SKKN su dung đồ dùng trực quan trong môn Lịch sử

... sinh đều thích giáo viên sử dụng đồ dùng trực quan, trong tổng số 100% học sinh có khoảng 25% học sinh thông qua đồ dùng trực quan để suy nghĩ, tìm tòi những gì đồ dùng trực quan muốn nói. 50% học ... hợp với trực quan và các phơng pháp khác. - 1 - II: Mục đích việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử nhằm: 1) Về mặt giáo dỡng: Góp phần tạo biểu tợng lịch sử cho học sinh. Trong ... góp phần phát triển quan điểm thẩm mỹ. Phần nội dung I: Sử dụng đồ dùng trực quan trong chơng II Trong bài này tôi sử dụng bức tranh về ngời nông dân Pháp trớc cách mạng, sơ đồ 3 đẳng cấp, Rôbexpie....

SKKN: sử dụng đò dùng trực quan trong giờ Lịch sử.

... Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ lịch sử Môn lịch sử trong nhà trờng phổ thông có chức năng và nhiệm vụ quan trọng trong việc đào tạo và giáo dục thế hệ ... chú ý quan sát, hứng thú của học sinh. Việc sử dụng tranh bản đồ lợc đồ ở mỗi loại có mỗi cách sử dụng riêng: Cách thức tiến hành: a. Sử dụng bản đồ : *Đối với bản đồi câm hay còn gọi là bản đồ ... câu thơ mở đầu trong cuốn lịch sử nớc ta: Dân ta phải biết sử ta Cho tờng gốc tích nớc nhà Việt Nam Nhng trong thực tế cũng không ít ngời cho rằng: Môn lịch sử là bộ môn học thuộc nặng về ghi...

SKKN - Sử dụng trực quan trong dạy Lịch sử 9 (Năm học 2006 - 2007)

... niệm lịch sử. Giáo viên phải phân loại đợc các nhóm đồ dùng trực quan. Đâu là đồ dùng trực quan hiện vật, đồ dùng trực quan tạo hình, đồ dùng trực quan quy ớc. Bởi có phân loại đợc các nhóm đồ dùng ... nội dung các đồ dùng trực quan và nhất là biết sử dụng, khai thác trong dạy học lịch sử. Tóm lại, phơng pháp trực quan giữ một vị trí quan trọng trong việc dạy học lịch sử làm cho việc dạy học lịch ... của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử 9 nói chung và đồ dùng trực quan tạo hình nói riêng nó là chiếc cầu nối giữa quá khứ với hiện tại. Việc sử dụng đồ dựng trực quan không...

Bài soạn “SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIỜ LỊCH SỬ”

... Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ lịch sử Môn lịch sử trong nhà trờng phổ thông có chức năng và nhiệm vụ quan trọng trong việc đào tạo và giáo dục thế hệ ... quan sát, hứng thú của học sinh. Việc sử dụng tranh bản đồ lợc đồ ở mỗi loại có mỗi cách sử dụng riêng: Cách thức tiến hành: a. Sử dụng bản đồ : *Đối với bản đồ câm hay còn gọi là bản đồ ... câu thơ mở đầu trong cuốn lịch sử nớc ta: Dân ta phải biết sử ta Cho tờng gốc tích nớc nhà Việt Nam Nhng trong thực tế cũng không ít ngời cho rằng: Môn lịch sử là bộ môn học thuộc nặng về ghi...

Chuyên đề : Sử dụng trực quan trong giờ Lịch Sử

... Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ lịch sử Môn lịch sử trong nhà trờng phổ thông có chức năng và nhiệm vụ quan trọng trong việc đào tạo và giáo dục thế hệ ... quan sát, hứng thú của học sinh. 1 Việc sử dụng tranh, bản đồ, lợc đồ ở mỗi loại có mỗi cách sử dụng riêng: Cách thức tiến hành: a. Sử dụng bản đồ : *Đối với bản đồi câm hay còn gọi là bản đồ ... câu thơ mở đầu trong cuốn lịch sử nớc ta: Dân ta phải biết sử ta Cho tờng gốc tích nớc nhà Việt Nam Nhng trong thực tế cũng không ít ngời cho rằng: Môn lịch sử là bộ môn học thuộc nặng về ghi...

MỘT SỐ THỦ THUẬT SỬ DỤNG ĐỒ DNG TRỰC QUAN NHẰM NNG CAO HIỆU QUẢ TRONG DẠY - HỌC TIẾNG ANH

... đồ dùng trực quan như tôi đã nêu trên. Chính vì vậy theo tôi sử dùng đồ dùng trực quan trong dạy học là rất cần thiết và đặc biệt quan trọng. Đó là một khâu không thể thiếu được trong quá ... không nhỏ đối với tôi cũng như đồng nghiệp. Chính vì thế tôi phải tự tìm tòi và suy nghó làm sao có đồ dùng trực quan để dạy. Lúc đầu tôi nghó rằng làm đồ dùng trực quan là một việc thật là khó ... được trong quá trình học tập của học sinh mà dụng cụ chủ yếu để gây sự hứng thú đó chính là giáo cụ trực quan như tranh ảnh, hình vẽ, vật thật… Ta có thể sử dụng đồ dùng trực quan trong su t...

12
1,646
19

Gián án SKKN- Sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8

... của bộ môn sinh trong nhà trường khá đầy đủ và hiện đại. Trên cơ sở đó tôi mạnh dạn chọn đề tài " ;Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học các kiến thức hình thái, giải phẩu của môn sinh ... được nhiệm vụ trí dục - đức dục tốt nhất. Trong việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học các kiến thứchình thái, giải phẩu đóng một vai trò rất quan trọng. Ở lứa tuổi học sinh lớp 8kinh ... nhiệt tình trong mọi côngviệc, chưa chịu khó trong phương pháp học tập tích cực.3. Phương pháp dạy các kiến thức hình thái, giải phẫu: 3.1. Vai trò của các phương tiện trực quan trong dạy học...

3
1,950
31

Biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn

... đồ chơi trực quan hấp dẫn cho trẻ 5 -6 tuổi trong hoạt động làm quen vởi biểu tượng toán sơ đẳng” 2/ Mục đích nghiên cứu: Nhằm tìm ra những “Biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp ... trẻ là thiết thực là cấp bách và cũng là điều quan trọng trong thực tế hiện nay. 2.2 Các biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn trong hoạt động làm quen với biểu tượng toán ... đồ dùng trực quan trong quá trình học tập phải đúng lúc. Nguyễn Thị Hồng Trường MN Kim sơn 13 Một số biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ...

26
3,117
4

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

... bản, trong đó có yêu cầu sử dụng và khai thác có hiệu quả phương tiện trực quan trong dạy học, nhất là đối với phân môn địa lý ở trường THCS. Nhưng trên thực tế việc sử dụng phương tiện trực quan ... quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học địa lý ở một số bài trong chương trình sách giáo khoa địa lý lớp 6 ở trường THCS Nguyễn Cơng Trứ 2. Đối tượng:Việc sử dụng phương tiện trực quan ... việc sử dụng các phương tiện trực quan có thể coi như một phương pháp. Còn nếu sử dụng nó như một đồ dùng để minh hoạ, thì đó chỉ là một biện pháp phục vụ cho phương pháp dùng lời.- Trong...

17
1,651
31

Sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học trường thcs

... chú ý giáo cụ trực quan, phương tiện trực quan để vận dụng vào phương pháp trực quan thực hành thí nghiệm trong môn sinh học.2. Nhược điểm và những tồn tại cần xây dựng.- Là môn sinh học đặc ... pháp hiện đại, coi trọng đồ dùng trực quan, cải tiến mẫu mã sử dụng vào trong phương pháp dạy học chung, bộ môn sinh học nói riêng. Cần khuyến khích sử dụng quy trình sử dụng những phương tiện ... dụng phương tiện trực quan vào phương pháp mới và một lớp dạy không có phương tiện trực quan nhưng vẫn định hướng nêu vấn đề (Diễn giảng) thì có kết quả sau:1. Không dùng trực quan lớp 6A.14ĐiểmHS...

22
3,315
11

Xem thêm