0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

SKKN - Sử dụng trực quan trong dạy Lịch sử 9 (Năm học 2006 - 2007)

Bài soạn “SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIỜ LỊCH SỬ”

Bài soạn “SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIỜ LỊCH SỬ”

... Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ lịch sử Môn lịch sử trong nhà trờng phổ thông có chức năng và nhiệm vụ quan trọng trong việc đào tạo và giáo dục thế hệ ... trẻ Trong quá trình giảng dạy của giáo viên và kết quả học tập học sinh, tổ khoa học xã hội đã xác định môn lịch sử là một bộ môn khoa học có u thế hình thành nhân sinh quan cách mạng cho học ... năm 200 3- 2004Một trong những đặc điểm của việc học tập lịch sử học sinh không thể: trực quan sinh động cũng không thể tiến hành diễn tả trong phòng thí nghiệm. Để tạo biểu tợng cho học sinh...
  • 7
  • 418
  • 1
Đồ dùng trực quan trong dạy học các cuộc cách mạng tư sản ( thời kỳ thứ nhất   lịch sử thế giới cận đại ) ở trường trung học phổ thông

Đồ dùng trực quan trong dạy học các cuộc cách mạng tư sản ( thời kỳ thứ nhất lịch sử thế giới cận đại ) ở trường trung học phổ thông

... trực quan trong dạy học lịch sử ở trờng Phổ Thông. NXBGD-HN 197 6 9. Phan Ngọc Liên, Trần Văn Trị, Phơng pháp dạy học lịch sử NXBGD- HN 199 210 Phạm Minh Hạc: Tâm lý học đại cơng NXBGD 199 711. ... bài học lịch sử, kích thích hứng thú và say mê học tập môn sử học sinh. Việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử có vị trí, ý nghĩa quan trọng đối với việc nâng cao hiệu quả dạy ... Giáo dục học (tập1) NXBGD-HN 198 4.12. Phan Ngọc Liên, Phạm Kỳ Tá, Đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở trờng phổ thông. NXBGD 197 6.13. Lơng Ninh (CB) Sgk lịch sử lớp 10NXBGD- HN 199 9.14....
  • 45
  • 1,717
  • 1
Su dung do dung truc quan trong day hoc ls

Su dung do dung truc quan trong day hoc ls

... dạy học lịch sử. Nhận xét - đánh giá của hội đồng khoa học Giáo viên: Vũ Hồng Dịu- Trờng THCS Ngũ Lão.14Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. Giáo viên: Vũ Hồng Dịu- ... thiết bị dạy học sử dụng trên lớp phải có kích thớc lớn.Giáo viên: Vũ Hồng Dịu- Trờng THCS Ngũ Lão.3Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. Thiết bị dạy học dùng cho học sinh ... Sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. Ngũ lão , ngày 26/3/2010 Ngời cam kết . Vũ Hồng Dịu Giáo viên: Vũ Hồng Dịu- Trờng THCS Ngũ Lão.13Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong...
  • 15
  • 846
  • 7
Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học chương  cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp xâm lược và can thiệp mỹ 1946 1954

Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học chương cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp xâm lược và can thiệp mỹ 1946 1954

... dùng trực quan trong dạy học lịch sử. - ý nghĩa của việc thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. - Đề ra những phơng pháp tối u về thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong ... quan trong dạy học lịch sử. 1.2.1. Vị trí, ý nghĩa của đồ dùng trực quan: 1.2.1.1. Vị trí của đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử: Cũng nh các môn khoa học khác, trong dạy học lịch sử ở ... nghĩa của đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử: Trong dạy học lịch sử, đồ dùng trực quan có ý nghĩa hết sức quan trọng.Trớc hết về mặt giáo dỡng: Đồ dùng trực quan có tác dụng tạo hình ảnh,...
  • 143
  • 762
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sửsang kien kinh nghiem su dung do dung truc quan trong day hoc lich suphương pháp sư dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử thptskkn phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học công nghệồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy họcđề tài một vài kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn mĩ thuật bậc tiểu học pptskkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12skkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3gián án skkn sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8skkn môn công nghệ thcs phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạysử dụng kết hợp các loại đồ dùng trực quan trong giảng dạy bài 20 cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp sgk lịch sử lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học sinhsử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hoá 3sử dụng phương tiện trực quan trong dạy họcsử dụng phương tiện trực quan trong dạy học ngữ vănBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ