0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Ôn thi Đại học - Cao đẳng >

Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán "Tổ hợp và Số phức"

Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán

Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán "Tổ hợp Số phức"

... kí Học tập từ xa” GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ TỔ HỢP VÀ SỐ PHỨC Học Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, 11, 12 Giáo viên dạy: LÊ HỒNG ĐỨC Địa chỉ: Số nhà 20 − Ngõ 86 − ... Phụ huynh đăng kí học cho con liên hệ 0936546689 1 Tổ hợp số phức Ví dụ 1: (Đề thi đại học Môn Toán khối A năm 2012): Cho n là số nguyên dơng thoả mãn n 1 3 n n 5C C . = Tìm số hạng chứa x ... Ví dụ 6: (Đề thi đại học Môn Toán khối D.b năm 20012): Giải phơng trình 2 z 3(1 i)z 5i 0+ + + = trên tập hợp số phức. Giải Đánh giá định hớng thực hiện: Sử dụng "Phơng pháp giải phơng...
  • 13
  • 748
  • 2
Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán Phương trình và hệ lượng giác

Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán Phương trình hệ lượng giác

... từ xa” GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Học Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, 11, 12 Giáo viên dạy: LÊ HỒNG ĐỨC Địa chỉ: Số nhà ... số: Sử dụng các tính chất của hàm số để giải phơng trình. Thí dụ: Giải phơng trình 2 cosx 2 sinx = sinx cosx. Lời giải Biến đổi phơng trình về dạng: 2 cosx + cosx = 2 sinx + sinx. Xét hàm số ... pháp đặt ẩn phụ Để đa phơng trình về việc giải một phơng trình đại số. Thí dụ: Giải phơng trình 2sin 2 2x = 5cos2x + 5 Lời giải Biến đổi phơng trình về dạng: 2cos 2 2x + 5cos2x + 3 = 0. Đặt t =...
  • 20
  • 631
  • 2
Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán

Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán "Hàm số các bài toán liên quan"

... Học tập từ xa” GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ VÀ CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN Học Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, 11, 12 Giáo viên dạy: LÊ HỒNG ĐỨC Địa chỉ: Số nhà 20 − ... 2 : Hàm số dạng I Biến đổi (1) về dạng: g(x) = h(m). Lập bảng biến thi n của hàm số y = g(x). Dựa vào bảng biến thi n biện luận vị trí tơng đối của đờng thẳng y = h(m) với đồ thị hàm số y = g(x). ... trục tung, B C là hai điểm cực trị còn lại. 17 Giải a. Với m = 1, hàm số dạng: y = x 4 4x 2 + 1. 1. Hàm số xác định trên D = Ă . 2. Sự biến thi n của hàm số: Giới hạn của hàm số tại vô...
  • 39
  • 1,466
  • 1
Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán

Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán "Phương trình, bất phương trình hệ đại số"

... từ xa” GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ ĐẠI SỐ Học Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, 11, 12 Giáo viên dạy: LÊ HỒNG ĐỨC Địa chỉ: Số nhà ... kí học cho con liên hệ 0936546689 1 Phơng trình , bất phơng trình hệ đại số Câu 3 trong cấu trúc đề thi đại học năm 2011 2012 là yêu cầu giải phơng trình, bất phơng trình hoặc hệ đại số. ... trình có hai nghiệm x = 2 5 x . 4 = Ví dụ 10: (Đề thi đại học Môn Toán khối B năm 2008): Giải bất phơng trình: 2 0,7 6 x x log log 0. x 4 + < ữ + Giải Đánh giá định hớng thực hiện:...
  • 35
  • 1,096
  • 4
Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán

Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán "Nguyên hàm, tích phân ứng dụng"

... Học tập từ xa” GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ NGUYÊN HÀM VÀ TÍCH PHÂM Học Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, 11, 12 Giáo viên dạy: LÊ HỒNG ĐỨC Địa chỉ: Số nhà 20 − Ngõ 86 ... / 2 3 2 0 I cos x 1 cos x.dx. = Giải Đánh giá định hớng thực hiện: Đây là tích phân chỉ chứa một hàm số lợng giác (hàm số cosx) lại đợc cho dới dạng tích, điều này cho phép chúng ta ... . x 3x 2 = + + Giải Đánh giá định hớng thực hiện: Ta thấy ngay rằng cần sử dụng phơng pháp đổi biến để đa I về dạng tích phân hàm số hữu tỉ, cụ thể đặt 2 u x , u 0= . sau việc đổi cận...
  • 26
  • 1,438
  • 6
Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán

Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán "Hình học không gian"

... kí Học tập từ xa” GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Học Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, 11, 12 Giáo viên dạy: LÊ HỒNG ĐỨC Địa chỉ: Số nhà 20 − Ngõ 86 ... = + với HD ttinhs đợc dựa vào sự đồng dạng của hai tam giác ABC HDC. lời giải chi tiết: Học sinh tự vẽ hình. Hạ SH BC (H BC) thì vì (SBC) (ABC) nên SH (ABC) khi đó trong SHB ta có: ... phẳng qua SM song song với BC, cắt AC tại N. Biết góc giữa hai mặt phẳng (SBC) (ABC) bằng 60 0 . Tính thể tích khối chóp S.BCNM khoảng cách giữa hai đờng thẳng AB SN theo a. Giải 7 Đánh...
  • 23
  • 836
  • 3
Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán

Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán "Bất đẳng thức. Giá trị lớn nhất nhỏ nhất của biểu thức"

... từ xa” GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ BẤT ĐẲNG THỨC, GIÁ TRỊ LỚN NHẤT VÀ NHỎ NHẤT Học Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, 11, 12 Giáo viên dạy: LÊ HỒNG ĐỨC Địa chỉ: Số nhà ... nhất giá trị lớn nhất của hàm số: 2 2x 3x 3 y x 1 + + = + trên đoạn [0; 2]. Giải Đánh giá định hớng thực hiện: Sử dụng phơng pháp tìm giá trị nhỏ nhất giá trị lớn nhất của hàm số trên ... = Ví dụ 14: Tìm giá trị nhỏ nhất của hàm số: 2 2 y x 4x 21 x 3x 10.= + + + + 16 Giải Đánh giá định hớng thực hiện: Cách giải tổng quát cho dạng toán này là sử dụng đạo hàm, bằng việc thực...
  • 24
  • 3,222
  • 3
Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán

Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán "Phương pháp toạ độ trong mặt phẳng"

... tập từ xa” GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG MẶT PHẢNG Học Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, 11, 12 Giáo viên dạy: LÊ HỒNG ĐỨC Địa chỉ: Số nhà 20 − ... = {D}) từ đó sử dụng tính chất trung điểm sẽ nhận đợc toạ độ của C B. Cách 3: Sử dụng phơng trình tham số của (AC) (tham số a) (AD) (tham số b) để có đợc toạ độ biểu diễn cho D I. ... AD BC theo thứ tự tại P Q, suy ra: AH = HM AM 2HM 2d(M, (AN)) = = Giá trị của t Toạ độ điểm A. lời giải chi tiết: Học sinh tự vẽ hình. Chuyển phơng trình đờng thẳng (AN) về dạng tham số: ...
  • 39
  • 3,176
  • 12
Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán

Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán "Phương pháp toạ độ trong không gian"

... tập từ xa” GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN Học Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, 11, 12 Giáo viên dạy: LÊ HỒNG ĐỨC Địa chỉ: Số nhà 20 − ... (Thờng với học sinh lời vẽ hình học thụ động theo dạng) : Khi đó, sẽ định dạng bài toán là "Tìm điểm thuộc đờng thẳng thoả mãn điều kiện K" với định hớng này các em học sinh cần ... trình mặt phẳng (OAB), biết điểm B thuộc (S) tam giác OAB đều. Giải Đánh giá định hớng thực hiện: Nhiều em học sinh sẽ định hớng đây thuộc dạng toán "Tìm điểm thuộc mặt cầu thoả mãn...
  • 73
  • 1,956
  • 18

Xem thêm

Từ khóa: các chuyên đề thi đại học môn toánnhững chuyên đề thi đại học môn toánđề thi đại học môn toán khối a và bde thi dai hoc mon toan khoi a va dgiải đề thi đại học môn toángiải đề thi đại học môn toán khối b 2006luyện giải đề thi đại học môn toángiải đề thi đại học môn toán khối d 2009giải đề thi đại học môn toán khối d năm 2013giải đề thi đại học môn toán khối d năm 2011giải đề thi đại học môn toán khối d năm 2010giải đề thi đại học môn toán khối b năm 2011giải đề thi đại học môn toán khối b năm 2010giải đề thi đại học môn toán khối a năm 2009giải đề thi đại học môn toán khối a năm 2011Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam