giao an vật lí 11 soạn theo hướng phát huy năng lực học sinh

... lờn in tớch q in tớch ny di chuyn t im M n im N in trng cỏc trng hp: in tớch q di chuyn thng t M n N; in tớch q di chuyn theo ng gp khỳc MPN; in tớch q di chuyn theo mt ng bt kỡ MKN? - Hi: + ... thc hnh theo mu bỏo cỏo thc hnh trang 113 ,114 -SGK (b phn 3/t114-SGK) E Dn dũ: - Gi sau np bỏo cỏo thc hnh chm im - ễn li ton b chng trỡnh hc kỡ I - Gi sau ụn hc kỡ I (Cú th kim tra theo chu...

Ngày tải lên: 18/08/2016, 15:56

... lời câu C1;C2 Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp ,năng lực hợp tác,trao đổi thơng tin ,năng lực tự quản lí, năng lực sử dụng ngơn ngữ kiến thức vật lí, năng lực thuyết trình ... C5 ε u cầu học sinh thực C5 Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp ,năng lực hợp tác,trao đổi thơng tin ,năng lực tự qu...

Ngày tải lên: 07/10/2017, 23:26

... cõu C2? Chuyn ng thng bin i u (CTB): * nh ngha: Qu o l ng thng, ln tc tc thi (v) tng u hoc gim u theo thi gian * Hai loi CTB: + Chuyn ng thng nhanh dn u (CTND): v tng u theo thi gian + Chuyn ng ... ca vt Tc trung bỡnh chuyn ng trũn u: v1b = Đ ộ dài cung mà vật s = (m / s) Thời gian chuyển động t Chuyn ng trũn u: SGK II Tc di v tc gúc: Tc di: - Gọi s độ dài cung mà vật M O M từ điểm M...

Ngày tải lên: 16/08/2016, 08:18

... lí luận thực tiễn dạy học giải vấn đề dạy học theo hướng phát huy lực học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận dạy học giải vấn đề - Phân tích chương “ Dòng điện môi trường vật lí 11 ... dạy học giải vấn đề chương Dòng điện môi trường vật lí 11 THPT theo hướng phát huy lực học sinh. ” Mụ...

Ngày tải lên: 15/07/2016, 10:26

... v xỏc nh tớnh cht ca chuyn ng ca B D t(s) 10 20 30 40 t = 20 10 = 10s a2 = v = = t a = Vy chuyn ng ca vt l CT * on CD: C vt (CTND hay CTCD hay CT)? 10 v3 = 12 = 10m / s; t = 40 20 = 20s ... 0oC l: V0 = S l = 12 .10 4.2,5 = 30 .10 = 3 .10 m - Th tớch ca 50 o C l: V = V0 [ + (50 20)] = V0 [ + 3.30 ] = V0 [ + 90 ] = 3 .10 + 90.22 .10 V = 3, 00594 .10 m 3, 006 .10 m3 = 3, 006dm3 Bi ....

Ngày tải lên: 18/08/2016, 16:02

... Hoạt động ngoại khóa thường kết trình hoạt động nhóm vật lí Các hoạt động ngoại khóa vật lí có hình thức tổ chức như: Hội vui vật lí; Triển lãm vật lí; Báo tường vật lí  Hội vui vật lí hình ... pháp tổ chức buổi HĐNK vật lí lớp 10 THPT b) Xây dựng câu hỏi vật lí 10 HĐNK theo hướng phát huy lực học sinh c) Hướng dẫn ứ...

Ngày tải lên: 15/07/2016, 09:24

... đạt sinh K3 : Lấy ví dụ thực tế K4 : Trả lời có cơng học Giáo viên lấy sớ ví dụ về cơng học Khi ta có cơng học? r Dùng lực kéo F kéo K1 : Viết biểu thức vật chuyển động theo tính cơng học ... (hình vẽ) Tính cơng lực? r K2 : Nêu đơn vị F r cơng F Lắng nghe Khi có lực tác dụng lên vật điểm đặt lực chuyển dời - Một lực sinh cơng tác dụng lên vật r Cơng...

Ngày tải lên: 16/08/2015, 07:10

... KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án vật lý 11 ban 28 Các lực hình thành K3, P8, X8, X5 Các lực hình thành X8, K4, P5, X6, P9 Các lực hình thành X8, K4, P5, X6, P9 Giáo án vật lý 11 ban 29 ... DẠY Giáo án vật lý 11 ban Điện trở mạch RN = R1 + R2 = + = 12( Ω) a) Cường độ dòng điện chạy mạch Eb 18 = I= = 1,5(A) RN + rb 12 + b) Công suất tiêu thụ điện trở P1 = I2R1 = 1,...

Ngày tải lên: 11/10/2016, 13:30

... môn học thực cần thiết cần thống trước ban hành chương trình, SGK (sau năm 2015) Cấu trúc, nội dung sách giáo khoa Lịch sử sau năm 2015 Theo chuẩn nội dung chương trình quốc gia, SGK biên soạn ... nhấn mạnh đến hai lực chung: lực tư lực thực hành Tư lịch sử thể hoạt động trí tuệ học sinh để nhận thức trình phát triển biện chứng thân thực lịch s...

Ngày tải lên: 13/08/2015, 10:09

... Chương ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH LÀ MỘT TẤT YẾU TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận kiểm tra, ... dạy học môn Giáo dục công dân trường Trung học Phổ thông huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An 2.1.1 Khái quát trường Trung học Phổ thông huy...

Ngày tải lên: 22/01/2016, 13:52

... điểm: 10 % Số câu :1 Sđ; 30 % Số câu :9 Số điểm: 10 =10 0 % ĐỀ: A Phần trắc nghiệm (3 điểm): Khoanh tròn chữ đầu câu trả lời Câu 1: Nhân vật Thánh Gióng xuất văn nào? A Sơn Tinh ,Thủy Tinh B Thánh ... ,Thủy Tinh B Thánh Gióng C Con Rồng cháu Tiên D Bánh chưng bánh giầy Trường THCS Văn Hải Page Giáo án Ngữ Văn Câu 2: Truyện “Sơn TinhVà Thủy Tinh” phản ánh thực ước mơ người Việt...

Ngày tải lên: 28/09/2017, 17:16

... TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC - Bước 1: Lựa chọn chủ đề chương trình để xác định KT, KN, TĐ định hướng hình thành lực Lưu ý: + KT, KN đa dạng + Chủ đề phải góp phần hình thành lực chuyên ... HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN ĐỊA LÍ, THSC (tại Hải Phòng) NHÓM: Bắc Ninh Chủ đề lựa chọn: Khái quát Châu Mĩ Bắc Mĩ (lớp 7) Xác định chuẩn ki...

Ngày tải lên: 23/09/2014, 06:19

... tài: Khai thác kênh hình sách giáo khoa theo hướng phát triển lực học sinh, dạy học phần lịch sử giới nguyên thuỷ, cổ đại trung đại lớp 10 THPT , làm khoá luận tốt nghiệp đại học Lịch sử nghiên ... biện pháp khai thác kênh hình dạy học phần Lịch sử giới nguyên thuỷ, cổ đại trung đại, lớp 10 THP...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 14:57

... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN ĐỨC THỤ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ Ở TRƢỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU HUYỆN YÊN LẠC, TỈNH VĨNH PHÚC THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục ... bị dạy học - Quản lý dạy học môn Vật Lí trường THPT Đồng Đậu, từ đề xuất số giải pháp quản lý phù hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn học trườ...

Ngày tải lên: 12/04/2016, 10:34