TÀI LIỆU PHƯƠNG PHÁP ,KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
TÀI LIỆU PHƯƠNG PHÁP ,KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... PHƯƠNG PHÁP Cách tiến hành: Hoạt động theo nhóm (4 người /nhóm) Mỗi người ngồi vào vị trí như hình...
- 1
- 1,294
- 4
TÀI LIỆU PHƯƠNG PHÁP , KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... Với kinh nghiệm giảng dạy của mình, ở đâu bạn có thể tìm thấy sự hứng thú, tham gia và học sâu ? ...
- 1
- 934
- 8
Bài giảng phương pháp ,kỹ thuật dạy học tích cực
... sao dạy và học tích cực lại phải quan tâm tới phong cách học của học sinh? 16 Học tích cực HS có thể làm được gì? HS tích cực như thế nào? 17 Các biểu hiện thể hiện Học tích cực Tìm tòi, ... Phong cách học Phong cách dạy 2. Học tập ở mức độ sâu ( Học sâu ) 3. Năm yếu tố thúc đẩy D&HTC 9 Hoạt động 1: Những yếu tố khác biệt giữa dạy học thụ động với dạy và học tích cực là gì? ... là sự khác biệt? Dạy học thụ động tập trung vào sự truyền đạt kiến thức một chiều của giáo viên Người dạy → Người học Học tập ở mức nông cạn, hời hợt Dạy & Học tích cực tập trung vào hoạt...
- 47
- 2,015
- 20
pHƯƠNG PHÁP ,KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... phong cách học khác nhau 6 Ưu điểm của học theo góc Kích thích HS tích cực học tập thông qua hoạt động Tăng cường sự tham gia, nâng cao hứng thú và cảm giác thoải mái ở HS Học sâu & ... HS. Tiêu chí học theo Học theo góc 12 2. Sự tham gia Nhiệm vụ và cách tổ chức dạy học mang lại hoạt động trí tuệ ở mức độ cao. HS tham gia vào hoạt động một cách chủ động, tích cực. Biết ... 1 HỌC THEO GÓC Phần III 2 Học theo góc Học theo góc là gì? Là một hình thức tổ chức hoạt động học tập theo đó học sinh thực hiện các nhiệm vụ khác nhau...
- 16
- 1,157
- 5
PHƯƠNG PHÁP , KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... thời gian nhất định để GV và HS làm quen với phương pháp dạy và học này. 15 Hoạt động 1 Nghiên cứu kế hoạch bài học & phiếu đánh giá giờ dạy học theo hợp đồng Xem băng ghi hình Thảo ... chí Học theo Hợp đồng 9 2. Sự tham gia Tiêu chí học theo hợp đồng • Nhiệm vụ và cách tổ chức dạy học mang lại hoạt động trí tuệ ở mức độ cao. HS tham gia vào hoạt động một cách chủ động, tích cực. ... Học theo hợp đồng Phần IV 2 Học theo hợp đồng Thế nào là Học theo hợp đồng? Là cách tổ chức học tập, trong đó HS làm việc theo một gói các nhiệm vụ trong một khoảng thời gian nhất định 3 Học...
- 16
- 761
- 0
PHƯƠNG PHÁP ,KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... Học theo dự án Phần V 2 Bài 1 I. Thế nào là học theo dự án? II. Ba bước học theo dự án III.Một số kỹ năng thực hiện dự án: 1. Tìm kiếm và thu thập thông tin 2. Phân tích và giải ... phẩm dự án 3 I. Thế nào là học theo dự án ? 4 Thế nào là học theo dự án? Là một hoạt động học tập nhằm: • Tạo cơ hội cho HS tổng hợp kiến thức từ nhiều lĩnh vực học tập, và áp dụng một cách ... toàn thực phẩm,...) Địa lí và sinh thái (địa hình vùng miền, đa dạng sinh học ở địa phương, vật nuôi cây trồng điạ phương, ...) 1.1. Lựa chọn chủ đề 10 1.2. Xây dựng các tiểu chủ đề Ý tưởng...
- 66
- 782
- 6
Phươpng pháp , kỹ thuật dạy học tích cực
... Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 2 Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực Tăng cường hiệu quả học tập Tăng ... kĩ thuật DH mang tính hợp tác 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 2. Kĩ thuật “Các mảnh ghép” 3. Sơ đồ KWL và Sơ đồ tư duy 4 Hoạt động 1: Thực hành trải nghiệm áp dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạy học ... 1: Thực hành trải nghiệm áp dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạy học tích cực là gì? 5 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Thế nào là Kĩ thuật “khăn trải bàn”? Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp...
- 32
- 991
- 0
tiet 19 co ung dung phuong phap-ki thuat day hoc tich cuc
... Líp: 9A Líp: 9A Bài 19 – Tiết 19 Câu hỏi thảo luận(theo Câu hỏi thảo luận(theo phương phương pháp khăn trải bàn pháp khăn trải bàn ) ) Câu 1: Câu 1: Cấu trúc trung gian - Vai Cấu trúc trung ... pôlypeptit A U G X A U G X X U U A U U X ... Met - Acg - Ala - Leu - Phe ... Dựa vào các kiến thức đã học em hãy hoàn thành sơ đồ sau: Nguyên tắc bổ sung được thể hiện như thế nào trong mối quan hệ...
- 20
- 1,014
- 0
Giới thiệu một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Địa lý
... GIỚI THIỆU MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ 1. Dạy học nhóm Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS của một lớp học được chia thành ... Dạy học nhóm không phải một phương pháp dạy học cụ thể mà là một hình thức xã hội, hay là hình thức hợp tác của dạy học. Tuỳ theo nhiệm vụ cần giải quyết trong nhóm mà có những phương pháp ... qúa trình học tập mang tính xã hội; 5. Tăng cường sự tự tin cho HS; 6. Phát triển năng lực phương pháp; 7. Dạy học nhóm tạo khả năng dạy học phân hoá; Tăng cường kết quả học tập. 1. Dạy học nhóm...
- 30
- 2,146
- 16
Tài liệu Một số kỹ thuật dạy học
... lại hiệu quả cao, phát triển tư duy logic, khả năng phân tích tổng hợp, học sinh hiểu bài, nhớ lâu, thay cho ghi nhớ học thuộc lòng, học vẹt.GIAI ĐOẠN I: NHÓM CHUYÊN SÂUGIAI ĐOẠN II: NHÓM ... vụ 2: Từ những hiểu biết ở nhiệm vụ 1, GV đưa ra nhiệm vụ mới như:+ Tác dụng của các biện pháp nghệ thuật nhâ hóa và so sánh trong văn miêu tả+ Sự gống nhau và khác nhau giữa so sánh và ẩn ... bên ngoài TPVHTri thức bên trong TPVHTHUYẾT MINH VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌCThể loại, nhân vậtGiá trị nội dungGiá trị nghệ thuật Tác giảTác phẩmNội dung hiện thựcNội dung tư tưởngHÌNH TƯỢNG...
- 25
- 520
- 2
Từ khóa: các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cựcphương pháp kỹ thuật dạy học tích cựcbài giảng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cựcdạy học tích cực và một số phương pháp kỹ thuật dạy học tích cựcphương pháp kĩ thuật dạy học tích cựccác phương pháp kĩ thuật dạy học tích cựcsử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cựcsinh hoạt chuyên môn về phương pháp kĩ thuật dạy học tích cựccác phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụngtập huấn phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực môn tiếng việt trần thị hoàng anh sở giáo dục và đào tạo đồng tháp đồng tháp tháng 7 năm 2013các phương pháp kó thuật dạy học tích cực có thể sử dụngcác phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cựcxây dựng sơ đồ tư duy kết hợp phương pháp kỹ thuật dạy học địa lý nhà trường trung học phổ thôngnhững nguyên tắc định hướng dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình gdpt thông qua các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cựchoạt động 3 vận dụng một số phương pháp kỹ thuật dạy học hiện đại vào dhtda trong môn toán 3tBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP