Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp,dạy học và kiểm tra đánh giá môn Lịch sử
Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp,dạy học và kiểm tra đánh giá môn Lịch sử
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN LỊCH SỬ Nhóm biên soạn: TS. Nguyễn ... TỔNG QUAN VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 1. Một số khái niệm cơ bản về CNTT và việc ứng dụng CNTT vào đổi mới phương pháp, ... trưng của việc dạy – học lịch sử và con đường hình thành kiến thức lịch sử cho học sinh ở trường THPT có sự hỗ trợ của CNTT. 2.1 Những đặc trưng của việc dạy – học lịch sử ở trường THPT F...
- 87
- 1,172
- 14
Chuyên đề THCS cấp Huyện (Ứng dụng CNTT trong đổi mới PP dạy học)
... HAI PHƯƠNG PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VÀ KHÓA HỌC KHỞI ĐẦU INTEL VÀO ĐỔI MỚI PPDH 4 Sau đây là một số giải pháp ứng ụng CNTT và Khóa học khởi đầu của Intel vào đổi mới PPDH ở trường THCS. 1. Một phương ... cứu cho học sinh. Phát triển phong trào ứng dụng CNTT và PPDH thế kỉ 21 vào đổi PPDH và tạo ra một ý thức tự học, tự tìm tòi sáng tạo thường xuyên và rộng khắp trong toàn bộ giáo viên và học sinh ... đầu trong đó ứng dụng CNTT trong giảng dạy được quan tâm chú trọng nhiều nhất đã đặt ra một câu hỏi lớn và thách thức cho việc thay đổi chất lượng dạy và học hiện nay. Với xu thế ứng dụng CNTT và...
- 14
- 1,193
- 13
Báo cáo " Đổi mới phương thức tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở Đại học Quốc gia Hà Nội " docx
... TạpchíKhoa học ĐHQGHN,Khoa học Xãhội và Nhânvăn25(2009)26‐32 26 Đổi mới phương thức tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở Đại học Quốc gia Hà Nội Cấn ... tự học và đăng ký dự kiểm tra. Việc đăng ký thi kết thúc môn học được thực hiện trước kỳ thi khoảng 1 tháng. Đơn vị đăng ký dự thi kết thúc môn học có thể khác đơn vị học và dự kiểm tra ... trường đại học khác ngoài ĐHQGHN. 3. Đánh giá phương thức tổ chức kiểm tra đánh giá mới Phương thức KTĐG mới có những ưu điểm sau đây: - Đảm bảo sự liên thông giữa các đơn vị đào tạo trong...
- 7
- 1,145
- 8
ỨNG DỤNG CNTT TRONG ĐỔI MỚI PPDH MỸ THUẬT TRONG TRƯỜNG CHUYÊN NGHIỆP
... giáo khoa được thực hiện khá đồng bộ. Đổi mới nội dung, chương trình yêu cầu phải đổi mới PPDH. Đổi mới PPDH đòi hỏi phải sử dụng phương tiện dạy học hiện đại và CNTT là một trong những phương ... cao trình độ chuyên môn và kiến thức, kỹ năng sử dụng máy tính, làm chủ các phần mềm ứng dụng trong dạy học mỹ thuật . II- Ứng dụng CNTT trong đổi mới PPDH mỹ thuật : Bộ môn mỹ thuật giảng ... hoá PP học tập cá thể một cách tích cực, sáng tạo, hứng thú trong thời đại thông tin và nền kinh tế tri thức, phải hết sức coi trọng môn tin học và khả năng ứng dụng CNTT. Việc ứng dụng CNTT...
- 5
- 465
- 7
ỨNG DỤNG CNTT TRONG ĐỔI MỚI PPDH MỸ THUẬT TRONG TRƯỜNG CHUYÊN NGHIỆP.
... giáo khoa được thực hiện khá đồng bộ. Đổi mới nội dung, chương trình yêu cầu phải đổi mới PPDH. Đổi mới PPDH đòi hỏi phải sử dụng phương tiện dạy học hiện đại và CNTT là một trong những phương ... cao trình độ chuyên môn và kiến thức, kỹ năng sử dụng máy tính, làm chủ các phần mềm ứng dụng trong dạy học mỹ thuật . II- Ứng dụng CNTT trong đổi mới PPDH mỹ thuật : Bộ môn mỹ thuật giảng ... hoá PP học tập cá thể một cách tích cực, sáng tạo, hứng thú trong thời đại thông tin và nền kinh tế tri thức, phải hết sức coi trọng môn tin học và khả năng ứng dụng CNTT. Việc ứng dụng CNTT...
- 5
- 499
- 0
Đổi mới phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá(KT-ĐG)
... 3.4. Đánh giá của giáo viên và học sinh về tính khả thi của việc sử dụng câu hỏi TNKQ vào kiểm tra đánh giá kết quả học tập bộ môn. .........................................97 3.4.1. Đánh giá ... tiêu học tập được xác định ban đầu. Xuất phát từ những cơ sở lí luận và thực tiễn của việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập nói chung và kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt của học ... nâng cao chất lượng giáo dục. Một trong những biện pháp quan trọng đó là Đổi mới phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá( KT-ĐG)”. Bên cạnh đó, giáo dục còn được đổi mới do nhu cầu của sự...
- 146
- 920
- 2
Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
... 3.4. Đánh giá của giáo viên và học sinh về tính khả thi của việc sử dụng câu hỏi TNKQ vào kiểm tra đánh giá kết quả học tập bộ môn. .........................................97 3.4.1. Đánh giá ... tiêu học tập được xác định ban đầu. Xuất phát từ những cơ sở lí luận và thực tiễn của việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập nói chung và kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt của học ... nâng cao chất lượng giáo dục. Một trong những biện pháp quan trọng đó là Đổi mới phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá( KT-ĐG)”. Bên cạnh đó, giáo dục còn được đổi mới do nhu cầu của sự...
- 146
- 1,366
- 5
Đổi mới phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá (KT-ĐG)
... 3.4. Đánh giá của giáo viên và học sinh về tính khả thi của việc sử dụng câu hỏi TNKQ vào kiểm tra đánh giá kết quả học tập bộ môn. .........................................97 3.4.1. Đánh giá ... tiêu học tập được xác định ban đầu. Xuất phát từ những cơ sở lí luận và thực tiễn của việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập nói chung và kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt của học ... nâng cao chất lượng giáo dục. Một trong những biện pháp quan trọng đó là Đổi mới phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá( KT-ĐG)”. Bên cạnh đó, giáo dục còn được đổi mới do nhu cầu của sự...
- 146
- 560
- 1
Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
... Xây dựng mô hình lý luận - Đổi mới các hình thức tổ chức dạy học - Đổi mới môi trường dạy học - Đổi mới kiểm tra đánh giá - Đổi mới đào tạo, bồi dưỡng giáo viên - Đổi mới cơ chế, chính sách lao ... Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá ở môn Công Nghệ ở trường THCS 1. Thực hành thiết kế bài giảng theo định hướng đôi mới PPDH 2. Tìm hiểu định hướng chung về đổi mới PPDH ... kiện và yêu cầu đổi mới PPDH môn Công nghệ ở trường THCS Điều kiện: - Nâng cao trình độ học vấn và năng lực sư phạm của đội ngũ GV - HS tự giác, hứng thú học tập - Đảm bảo có đồ dùng dạy học, trang...
- 4
- 706
- 2
Đổi mới quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học cơ sở huyện an lão – hải phòng
... kiểm tra. Hoạt động kiểm tra bao gồm các hình thức: Kiểm tra miệng (kiểm tra bằng hỏi đáp), kiểm tra viết và kiểm tra thực hành. Các loại bài kiểm tra bao gồm: kiểm tra thường xuyên, kiểm tra ... soạn đề kiểm tra nói riêng * Kỹ năng sử dụng phương pháp kiểm tra – đánh giá của GV Sử dụng phương pháp kiểm tra – đánh giá của GVcó vai trò hết sức quan trọng tới kết quả học tập của học sinh. ... kiểm tra cho giáo viên tham gia coi kiểm tra; Xử lý giáo viên coi kiểm tra vi phạm quy chế kiểm tra; Tổ chức lấy ý kiến GV, HS về công tác tổ chức kiểm tra; Tăng cường kiểm tra và tự kiểm tra...
- 25
- 2,121
- 23
Từ khóa: ứng dụng cntt trong đổi mới phương pháp dạy họcbài soạn kế hoạch đổi mới về phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn thể dụcđổi mới kiểm tra đánh giá môn lịch sửđổi mới kiểm tra đánh giá môn lịch sử thcsđổi mới kiểm tra đánh giá môn lịch sử thptyêu cầu đối với phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn địa lýđánh giá và tự đánh giá giờ dạy của giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinhđổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giácác hình thức tổ chức dạy học trong mối quan hệ với phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá trong đào tạo theo tín chỉđổi mới quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học cơ sở huyện an lão – hải phòngnghien cuu viec doi moi kiem tra danh phan mon lich su theo huong tiep can nang luc hoc sinh tieu hocđổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh môn sinh học 9đổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá ở trường trung học theo định hướng phát triển năng lực học sinhphần 3 phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá các bài tích hợp giáo dục pháp luật trong môn giáo dục công dânbiện pháp thứ 5 đổi mới công tác quản lý kiểm tra đánh giá kết quả học tập tiếng anh của học sinhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ