
Nam: Tiếp tục nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng; đẩy
mạnh to n diện công cuộc đổi mới; xây d...
... lao động của giáo viên trong tổ. - Khác nhau: Giáo viên trường THCS được tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học hoặc nhóm môn học (Ví dụ: Tổ văn, tổ To n, tổ Hóa-Sinh...), giáo viên bộ m ôn ... biến to n bộ hệ thống nhằm đạt đến một mục đích nhất định. -Theo PGS.TS Đặng Quốc Bảo: Công tác quản lý lãnh đạo một tổ chức xét cho cùng là thực hiện hai quá trình liên hệ chặt chẽ với nhau: ... t...
... lao động của giáo viên trong tổ. - Khác nhau: Giáo viên trường THCS được tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học hoặc nhóm môn học (Ví dụ: Tổ văn, tổ To n, tổ Hóa-Sinh...), giáo viên bộ m ôn ... biến to n bộ hệ thống nhằm đạt đến một mục đích nhất định. -Theo PGS.TS Đặng Quốc Bảo: Công tác quản lý lãnh đạo một tổ chức xét cho cùng là thực hiện hai quá trình liên hệ chặt chẽ với nhau: ... t...
... hướng cho HĐ QL của mình. Còn trong thực tế, các giai đoạn này gối đầu lên nhau, bổ sung cho nhau, xâm nhập vào nhau. Và một yếu tố không thể thiếu được để người QL thực hiện được những chức ... tra viết, tổng kết kinh nghiệm, phương pháp chuyên gia. - Các phương pháp to n thống kê : Dùng một số công thức to n thống kê để xử lí kết quả nghiên cứu nhằm rút ra kết luận khoa học. 8- ... trải q...
... vững chuyên môn to n diện cấp tiểu học và phải hiểu , biết được các môn theo qui định , không phân biệt môn chính , phụ . 4- Khi dự giờ đồng nghiệp tránh tư tưởng vụn vặt , cầu to n trong đóng ... học sinh yếu cá biệt , HS giỏi trong tháng học kỳ , kế hoạch bồi dưỡng HS đội tuyển HS giỏi Văn – To n . 3.9 - Tổ chức soạn đề cương ôn tập khi hết chương , hết học kỳ . 3.10 - Thảo luận về tiết...
... đến. Trong quá trình nghiên cứu đề tài các nhà nghiên cứu đứng trên
các góc độ khác nhau, bình diện khác nhau để tìm ra các biện pháp quản lý
chuyên môn. Nhng đều tập trung đến mục đích chung ... làm cho các thành viên trong tổ có liên hệ mật thiết với nhau trong quá
trình hoạt động chuyên môn họ đợc học hỏi trao đổi kinh nghiệm với nhau, thể
hiện khả năng tiềm ẩn trong mỗi con ngời, làm...
... học: “Quản lý là chức năng của
những hệ thống có tổ chức với bản chất khác nhau (sinh học, xã hội, kỹ thuật …) nó
bảo to n cấu trúc các hệ, duy trì chế độ hoạt động. Quản lý là một tác động hợp ... những
nguồn lực (nhân lực, vật lực và tài lực) của hệ thống thành một hệ to n vẹn nhằm
14
đảm bảo cho chúng tương tác với nhau để đạt được mục tiêu của hệ thống một cách
tối ưu nhất, hiệu qu...
... MÔN – TỔ TO NNăm học 2012 – 2013----------------********-------------- Căn cứ vào kế hoạch của trường THCS & THPT Phú Thạnh về thực hiện kế hoạch chuyên môn năm học 2012-2013. Tổ To n xây ... THPT PHÚ THẠNH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc TỔ TO N ------------------------------- ... phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh.Nhiệm vụ 2Giữ vững tỉ lệ tốt nghiệp môn to n.Tỉ...