Lập kế hoạch theo hướng phát huy tính tích cực của HS
Lập kế hoạch theo hướng phát huy tính tích cực của HS
... DUNG CủA Đề TàI Tên đề tài : Lập kế hoạch bài dạy theo hớng phát huy tính tích cực của học sinh I. L ý DO CHọN Đề TàI: Luật giáo dục, điều 24.2 đã ghi: phơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy ... ,đặt học sinh vào vị trí trung tâm của quá trình dạy học ,phát huy đợc tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh . II.PHạM VI THựC HIệN Đề TàI. -Thực hiện theo chơng trình sách giáo khoa mới ... số có tính chất giao hoán, kết hợp cộng với 0 Hoạt động 2 1) Các tính chất(10) Qua các ví dụ của bài tập kiểm tra bàicũ và tính chất cơ bản của phép của phép cộng các số nguyên mà bạn vừa phát...
- 18
- 1,172
- 9
Phương pháp dạy học xây dựng công thức tính diện tích một số hình hình học ở tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực của hoạt động học tập của học sinh tiểu học
... vừa phát huy đợc tính tích cực, tự giác của học sinh, vừa tiết kiệm đợc thời gian.Chơng 2:phơng pháp dạy học xây dựng công thức tính diện tích một số hình hình học ở tiểu học theo hớng phát huy tính ... Là diện tích hình thoi.BC0DABNCAMn2nLời nói đầuĐề tài Ph ơng pháp dạy học xây dựng công thức tính diện tích một sốhình hình học ở tiểu học theo hớng phát huy tính tích cực hoạt ... các hình thức tổ chức nhằm phát huy tính tích cực học tập của họcsinh, nh sau:Bớc 1: Giáo viên đa ra bài toán: Hình vuông ABCD có cạnh dài 3 cm . Tính diện tích của hình vuông". (SGK toán...
- 50
- 6,398
- 7
Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của HS. 3/ Điều tra thực trạng sử dụng BĐ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong quá trình soạn bài, giảng bài trên lớp của GV ... lịch sử nói riêng.- Việc sử dụng BĐ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh nhằm nâng cao chất lượng trong dạy học và phát huy được tính tích cực của HS là việc làm mất nhiều thời gian ... hình thực tế của nước ta hiện nay khi CNTT phát triển mạnh, vì vậy nó cần được phổ biến rộng rãi, tăng cường bồi dưỡng GV theo hướng sử dụng BĐ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh...
- 152
- 1,119
- 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT
... CỦA ĐỀ TÀI 1.1. Cơ sở lí luận của đề tài 1.1.1. Phƣơng pháp dạy học tích cực * Khái niệm về phương pháp dạy học tích cực Khái nim v tính tích cc: Tính tích cc là mt sn phm vn có ... trng trong vic la ch tài nghiên cu: “Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần Sinh học tế bào Sinh học 10 - THPT.” 2. Mục đích ... 2007) môn Sinh học. Nhà xut bi hphm. 7. Phạm Văn Đồng (1994), Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh, một phương pháp vô cùng quý báu, Tạp chí nghiên cứu giáo dục, (12), tr.1-2....
- 22
- 952
- 4
Hình thành khái niệm ''Cách mạng tư sản'' theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới cận đại ở trường THPT
... tính tích cực của HS trong HTKN lịch sử HTKN LS theo hướng phát huy tính tích cực của HS không có nghĩa chỉ HS tích cực làm việc, mà là HS chủ động chiếm lĩnh kiến thức dưới sự hướng dẫn của ... “CMTS” theo hướng phát huy tính tích cực của HS trong DHLS ở trường THPT. Thực nghiệm sư phạm. NỘI DUNG CHƯƠNG 1 - CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH ... nhận tính đúng đắn của cơ sở lí luận và những yêu cầu mang tính nguyên tắc của việc HTKN; kiểm nghiệm tính hiệu quả, khả thi của các biện pháp HTKN theo hướng phát huy tính tích cực của HS so...
- 24
- 2,121
- 3
SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1945 -1954) Ở TRƯỜNG THPT TỈNH LẠNG SƠN
... nghĩa của việc sử dụng tài liệu LSĐP theo hướng phát huy tính tích cực học tập của HS trong DHLS Việt Nam ở trường THPT* Vai trò của việc sử dụng tài liệu LSĐP theo hướng phát huy tính tích cực ... biên (Nxb ĐHSP, 2007), đều đã đề cập đến PPDH tích cực, đưa ra các PPDH theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của người học.Vấn đề LSĐP cũng như phát huy tính tích cực của HS trong dạy ... cao tính tích cực, sáng tạo và tính tự lập, ham hiểu biết của HS trong quá trình học tập. Đồng thời nêu rõ nhiệm vụ của nhà trường là phải phát triển tính tích cực của HS và PP làm việc tự lập...
- 103
- 1,167
- 0
Từ khóa: hướng dẫn trẻ 5 6 tuổi khám phá thế giới thực vật theo hướng phát huy tính tích cực của trẻý nghĩa của việc sử tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1965 đến 1975chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinhthiết kế bài giảng hóa học lớp 8 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục họcthiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương chất khí vật lí 10 – nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinhxây dựng hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinhvận dụng dạy học nhóm theo hướng phát huy tính tích cực tự lực và sáng tạo của học sinh khi dạy chương cảm ứng điện từ vật lí 11 thptdạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo 1 7 18các biện pháp chính để hướng dẫn học sinh giải toán theo hướng phát huy tính tích cựcskkn phat huy tinh tich cuc cua hs trong luyen tap chay benphát huy tính tích cực của hs trong học tậpphát huy tính tích cực của hs cơ sở vật chất đổi mới ppdh học sinh bạn bè tính tích cực của hsthiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương từ trường sgk vật lý 11 cơ bản theo hướng phát triển tính tích cực tự chủ sáng tạo của học sinhthực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thứchướng phát huy tính tích cực học tậpBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ