Giáo án công nghệ 8 có tích hợp bảo vệ môi trường
Giáo án công nghệ 8 có tích hợp bảo vệ môi trường
... HÀNH: DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TỒN ĐIỆN Ngày giảng Lớp- Sĩ số 8A 8B 8C I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu cơng dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an tồn điện - Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an tồn điện - Có ý thức thực ... ngày(giờ:h) (5) 40 60 60 80 120 2 18 Tiêu thụ điện ngày A ( Wh) (6) 40 x x = 1 280 (wh) 60 x x = 360 (wh) 60 x x = 480 (wh) 80 x x = 160 (wh) 120 x1 x 18 = 2160 (wh) Tivi 80 80 x x = 80 0 Nồi cơm điện ... phần có thể em chưa biết’ HDVN: Chuẩn bị trước 48 39 Soạn: 30/03/2014 TIẾT 42- BÀI 48: SỬ DỤNG HỢP LÝ ĐIỆN NĂNG Ngày giảng Lóp- Sĩ số 8A 8B 8C I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết sử dụng điện cách hợp...
- 61
- 443
- 1
KE HOACH BO MON ( CO TICH HOP BAO VE MOI TRUONG , CHUAN KIEN THUC)
... 1,2 SGK Đọc thêm “ cách mở văn kể chuyện” SGK Nêu vấn đề , vấn đáp , thảo luận , luyện tập Bảng phụ Phấn màu Bài tập 1,2 , 3,4 ,5 trang 5 6,5 7 SGK Nêu vấn đề , vấn đáp , Bảng phụ Bài tập 1,2 , 3,4 , ... , vấn đáp , thảo luận , luyện tập Bảng phụ Phấn màu Bài tập 1,2 , 3,4 ,5 trang 26 SGK Nêu vấn đề , vấn đáp , thảo luận , luyện tập Bảng phụ Phấn màu Bài tập 1,2 ,3 trang2 8,2 9 SGK Đọc sáng tạo , ... Bảng phụ Phấn màu Nêu vấn đề , vấn đáp , đàm thoại , diễn giảng Bảng phụ Phấn màu Bài tập 1,2 , 3, 14 8,1 49 SGK Bài tập 1,2 , 3, trang 153 SGK Bài tập 1,2 , 3,4 trang 15 5,1 56 SGK Bài văn mẫu TRƯỜNG...
- 20
- 919
- 2
KE HOACH BO MON MOI ( Co tich hop bao ve moi truong, chuan kien thuc, ky nang)
... BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 01 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BIỂU CẢM 21 06 CÔN SƠN CA ( Nguyễn Trãi) THIÊN TRƯỜNG VÃN VỌNG ( Trần Nhân Tông) ( Tự học có hướng KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI Kiến thức - Hệ thống lại kiến ... 26 27 28 08 29 TÊN BÀI SAU PHÚT CHIA LY ( Đặng Trần Côn – Đoàn Thò Điểm) (Tự học có hướng dẫn ) QUAN HỆ TỪ LUYỆN TẬP CÁCH LÀMVĂN BIỂU CẢM QUA ĐÈO NGANG ( Bà Huyện Thanh Quan) KIẾN THỨC TRỌNG TÂM ... TUẦN TIẾT 34 09 35 36 10 TÊN BÀI VỌNG LƯ SƠN BỘC BỐ ( Lý Bạch) ( Hướng dẫn đọc thêm ) TỪ ĐỒNG NGHĨA CÁCH LẬP Ý BÀI VĂN BIỂU CẢM 37 TĨNH DẠ TỨ ( Lý Bạch) KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI Kiến thức - Sơ giản...
- 55
- 715
- 0
đoạn bài giảng lịch sử có tích hợp bảo vệ môi trường
... rừng đầu nguồn Vậy muốn hạn chế lũ lụt xảy phải làm gì? Ta phải bảo vệ môi trường tự nhiên cách không chặt phá rừng bừa bãi, luon có ý thức trồng gây rừng Người dân chăm sóc rừng GHI NHỚ:Nhà Trần ... đắp đê từ đầu nguồn sông lớn cửa biển; có lụt, tất người phải tham gia đắp đê; vua Trần có tự trông coi việc đắp đê Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2010 • LỊCH SỬ: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ *HOẠT ĐỘNG ... nhân dân thêm no ấm, thiên tai lụt lội giảm nhẹ Ở địa phương em có sông nào? Nhân dân địa phương làm để chống lũ? • Địa phương em có dòng sông chảy qua địa phận Tam Kỳ.Nơi nhân dân đắp đê trồng...
- 16
- 601
- 1
tiet40May bien the - Tham(co tich hop bao ve moi truong)_2.ppt
... I/ Cấu tạo hoạt động máy biến Cấu tạo: -Hai cuộn dây dẫn có số vòng khác nhau, đặt cách điện với Một lõi sắt (hay thép) có pha silic chung cho hai cuộn dây - Kí hiệu máy biến sơ đồ mạch điện n1 ... vậy? n2 AC: 0,1V K VD hình trên: mỏ hàn Đức CFN3614 cuộn sơ cấp: 4400 vòng, cuộn thứ cấp: vòng - Công suất 100W Ta tính I = 100 : 0,1= 1000A Dòng điện lớn nên mỏ hàn nóng đỏ nhanh chóng Máy...
- 18
- 567
- 0
tiet 41:may bien the(co tich hop bao ve moi truong)
...
- 29
- 1,022
- 0
giao an vat ly 8 co tich hop BVMT
... Hơng Trang Giáo án vật lý lớp Trờng THCS Thọ Lập : 2010 - 2011 I/ Vận tốc gì?: C1: Cùng chạy quãng đờng nh nhau, bạn thời gian bạn chạy nhanh (xem bảng C2) C2: Điền vào bảng 2.1 C3: nhanh; chậm; ... km Vxe đạp = 10 ,8 km/h có nghĩa xe đạp đợc quãng đờng 10 ,8 km Vtàu = 10 m/s có nghĩa giây tàu đợc quãng đờng 10 m 36000 1 080 0 b)Vôtô = 36 km h = 3600 = 10 m s ; Vxe đạp = 10 ,8 km h = 3600 = m ... đợc biện pháp an toàn: GV: Nêu nội dung tích hợp giáo dục - Những ngời thợ khai thác đá cần đợc BVMT: đảm bảo điều kiện an toàn lao - áp lực gây áp suất bề mặt bị ép động (khẩu trang, mũ cách...
- 89
- 1,098
- 5
Giáo án Sinh Học lớp 9 tích hợp liên môn: Môi trường và các nhân tố sinh thái
... gọi nhân tố sinh thái - GV: Nêu vấn đề, nhân tố sinh thái? em nghiên cứu hoạt động HOẠT ĐỘNG 2: Các nhân tố sinh thái môi trường - HS: Dựa vào đáp án khái quát thành khái niệm nhân tố sinh thái ... sống sinh vật - Phân biệt nhân tố sinh thái vô sinh nhân tố sinh thái hữu sinh * Thông qua chủ đề em: - Nắm ô nhiễm môi trường nguyên nhân gây ô nhiễm (Kiến thức 54 Sinh học 9: Ô nhiễm môi trường) ... trung tâm đồ tư - Các em vẽ nhánh cấp là: Môi trường nhân tố sinh thái - Từ nhánh cấp môi trường vẽ tiếp nhánh cấp là: Khái niệm môi trường, Các loại môi trường, Ô nhiễm môi trường gì?, Nguyên...
- 38
- 12,709
- 104
Tích hợp bảo vệ môi trường vào hoạt động giáo dục nghề phổ thông
... hợp giáo dục Giáo dục bảo vệ môi trường vào giảng dạy nghề nấu ăn 11 Ngay từ đầu năm học xác định mục tiêu tích hợp Giáo dục bảo vệ môi trường vào dạy nghề, thực thí điểm hai lớp nghề phổ thông ... nguyên Môi trường đạo, hướng dẫn, xây dựng thực chương trình giáo dục môi trường đào tạo nguồn nhân lực bảo vệ môi trường Việc tiến hành giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động giáo dục nghề ... thành giáo dục môi trường Khai thác nội dung giáo dục bảo vệ môi trường có chọn lọc, có tính tập trung vào chương, mục định, không tràn lan, tuỳ tiện TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO HĐGD NGHỀ...
- 18
- 439
- 0
Thực trạng công tác giáo dục môi trường trong các nhà trường THPThiện nay. Sự cần thiết của việc tích hợp bảo vệ môi trường
... Thực trạng công tác giáo dục môi trường nhà trường THPT Sự cần thiết việc tích hợp bảo vệ môi trường 1 .Thực trạng công tác giáo dục môi trường nhà trường THPT nay: Trong năm trước nước ta việc giáo ... phương pháp tích hợp tích hợp qua loa đại khái, không hiệu làm ý nghĩa thiết thực việc bảo vệ môi trường, giảm ý nghĩa thực tiễn dạy b, Kết việc tích hợp : Để khảo sát việc tích hợp môi trường học ... vệ môi trường nơi cư trú môi trường nhà trường xanh - - đẹp an toàn Sự cần thiết kết việc tích hợp bảo vệ môi trường trường THPT a, Sự cần thiết : Hiện môi trường nước ta nói riêng giới nói chung...
- 23
- 5,885
- 13
Giáo dục tích hợp bảo vệ môi trường SINH HỌC 10
... sâu vi sinh thay thuốc trừ sâu hóa học Sử dụng phương pháp đấu tranh sinh học, bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên địch Bảo vệ sức khỏe người Bài 32: Phòng tránh bệnh truyền nhiễm ý thức vệ sinh ... hóa học ức chế họat động vi sinh vật Lồng ghép yếu tố vật lí để xử lí ô nhiễm môi trường vi sinh vật gây Liên hệ Bảo vệ vi sinh vật có ích môi trường đất cách không thải môi trường chất hóa học ... màng sinh chất từ ảnh hưởng đến nghiệm co sống sinh vật nguyên sinh Bảo vệ môi trường đất, nước không khí sinh vật sống Phải có biệnpháp xử lí nhữngnơi xảy ô nhiễm môi trường, đảm bảo môi trường...
- 3
- 1,330
- 16
GIÁO DỤC TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG -SỬ DỤNG HỢP LÝ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
... 4: Bảo vệ môi trường Trong chương tìm hiểu cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên, khôi phục môi trường gìn giữ thiên nhiên hoang dã, bảo vệ đa dạng hệ sinh thái, tìm hiểu luật bảo vệ môi trường ... thức giữ gìn bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên; ủng hộ biện pháp bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn: Sinh học, Vật lý, Hóa học, ... Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp – Môn Sinh học PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC Tên hồ sơ dạy học: GIÁO DỤC TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG - SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Mục tiêu dạy học 2.1...
- 19
- 482
- 0
giáo dục tích hợp bảo vệ môi trường trong môn tiếng việt lớp 1
... Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trờng Xanh -Sạch - Đẹp qua hành vi ứng xử cụ thể : bảo vệ xanh, giữ gìn vệ sinh môi trờng danh lam thắng cảnh quê hơng, đất nớc II phơng thức tích hợp ... lan (TV1, T2, tr 64) Liên hệ : Hoa ngọc lan đẹp, thơm, có ích cho sống ngời, cần đợc giữ gìn, bảo vệ Cây bàng (TV1, T2, tr 12 7) (?) Để có bàng đẹp vào mùa thu, phải đợc nuôi dỡng bảo vệ mùa ... cỡng, không phù hợp với đặc trng môn học - Căn vào chơng trình, SGK Tiếng Việt 1, GV thực phơng thức khai thác gián tiếp để thực yêu cầu GDBVMT nội dung nhiều học Phần Luyện tập tổng hợp Tập đọc...
- 10
- 846
- 2
giáo dục tích hợp bảo vệ môi trường trong môn tiếng việt lớp 2
... tự nhiên ý thức bảo vệ môi trường Đây điều kiện tốt để nội dung GDBVMT phát huy tác dụng với HS thông qua đặc trưng môn Tiếng Việt a) Phân môn Tập đọc Bài Mùa xuân đến (TV2, T2, tr 17) HS luyện ... người ngày đẹp đẽ KC T21 : Chim sơn ca cúc trắng (TV2, T2, tr 25 ) - GV hướng dẫn HS nêu ý nghĩa câu chuyện, từ góp phần giáo dục ý thức BVMT KC T26 : Chiếc rễ đa tròn (TV2, T2, tr 109) - GV nhấn ... Phân môn Kể chuyện Thông qua số câu chuyện SGK Tiếng Việt HS tập kể lớp (theo yêu cầu CT), GV giúp em trực tiếp cảm nhận nội dung BVMT VD : KC Tuần : Mẩu giấy vụn (TV 2, T2, tr 49) Giáo dục...
- 16
- 2,183
- 3
giáo dục tích hợp bảo vệ môi trường trong môn tiếng việt lớp 3
... môi trờng : gây nên thiệt hại lớn qua trận lũ, giông Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng : trồng cây, bảo vệ thiên nhiên ; góp phần làm đẹp cảnh quan môi trờng quê hơng đất nớc II phơng thức tích ... cảnh quan môi trờng quê hơng miền Nam KC tuần 32 : Ngời săn vợn (TV 3, T2, tr 114) Giáo dục ý thức bảo vệ loài động vật vừa có ích vừa tràn đầy tình nghĩa môi trờng thiên nhiên c) Phân môn Chính ... thị, nông thôn (T17) : GD ý thức tự hào cảnh quan môi trờng vùng đất quê hơng Thảo luận bảo vệ môi trờng (T31), Nói, viết bảo vệ môi trờng (T32), Phơng thức : Khai thác gián tiếp Đối với học...
- 16
- 1,429
- 0
Từ khóa: giáo án công nghệ 6 có tích hợpgiao an vat ly lop 12 co tich hop bao ve moi truongtìm giáo án ngữ văn 8 có tích hợp liên môngiao an cong nghe 8 bai 24 khai niem ve chi tiet may va lap ghepgiáo án tích hợp bảo vệ môi trường lớp 5tích hơp bao ve moi truong môn cong nghe thcstich hop bao ve moi truong trong mon hoc cong nghe thcsbien phap tich hop bao ve moi truong mon cong nghe cap thcstich hop bao ve moi truong o mon cong nghetich hơp bao ve moi truong mon cong nghe o thcsgiao an sinh 9 tich hop bao ve moi truonggiao an tich hop bao ve moi truonggiáo dục tích hợp bảo vệ môi trườnggian an tich hop bao ve moi truong mon hoa thcstích hợp bảo vệ môi trường trong môn sinh họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP