SỬ DỤNG KIẾN THỨC PRÔTÊIN và ENZIM để GIẢI THÍCH cơ sở PHÂN tử của QUY LUẬT TƯƠNG tác GEN
Sử dụng kiến thức prôtêin và enzim để giải thích cơ sở phân tử của quy luật tương tác gen
... vt, mu sc hoa l s tỏc ng ca hai cp gen (A,a v B,b) phõn li c lp Gen A v gen B tỏc ng n s hỡnh thnh mu sc hoa theo s : gen A gen B Enzim A Cht khụng mu gen B Enzim B Cht khụng mu Sc t Cỏc alen ... thnh P Vỡ vy kiu gen (A-B-) cú mt ng thi gen A v B, to c c enzim EA (tng hp t gen A) v E B (tng hp t gen B) bin tin cht S thnh sn phm P (antoxian), hoa cú mu Kiu gen aaB-...
Sử dụng lý thuyết hàm mật độ để giải thích cơ chế quang xúc tác của tio2 anatase pha tạp n
... động quang xúc tác TiO2 [1, 5] Cơ chế quang xúc tác dựa nguy n tắc trình kích thích ph n ứng quang hóa chất xúc tác Khi chất quang xúc tác chiếu sáng với ánh sáng thích hợp, đi n tử giải phóng ... tính quang xúc tác cao, độ b n hóa học l n, không độc hại giá thành rẻ, TiO2 ứng dụng rộng rãi thực tế Trong phải kể đ n số ứng dụng có li n q...
Napoléon Bonaparte từng nói Tôi thành công bởi vì tôi quyết chí thành công .Hãy sử dụng kiến thức tâm lý học để phân tích và bình luận về câu nói này.
... tất điều để chứng minh cho nhân loại thấy ông thành công ông chí thành công Một câu hỏi đặt đây: “ Vậy ý chí gì?” Trả lời cho câu hỏi tâm lí học định nghĩa ý chí sau : “Ý chí mặt động ý thức, biểu ... trở lại với câu nói Napoléon, ta thấy ông chứng minh câu nói thành công, cống hiến ông cho nhân loại thực tế chứng minh đắn câu nói Có tâm làm xong,...
skkn sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí 10-phần địa lí tự nhiên
... nghiệm sử dụng phương pháp DHLM 23 MỤC LỤC Sáng kiến kinh nghiệm : Trang SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10-PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Dạy học trình ... hợp kiến thức môn học Địa Lí, Lịch Sử, Văn Học Như vậy, thấy có hai cách để thực TH, TH môn học, nội dung riêng rẽ thành môn học TH không tạo nên môn học TH không tạo nên môn...
Sáng kiến kinh nghiệm SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10-PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN
... thực nghiệm sử dụng phương pháp DHLM 23 MỤC LỤC Trang Sáng kiến kinh nghiệm : SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10-PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Dạy học ... hợp kiến thức môn học Địa Lí, Lịch Sử, Văn Học Như vậy, thấy có hai cách để thực TH, TH môn học, nội dung riêng rẽ thành môn học TH không tạo nên môn học TH không tạo n...
Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương cơ sở phân tử của hiện tượng di truyền đối với học sinh dự bị đại học dân tộc theo chuẩn kiến thúc, kỹ năng
... gặp học sinh giải tập chương Cơ sở phân tử tượng Di truyền Sinh học DBĐH theo chuẩn kiến thức, kỹ - Xây dựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn môn Sinh học chương Cơ sở phân tử tượng Di truyền Sinh ... sở lý luận KT-ĐG kết học tập môn Sinh học học sinh DBĐH theo chuẩn kiến thức, kỹ - Bộ câu hỏi TNKQ nhiều...
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng bài học hoá học 12 để giải thích một số hiện tượng thực tiễn
... với học sinh -Học sinh vận dụng tốt kiến thức hoá học giải vấn đề thực tiễn có liên quan đến hoá học -Học sinh thấy hứng thú học môn hoá học -Học sinh thấy rõ ý nghĩa, vai trò việc học môn hoá học ... hệ hoá học vấn đề kinh tế, xã hội môi trường Xây dựng, lựa chọn câu hỏi có tính thực tiễn môn hoá học lớp 12 Đề xuất việc sử dụng câu hỏi t...
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN vận DỤNG bài học HOÁ học 12 để GIẢI THÍCH một số HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄN
... với học sinh -Học sinh vận dụng tốt kiến thức hoá học giải vấn đề thực tiễn có liên quan đến hoá học -Học sinh thấy hứng thú học môn hoá học -Học sinh thấy rõ ý nghĩa, vai trò việc học môn hoá học ... hệ hoá học vấn đề kinh tế, xã hội môi trường Xây dựng, lựa chọn câu hỏi có tính thực tiễn môn hoá học lớp 12 Đề xuất việc sử dụng câu hỏi t...
Sử dụng công nghệ RBAC và Smart Certificate trong hệ cơ sở dữ liệu phân tán
... chức giải pháp hệ CSDL phân tán 1.1.3 Xử lý liệu phân tán hệ CSDL phân tán 1.1.3.1 Xử lý liệu phân tán Sinh viên thực hiện: Phạm Văn Viện – K50 – Công nghệ phần mềm 13 Vì hệ CSDL phân tán tập lĩnh ... sơ liệu phân tán tồn hệ thống tập trung 1.2.4 Các vấn đề đặt với hệ CSDL phân tán 1.2.4.1 Thiết kế hệ CSDL phân tán Khi thiết kế, xây dựng...
Vận dụng bài học Hoá học 12 để giải thích một số hiện tượng thực tiễn.
... với học sinh -Học sinh vận dụng tốt kiến thức hoá học giải vấn đề thực tiễn có liên quan đến hoá học -Học sinh thấy hứng thú học môn hoá học -Học sinh thấy rõ ý nghĩa, vai trò việc học môn hoá học ... hoá học định tính, định lượng cấu tạo chất, biến đổi chất phức tạp cần phải dùng kiến thức hoá học để giải tình cụ thể thực tiễn lại lúng túng Chín...
Giúp học sinh lớp 12 rèn luyện kỹ năng sử dụng phương pháp tọa độ hóa để giải``` quyết một số bài toán hình học không gian
... vào năm học 2 012- 2013 - Ở Lớp 12A12 chọn lớp thực nghiệm tiến hành dạy tiết hình giải số toán hình học không gian có sử dụng phương pháp tọa độ hóa - Ở lớp 12A2 thực tiết hình học không gian thể ... TRƯỜNG THPT LÊ LỢI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP 12 RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ HÓA ĐỂ GIẢI QUYẾT MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH...
skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng phương pháp vec tơ quay để giải nhanh 1 số dạng bài tập chương dao động cơ
... (im M1 ): = 11 + + + = rad 6 - Thi im vt qua v trớ cú li x = -4cm ln th hai: 11 11 t = = = s 1, 5 M1 M0 - Thi im vt qua v trớ M1 ln th 2 012 : t = t + -8 -4 x n2 11 12 0 71 T = + 10 05 ì 1, 5 ... thi im t1 =17 /24 s: x1 = 3.cos( 17 ) = -1, 5 cm 24 12 Do ti thi im t1: v1 = - cos( M0 ) > -3 Vỡ vy v trớ ca vt ti thi im t1 l M1 - Xỏc nh gúc quột thi gian t l: = .(t t1 ) = x M1 M2...
SKKN Vận dụng bài học Hoá học 12 để giải thích một số hiện tượng thực tiễn
... với học sinh 17 -Học sinh vận dụng tốt kiến thức hoá học giải vấn đề thực tiễn có liên quan đến hoá học -Học sinh thấy hứng thú học môn hoá học -Học sinh thấy rõ ý nghĩa, vai trò việc học môn hoá ... hệ hoá học vấn đề kinh tế, xã hội môi trường Xây dựng, lựa chọn câu hỏi có tính thực tiễn môn hoá học lớp 12 Đề xuất việc sử dụng câu hỏi tập thự...
SKKN Giúp học sinh lớp 12 rèn luyện kỹ năng sử dụng phương pháp tọa độ hóa để giải quyết một số bài toán hình học không gian
... - Trường THPT Tĩnh Gia 15 SKKN: Một số kỹ giải phương trình chứa ẩn dấu thức sinh rèn luyện phương pháp giải hình thành kỹ giải phương trình vô tỉ Bài tập Giải phương trình a 3x − = - 2x b − 2x ... SKKN: Một số kỹ giải phương trình chứa ẩn dấu thức trình tự, logic, không mắc sai lầm biến đổi Hy vọng đề tài nhỏ đời giúp em học sinh có nhì...
Hướng dẫn sử dụng phương pháp đồng đẳng hóa để giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm về peptit
... thnh loi: + Oligopeptit: Gm cỏc peptit cú t n10 gc -amino axit + Polipeptit: Gm cỏc peptit cú t 11 n 50 gc -amino axit Phõn t peptit hp thnh t cỏc gc -amino axit ni vi bi liờn kt peptit theo mt ... lng cho cỏc phn ng: mpeptit + m H O = maminoaxit mpeptit + m H O + mHCl = mmui mpeptit + mNaOH = mmui + m H O mpeptit + mKOH = mmui + m H O mpeptit + m H O = maminoaxit mpeptit + mO = mCO +...
Từ khóa: