Phương pháp tối ưu trong giảng dạy tiết 34 phong cách ngôn ngữ sinh hoạt ngữ văn 10

... nhiều từ ngữ đòa phương như: qùi ,ngặt , ghe, rượt lợn… Cũng cố • • • • - Ghi nhớ khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt - Các dạng biểu ngôn ngữ sinh hoạt Bài tập nhà: Trong hai đoạn văn ngôn ngữ sinh ... việc dùng từ ngữ đoạn này? • • • • • • Đây đoạn trích tác phẩm “Bắt sấu rừng U minh Hạ” Sơn Nam Ngôn ngữ biểu dạng tái có sáng tạo Nhưng ta nhận ngôn ngữ sinh hoạt cách dù...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 05:10

... www.huongdanvn.com Chun đề: Ưu phương pháp trực quan giảng dạy mơn lịch sử Chun đề ƯU THẾ CỦA PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG GIẢNG DẠY MƠN LỊCH SỬ I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sự nghiệp cơng nghiệp ... thu hoạch Một số điểm cần ý sử dụng phương pháp trực quan giảng dạy 3.1 Ưu điểm hạn chế phương tiện trực quan * Ưu điểm: Phương tiện trực quan có ưu...

Ngày tải lên: 16/03/2016, 13:09

... KHOA HỌC QUỐC GIA pháp e- learning dạy học để tăng khả tự học cho người học, đa dạng hóa kiến thức tối ưu hóa nguồn lực có nhà trường Giới thiệu phương pháp giảng dạy e- learning 2.1 Phương pháp giảng ... thông trực tuyến khác cho phép người học giữ liên lạc thảo luận vấn đề liên quan đến chuyên môn 2.2 Tầm quan trọng phương pháp giảng dạy e-...

Ngày tải lên: 12/06/2016, 23:51

... Chun đề: Ưu phương pháp trực quan giảng dạy mơn lịch sử Chun đề ƯU THẾ CỦA PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG GIẢNG DẠY MƠN LỊCH SỬ I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sự nghiệp cơng nghiệp ... thu hoạch Một số điểm cần ý sử dụng phương pháp trực quan giảng dạy 3.1 Ưu điểm hạn chế phương tiện trực quan * Ưu điểm: Phương tiện trực quan có ưu điểm huy động giác...

Ngày tải lên: 28/07/2016, 20:30

... Chun đề: Ưu phương pháp trực quan giảng dạy mơn lịch sử Chun đề ƯU THẾ CỦA PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG GIẢNG DẠY MƠN LỊCH SỬ I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sự nghiệp cơng nghiệp ... thu hoạch Một số điểm cần ý sử dụng phương pháp trực quan giảng dạy 3.1 Ưu điểm hạn chế phương tiện trực quan * Ưu điểm: Phương tiện trực quan có ưu điểm huy động giác...

Ngày tải lên: 14/08/2016, 13:51

... trình giảng dạy Tự nhiên Xã hội , cố gắng vận dụng phương pháp dạy học mang tính tích cực mà PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA quan tâm đặc biệt đem đến số hiệu cao dạy TNXH, qua đó, tổng kết số kinh nghiệm ... việc giảng dạy TNXH khối lớp phụ trách II NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Đổi phương pháp dạy học vấn đề xã hội ngành giáo dục quan tâm : phương pháp dạy học tích...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12

... thoại giảng dạy môn Giáo dục công dân trường THPT B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I QUAN NIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI: Trong trình giảng dạy môn Giáo dục công dân vào nội dung kiến thức giảng, giáo viên ... sinh giảng, trình giảng dạy toàn chương trình II NHỮNG YÊU CẦU CHUNG CỦA PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI: Để sử dụng tốt phương pháp đàm thoại giảng dạy...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 20:26

... Năm học: 20 06 2007 Sở giáo dục đào tạo hải dơng - - Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy sinh học Môn: sinh học Khối lớp: đánh giá giám khảo cấp tỉnh Nhận ... đơn vị công tác) Năm học: 20 06 2007 Phòng giáo dục gia lộc Số phách Của phòng GD Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy sinh học Môn: sinh học Tên tác giả: Nguyễn Thị Lan đánh giá tổ c...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11

... -7, ∆31= -7, ∆33= -7, ∆42 = -4, ∆43= Vì ∆i j ≤ nên phương án xét phương án tối ưu Do có: ∆22= nên toán có phương án tối ưu - Phương án tối ưu thứ có giá trị cực tiểu hàm mục tiêu fmin = x 100 ... 0, j=1,2…8 nên phương án phương án tối ưu Vậy phương án cắt: 200 theo mẫu 1, 300 theo mẫu 50 theo mẫu tổng số thép dư thừa 20m Do có ∆3 = việc đưa A3 vào sở ta có phươn...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 22:15

... đảm thống giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình giáo dục xã hội, cụ thể hơn, tình thống giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình Trong đó, giáo dục nhà trường đóng vai trò chủ đạo giáo dục gia ... nghiên cứu Hiệu trình áp dụng PPNCTH vào dạy học môn Giáo dục học trường ĐHNN - ĐHQG Hà Nội 3.2 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy –...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:40

... môn sinh h c kh i 8, t i tr Cháy.$ây tr ng THCS Bãi ng n&m khu du l ch , ph huynh h c sinh r"t tr ng môn toán, v n, anh, môn sinh h c m t môn h c r"t g n g'i v i em, nh ng r"t nhi u h c sinh ... Xu"t phát t suy ngh tr i qua th i gian gi ng d y t i tr tooi xin ng THCS Bãi Cháy, !c nêu trình bày “ S d ng ph #ng pháp tích c c vi c d y h c sinh h c l p 9” M c ích yêu c u - H c sinh kh...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 14:51

... Các phương pháp tối ưu đo lường quản trị rủi ro tài sau khủng hoảng 2008 Lời tựa Khủng hoảng tài toàn cầu năm 2008 qua dư chấn nặng nề mà để lại tiếp tục kéo dài ngày hôm Cụ thể, khủng hoảng ... quản trị rủi ro chọn khoảng thời gian riêng - Đơn vị tiền tệ Giá trị rủi ro phương pháp đưa nhìn tổng thể rủi ro thông qua xác suất tí...

Ngày tải lên: 28/04/2014, 16:58

... lên số vấn đề xoay quanh vấn đề sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD, qua khẳng định việc sử dụng phơng pháp trực quan để giảng dạy môn GDCD nói chung môn GDCD lớp 11 - THPT nói riêng ... Thu Hằng- THPT Ân Thi 1 26 Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD lớp 11- THPT Cách thức sử dụng phơng tiện trực quan Yêu...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 14:28

... phạm, Đại học Đà Nẵng 2.1 Tư khoa học Dạy cho sinh viên phương pháp tư khoa học: Dạy đại học – khoa Ngữ văn hay khoa khác ĐHĐN – dạy cho sinh viên phương pháp tư khoa học, kể sinh viên người nước ... hiệu dạy tiếng Việt ngoại ngữ cho sinh viên người nước Những số liệu khảo sát dựa việc sử dụng phương pháp đặc th...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:21