SKKN HS chu dong sang tao trong hoc hoa 9
SKKN HS chu dong sang tao trong hoc hoa 9
... % SL % SL % 9A 38 3 7 ,9 11 28 ,9 15 39, 5 8 21,1 1 2,6 29 76,3 9C 39 5 12,8 12 30,8 13 33,3 7 17 ,9 2 5,1 30 76 ,9 Cộng 77 8 10,4 23 29, 9 28 36,4 15 19, 5 3 3 ,9 59 76,6 So với kết quả bài số 1 khi ... % 9A 38 2 5,3 9 23,7 10 26,3 14 36,8 3 7 ,9 21 55,3 9C 39 3 7,7 9 23,1 9 23,1 14 35 ,9 4 10,3 21 53,8 Cộn g 77 5 6,5 18 23,4 19 24,7 28 36,4 7 9, 1 42 54,5 Vậy làm thế nào...
HS chu dong sang tao trong hoc hoa 9
... % SL % SL % 9A 38 3 7 ,9 11 28 ,9 15 39, 5 8 21,1 1 2,6 29 76,3 9C 39 5 12,8 12 30,8 13 33,3 7 17 ,9 2 5,1 30 76 ,9 Cộng 77 8 10,4 23 29, 9 28 36,4 15 19, 5 3 3 ,9 59 76,6 So với kết quả bài số 1 khi ... % 9A 38 2 5,3 9 23,7 10 26,3 14 36,8 3 7 ,9 21 55,3 9C 39 3 7,7 9 23,1 9 23,1 14 35 ,9 4 10,3 21 53,8 Cộn g 77 5 6,5 18 23,4 19 24,7 28 36,4 7 9, 1 42 54,5 Vậy làm thế nào...
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8
... Giỏi % Khá % Trung bình % Yếu % 8 a 42 9 21.4 28 66.7 5 11 .9 0 0 8 b 44 4 9. 1 26 59. 1 14 31.8 0 0 8 c 42 5 11 .9 28 66.7 9 21.4 0 0 8 d 39 5 12.8 24 61.5 10 25.6 0 0 2. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Từ ... trở lên, trong đó tỷ lệ khá giỏi chiếm hơn 50%, có nhiều em tỏ ra có năng khiếu về bộ môn. Cụ thể như sau: Học kỳ I năm học 20 09- 2010. Lớp T.số HS Giỏi % Khá % Trung bình % Yếu % 8...
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8
... Giỏi % Khá % Trung bình % Yếu % 8 a 42 9 21.4 28 66.7 5 11 .9 0 0 8 b 44 4 9. 1 26 59. 1 14 31.8 0 0 8 c 42 5 11 .9 28 66.7 9 21.4 0 0 8 d 39 5 12.8 24 61.5 10 25.6 0 0 2. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Từ ... trở lên, trong đó tỷ lệ khá giỏi chiếm hơn 50%, có nhiều em tỏ ra có năng khiếu về bộ môn. Cụ thể như sau: Học kỳ I năm học 20 09- 2010. Lớp T.số HS Giỏi % Khá % Trung bình % Yếu % 8...
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 qua khảo sát ở trường THPT chuyên phan bội châu nghệ an
... SGK
trớc và ngay trong giờ học đang là một thực trạng chung của việc học môn
GDCD trong HS phổ thông hiện nay, nhất là đối với HS trờng chuyên, các em
chỉ chăm lo đến môn chuyên mà các môn ...
nhận và đánh giá thành quả học tập của một HS, do đó mỗi HS sẽ cố gắng đạt
điểm cao nhất. Nếu chúng ta cho điểm cao một HS khi trong bài làm của mình
HS đó thể hiện sự tham khảo và...
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... sách giáo khoa văn 11 THPT” khoá 198 9 – 199 3.
Thạc sĩ Dương Thị Quy với đề tài luận văn: “Câu hỏi hướng dẫn học bài trong sách giáo khoa
văn THPT” - Đại học Sư phạm Hà Nội năm 199 6.
Bên cạnh ... bài trong sách
giáo khoa Văn PTTH. Luận văn thạc sĩ. ĐHSP, 198 9.
40 . Hoàng Thị Tố Nga. Rèn luyện tư duy sang tạo cho học sinh trong giờ học tác phẩm văn
chương ở THCS. Luận văn th...
phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông
... của HS.
1.5.3.Các khâu trong dạy học thí nghiệm thực hành [4], [9] , [20]
a. Chu n bị thí nghiệm thực hành vật lí
Thí nghiệm thực hành vật lí đòi hỏi phải có sự chu n bị chu đáo của GV và HS ... sung cho HS khá giỏi chẳng hạn yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm
theo phương án khác trong sách giáo khoa.
*Đối với HS, để thực hiện bài TNTH có tính tích cực và hiệu quả GV cần y...
Pháp huy tính tích cực và chủ động sáng tạo trong giờ dạy Văn bản lớp 6-GV: Nguyễn T Bẩy
... nền khoa học công nghệ ngày càng tiên tiến thì phơng pháp dạy học trong nhà trờng phổ thông cũng phải có sự đổi mới để con ngời trong tơng lai không chỉ làm chủ đợc bản thân mà còn năng động trong ... tính tích cực chủ động sáng tạo của HS trong giảng dạy Văn bản lớp 6 đã bớc sang trang mới với một lí tởng cao cả. Bài học của Dế Mèn cũng chính là bài học chung cho những thanh niên...
Pháp huy tính tích cực và chủ động sáng tạo trong giờ dạy Văn bản lớp 6-GV: Nguyễn T Bẩy
... nền khoa học công nghệ ngày càng tiên tiến thì phơng pháp dạy học trong nhà trờng phổ thông cũng phải có sự đổi mới để con ngời trong tơng lai không chỉ làm chủ đợc bản thân mà còn năng động trong ... tính tích cực chủ động sáng tạo của HS trong giảng dạy Văn bản lớp 6 đã bớc sang trang mới với một lí tởng cao cả. Bài học của Dế Mèn cũng chính là bài học chung cho những thanh niên...
Thiết kế bài giảng hóa học lớp 8 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học
... hơn?
( có chất mới tạo thành ).
-HS: Đường từ trắng
chuyển sang màu đen.
-HS: Thấy cháy sáng và
toả nhiệt.
-HS Phân tích trả lời.
Học sinh khác nhận xét
bổ sung.
HS Phân tích trả lời.
Học sinh ...
Học sinh đọc phần
phụ lục 1 trong
SGK để nắm được
1 số qui tắc an toàn
trong phòng thí
nghiệm .
HS quan sát , ghi
nhớ.
HS lắng nghe, quan
sát. ghi nhận.
HS quan sát ghi...
Từ khóa: