Danh từ (tiết 1)
Danh từ (tiết 1)
... tìm danh từ trong cụm danh từ in đậm trên Trước và sau danh từ “ Con Trâu” có những từ nào ? -Từ “ba” đứng trước danh từ “con trâu” - Từ “ấy” đứng sau danh từ “con trâu” Ngoài các danh từ đó ... câu văn trên còn có các danh từ nào khác Danh từ : Vua, làng, thúng,gạo nếp Em hãy đặt câu với danh từ vừa tìm được I. Đặc điểm của danh từ • - Danh từ : là những từ chỉ người, vật, hiện tượng, ... bao nhiêu lỗi dùng từ mà em đã học ? Trả lời Có 3 lỗi dùng từ :Lặp từ , lẫn lộn từ gần âm , dùng từ không đúng nghĩa EM HÃY NHẮC LẠI KIẾN THỨC ĐÃ HỌC Ở BẬC TIỂU HỌC VỀ DANH TỪ “Vua sai ban cho...
- 22
- 439
- 0
từ tiết 1-6
... nguyên sau đó gọi là sau công nguyên. 1 TK đựơc tính từ năm 01 đến 100 của thế kỷ ấy: TK I - 100 năm TK XX từ 1901 - 2000 TK II - 200 năm TNK I từ 1 - 1000 Thảo luận nhóm Ghe G g.thích - Dựa vào ... nông nghiệp của ngời Ai Cập cổ qua H8 SGK? ( Quan sát từ dới lên trên, từ trái qua phải, Hàng trên: phải sang trái) - Em có suy nghĩ gì từ bức tranh này? ( Nghề làm ruộng thu hoạch nhiều nên ... đại. Bài học sẽ giúp các em tìm hiểu một số quốc gia cổ ở phơng Đông. 1) Các quốc gia cổ đại ở phơng Đông hình thành ở đâu và từ bao giờ? N đ dạy * Sử dụng bản đồ giới thiệu khu vực lu vực các sông...
- 17
- 544
- 0
tu tiet 1 den tiet 44 hot
... thích : Ta có : ∠xOy và ∠yOx’ kề bù nên: ∠ xOy + ∠ yOx’ = 180° (1) ∠y’Ox’ và ∠ yOx’ kề bù nên: ∠ y’Ox’ + ∠ yOx’ = 180° (2) từ (1) và (2) => ∠xOy + ∠yOx’ = ∠y’Ox’ + ∠yOx’ nên : ∠ xOy = ∠ x’Oy’. ... ý kiến và nêu thành tính chất suy ra từ tiên đề Euclitde. Hoạt động 5: Củng cố: Nhắc lại tiên đề Euclitde về đường thẳng song song. Các tính chất suy ra từ tiên đề. Làm bài tập áp dụng 31; 32;...
- 115
- 530
- 0
chuyên đề 11 từ tiết 1 đến 4
...
- 11
- 373
- 0
Đại số 10 từ tiết 1 đến tiết 54
... x Q x (1) (trong đó P(x), Q(x) là những mệnh đề chứa biến, X là một tập hợp nào đó). - CM định lý dạng (1) là dùng những suy luận và những kiến thức đã biết để khẳng định mệnh đề (1) là đúng. ... bài tập này không? 2 , 1n N n + không chia hết cho 4 n N , n(n +1)là một số chính phơng. 2006 là một số chính phơng. 2 ,( 1) 1n R x x Bài tập 2: Trong bảng sau cho các mệnh đề P và Q, hãy ... biến P(n): n = n 2 với n là số nguyên. Điền dấu x vào ô thích hợp. Mệnh đề Đúng Sai P(0) P (1) P(2) 9 P( -1) , ( )n Z P n , ( )n Z P n Bài tập 4: Ký hiệu X là tập hợp các cầu thủ x trong đội tuyển...
- 119
- 484
- 2
GA văn 10 từ tiết 1 đến tiết 10
...
- 18
- 401
- 0
Giáo án Toán 8 từ tiết 1 - 9
... MN//BI => BMNI là hình thang (đ/n) (1) Xét tam giác ADC ; MI là đờng TB => MI = 1/2 AC mà BN = 1/2 AC (t/c trung tuyến tam giác vuông) => MI = BN (2) (1)( 2) tứ giác BMNI là hình thang cân ... E, K, F thảng Nếu E, K, F thẳng hàng thì : EF = EK + KF EF = AB/ 2 + CD/ 2 = (AB + CD) / 2 (2) Từ (1)( 2) => EF < (AB + CD)/ 2 HS : Lập sơ đồ CM : Kẻ MM / vuông góc với d tại M / CM : MM / ... hình vẽ trong sgk giải miệng Ta có: IK//BC (có cặp góc đồng vị) KA=KC=8cm => I là tđ của AB (ĐL1) => IA=x=IB=10 (cm) Bài 22 sgk Cho hình vẽ . CM IM=IA Học sinh cùng làm. Một học sinh làm...
- 16
- 565
- 0
Giáo án lớp 10 (Từ tiết 1- 28)
... biết: + Cấu tạo bên trong Trái Đất gồm mấy lớp? Nêu tên từng lớp. + Trình bày đặc điểm của từng lớp + Trình bày vai trò quan trọng của từng lớp vỏ Trái Đất, lớp Manti. - GV kết luận: Trái Đất ... pháp đều có thể biểu hiện được một số đối tượng nhất định trên bản đồ và từng đặ điểm của đối tượng đều được thể hiện ở từng phương pháp. - Hiểu rõ được hệ thống ký hiệu dùng để thể hiện các đối ... sát các bản đồ trong SGK, nhận xét và phân tích về: Đối tượng biểu hiện và khả năng biểu hiện của từng phương pháp. HS nghiên cứu các hình 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 trong SGK Bước 2: GV yêu cầu HS...
- 69
- 841
- 1
Giáo án từ tiết 1- tiết 9
... 21;23;25;...;99 có (99 21): 2 + 1 = 40 phần tử E = { } 32;34;36;...96 có (96-32) : 2 + 1 = 33 phần tử Bài tập 24. SGK A N ; B N ; N * N Bài tập 42. SBT Từ 1 đến 9 phải viết 9 chữ số Từ 10 đến 99 phải ... + 25.2 = 250+50 =300 47.101 = 47.(100 +1) = 47.100 + 47.1 = 4700 + 47 = 4747 Bài 37. SGK 16.19 = 16.(20 -1) = 16.20 16.1 = 320 16 = 304 46.99 = 46.(100 -1) = 46.100 46.1 = 4600 46 = 4554. Bài ... thiệu cách ghi số La mã. Cách đọc GV treo bảng các số lamã từ 1 đến 10 11đến 20 21 đến 30 Nêu cách ghi - Viết các số sau bằng số La mã: từ 31 đến 50 So sánh cách ghi số tự nhiên theo hệ thập phân...
- 16
- 420
- 0
Giáo án Địa lí lớp 7 từ tiết 1 đến 27
... sau : H1. Dân số thế giới tăng nhanh trong giai đoạn nào ? a. Từ đầu công nguyên đến thế kỉ XIV b. Từ thế kỉ XIV dến thế kỉ XIX c. Từ thế kỉ XIX dến thế kỉ XX H2. Bùng nổ dân số chủ yếu thuộc ... sau : HS1. Dân số thế giới tăng nhanh trong giai đoạn nào ? a. Từ đầu công nguyên đến thế kỉ XIV b. Từ thế kỉ XIV dến thế kỉ XIX c. Từ thế kỉ XIX dến thế kỉ XX HS2. Bùng nổ dân số chủ yếu thuộc ... treo Hình 1.2 yêu cầu HS quan sát ?Nhận xét về tình hình dân số thế giới từ công nguyên đến thế kỉ XIX ? So sánh với gia đoạn từ thế kỉ XIX đến nay ? - GV liên hệ sự gia tăng dân số ở VN ?GV cho...
- 54
- 8,937
- 33
Từ khóa: bài giảng điện tử âm nhạc lớp 6 tiết 12bài giảng điện tử âm nhạc lớp 6 tiết 11giáo án điện tử âm nhạc 6 tiết 10bài giảng điện tử âm nhạc lớp 5 tiết 15giáo án điện tử toán số 6 tiết 1Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ