ĐO LƯỜNG TRONG DỊCH TỄ HỌC

... Giải thích số đo tần số mắc bệnh  Giải thích số đo tần số tử vong  Phân tích mối quan hệ nhân DTH Nội dung  Một số khái niệm  Các số đo bệnh trạng thường dùng  Số đo tử vong  Đo lường kết hợp ... cúm Trong năm theo dõi (1) Trong năm theo dõi (2) Tổng số người có nguy cho biết xác suất người quần thể có nguy bị cúm năm cho biết số lần bị cúm quần thể nguy năm 10 Đặc điểm...

Ngày tải lên: 28/08/2017, 01:40

... Tỷ số (ratio), tỷ lệ (proportion), tỷ suất (rate) Trong tỷ số (ratio) giá trị x y hoàn toàn độc lập Ví dụ: nam/nữ Tỷ lệ (Proportion) Mẫu số bao gồm (chứa đựng) tử số VD: Số ngời bị cảm/tổng số ... có hạn, nh vụ dịch Tỷ lệ công thứ phát: Đơn vị đo tần số trờng hợp mắc bệnh số ngời tiếp xúc với trờng hợp mắc bệnh 21/10/2010 12 Ví dụ Nhà trẻ xã A có số lợng trẻ 50 Sau tuầ...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 13:23

...    Nghiên cứu dịch tễ Các loại thiết kế Các phương pháp định tính Các phương pháp định lượng Chọn lựa thiết kế Nghiên cứu dịch tễ học    Nghiên cứu Labo: ứng dụng kiến thức khoa học để ... tiến hành thực nghiên cứu Thiết kế nầy giúp nhà nghiên cứu chuyển tư tưởng nghiên cứu thành hành động nghiên cứu cách cụ thể Các loại thiế...

Ngày tải lên: 16/11/2016, 17:19

... cư Các phép đo dùng để tiên lượng hiệu hay hiệu lực phương pháp can thiệp, điều trị … dân số đặc biệt, TD: dùng vaccin Thông thường phép đo tác động tiềm tàng phối hợp phép đo tần suất bệnh phép ... 2 Các phép đo thể phối hợp (Measures of association): Đánh giá liên quan có ý nghĩa thống kê yếu tố cho trước bệnh tật Các phép đo tác động tiềm tàng (Measures of ... v...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 16:21

... A Số mắc, tỷ lệ mắc; B Số mắc, tỷ lệ mắc, C Thời gian phát triển trung bình bệnh; D Số mắc, tỷ lệ mắc; E Số mắc, tỷ lệ mắc;@ Kết nghiên cứu dọc là: A Số mắc, tỷ lệ mắc; B Số mắc, tỷ lệ mắc, C ... phát triển A Dịch; B Dịch bệnh nhiễm trùng; C Dịch bệnh không nhiễm trùng; D Dịch địa phương; @ E Đại dịch 60/100 000 tỷ lệ mắc ung thư năm, thời gian trung bình...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 00:01

... gánh chịu, so với người không phơi nhiễm 43 Số Đo Kết Hợp Số Đo Kết Hợp Tỉ Số OR Tỉ số Số chênh Nghiên cứu bệnh-chứng 44 Số Đo Kết Hợp Số Đo Kết Hợp Tỉ Số RR , OR, PR = Yếu tố PN Không Liên Quan ... : (c / NTG0) 13 Tỉ Số Số Chênh 14 Số Đo Kết Hợp Tỉ Số Số Chênh SỐ CHÊNH : ODDS Số chênh = Nguy / (1 - Nguy cơ) O=0 Nguy =0 O=1 Nguy =0,5 O=...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 01:21

... biến số lại thay đổi Nghiên cứu thực nghiệm xem phân tích (xem bảng phân loại bên dưới) Các thiết kế nghiên cứu DTH Thiết kế nghiên cứu Tên gọi khác Đối tượng nghiên cứu Nghiên cưú Quan Sát (Observational ... II PHÂN LOẠI CÁC THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU (TKNC) DỊCH TỄ HỌC Trong DTH có hướng tiếp cận để khảo sát mối tương quan biến số: Nghiên cứu Quan sát (Observation...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 16:21

... A Số mắc, tỷ lệ mắc; B Số mắc, tỷ lệ mắc, C Thời gian phát triển trung bình bệnh; D Số mắc, tỷ lệ mắc; E Số mắc, tỷ lệ mắc;@ Kết nghiên cứu dọc là: A Số mắc, tỷ lệ mắc; B Số mắc, tỷ lệ mắc, C ... phát triển A Dịch; B Dịch bệnh nhiễm trùng; C Dịch bệnh không nhiễm trùng; D Dịch địa phương; @ E Đại dịch 60/100 000 tỷ lệ mắc ung thư năm, thời gian trung bình...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 02:22

... nhiệm vụ quản lí số liệu Stata bao gồm hợp (merge) số liệu, nối tiếp (append) số liệu rút gọn (collapse) số liệu sử dụng lệnh Stata phổ biến để tạo biến số, mã hóa lại biến số thay biến số Merge ... môn học, học viên có khả i) Hiểu nguyên lí thiết kế câu hỏi tốt; ii) Tạo sở liệu Epi-Data để chuyển số liệu từ câu hỏi vào máy tính; Nhập, kiểm tra số liệu sử dụ...

Ngày tải lên: 02/10/2014, 20:09

... vài trò phương pháp thống kê nghiên cứu dịch tễ; (ii) thể kĩ xử lí số liệu máy tính trình bày kết từ máy tính để bảng số thống kê tóm tắt (iii) Chọn lựa phương pháp thống kê phù hợp phân tích ... cứu dịch tễ với thiết kế kinh điển đoàn hệ, bệnh chứng cắt ngang     (iv) Áp dụng phương pháp thống kê kiểm soát yếu tố gây nhiễu (như phân tầng hồi quy logistic đa biến...

Ngày tải lên: 02/10/2014, 20:19

... nhiệm vụ quản lí số liệu Stata bao gồm hợp (merge) số liệu, nối tiếp (append) số liệu rút gọn (collapse) số liệu sử dụng lệnh Stata phổ biến để tạo biến số, mã hóa lại biến số thay biến số Merge ... môn học, học viên có khả i) Hiểu nguyên lí thiết kế câu hỏi tốt; ii) Tạo sở liệu Epi-Data để chuyển số liệu từ câu hỏi vào máy tính; Nhập, kiểm tra số liệu s...

Ngày tải lên: 02/10/2014, 20:20

... nhiệm vụ quản lí số liệu Stata bao gồm hợp (merge) số liệu, nối tiếp (append) số liệu rút gọn (collapse) số liệu sử dụng lệnh Stata phổ biến để tạo biến số, mã hóa lại biến số thay biến số Merge ... môn học, học viên có khả i) Hiểu nguyên lí thiết kế câu hỏi tốt; ii) Tạo sở liệu Epi-Data để chuyển số liệu từ câu hỏi vào máy tính; Nhập, kiểm tra số liệu s...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 10:57

... Tính bình phương số ngay: p(1  p) N hay ví dụ 0.308 X 0.692 1000  0.015 Số gọi sai số chuẩn tỷ lệ Ngay nhận yếu tố sai số chương trước, nhân sai số chuẩn với 2, lần cách thống kê để tạo khoảng ... ốm/khỏe, nam/nữ… chúng Test t Trong tình với liệu liên tục, người ta sử dụng test t (Student’s) để định khác biệt có ý nghĩa thống kê nhóm Các chương trình thống kê ch...

Ngày tải lên: 24/02/2016, 16:47

... nghĩa nguyên nhân Definition of causality  Nguyên nhân định nghĩa, xem xét mối quan hệ / liên quan nhân  Trong dịch tễ học: nguyên nhân tiếp xúc hệ bệnh/ tử vong  Sự liên hệ nguyên nhân tượng ... nguyên nhân so sánh với quần thể nghiên cứu để có hiểu biết tốt nguyên nhân Nguyên nhân  Chúng ta dễ dàng quan sát hệ thường bệnh tật hay tử vong  Nhưng dịc...

Ngày tải lên: 28/04/2016, 12:31

... Đại học Quốc gia Hà Nội Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Hoàn thiện kỹ thuật trung hòa vi lượng nghiên cứu huyết dịch tễ học người tiếp xúc với virus cúm gia cầm H5N1 Người hướng dẫn: ... tiếng Virus H5N1 sử dụng có TCID50: 10-5,75/100ml Đã thiết lập hoàn thiện kĩ thuật MN với độ ổn định độ đặc hiệu cao sử dụng nghiên cứu...

Ngày tải lên: 16/04/2013, 19:06