SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử

... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử . Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học ... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử . Sáng kiến Kinh...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 06:10

... hòa thì U CE bằng không. 2.4.2. Đáp án cho ngân hàng câu hỏi ĐÁP ÁN CHO NGÂN HÀNG CÂU HỎI Câu hỏi Đáp án Câu hỏi Đáp án Câu hỏi Đáp án Câu hỏi Đáp án Câu hỏi Đáp án 1. A 21 B 41 D 61 C 81 A 2. ... Phân loại mục tiêu dạy học 17 1.3. Phương pháp xây dựng các loại câu hỏi dùng trong KTĐG 19 1.3.1. Những vấn đề chung 19 1.3.2. Các loại câu hỏi trắc n...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử . IV. Một số giải pháp thực tế trong việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học ... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử . giảng dạy cũng xin mạn...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:52

... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử . IV. Một số giải pháp thực tế trong việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học ... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử . giảng dạy cũng x...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 20:45

... dựng câu hỏi dạng MCQ 1.6. Trắc nghiệm đợc sử dụng nh một phơng pháp dạy học 1.7. Sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ trong dạy học Chơng 2. Xây dựng câu hỏi tNKQ dạng MCQ phần kiến thức sinh học ... vào dạy bài mới trong dạy học sinh học ở trờng THPT. - Bớc đầu thực nghiệm xác định giá trị của phơng pháp dạy học bằng sử dụng TNKQ dạng MC...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:30

... độ dạy học PH và GQVĐ 21 1.4. Dạy học PH và GQVĐ trong mối quan hệ với các xu hớng dạy học khác 23 2. Những vấn đề cơ bản về câu hỏi và hệ thống câu hỏi 26 2.1. Câu hỏi 26 2.1.1. Khái niệm câu ... CH, HTCH trong dạy học 31 2.3.1. Bản chất, chức năng câu hỏi trong dạy học 31 2.3.2. ý nghĩa của câu hỏi, hệ thống câu hỏi trong dạy...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:40

... của hệ thống câu hỏi có tính chất mở trong dạy học bài học ôn tập tổng kết, hệ thống hóa kiến thức vật lí 1.6.1. Câu hỏi mở là gì? Câu hỏi mở là câu hỏi cho phép người được hỏi linh động hơn trong ... tắc dạy học. 1.6.3. Ưu - nhược điểm của hệ thống câu hỏi có tính chất mở trong dạy học bài học ôn tập tổng kết, hệ thống hóa kiến t...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:46

... nâng cao chất lượng dạy học. 6. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm - Phương pháp thống kê toán học - Các phương pháp điều tra 7. Đóng ... Quá trình dạy học Vật lý ở trường THPT - Hoạt động KT – ĐG trong dạy học VL bằng phương pháp TNKQ. 3.2. Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu phương pháp...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

... những câu hỏi mở, còn TNKQ là câu hỏi kín (câu hỏi đóng), vì vậy thực chất của việc sử dụng TNKQ trong DH là sử dụng câu hỏi đóng trong DH. Cho đến nay, đã có một số tác giả nghiên cứu việc sử dụng ... thích hợp, sử dụng hợp lý trong các mục tiêu của QTDH [3;14]. 3.1.1.2. Cơ sở lí luận. Câu trắc nghiệm là một dạng câu hỏi cho nên sử dụng tr...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

... trình sử dụng TNKQ dạng MCQ có phản hồi hướng dẫn ôn tập củng cố trong dạy học sinh học ở trường THPT và DBĐH. - Bước đầu thực nghiệm xác định giá trị của phương pháp dạy học bằng sử dụng TNKQ ... chứng. II. Phương tiện dạy học Máy chiếu projector, máy tính. III. Phương pháp dạy học Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ có phản hồi h...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01