Nghiên cứu sử dụng video clip trong dạy học chương “Cảm ứng điện từ” Vật lí 11 THPT
nghiên cứu sử dụng video clip trong dạy học chương “cảm ứng điện từ” vật lí 11 thpt
... trình dạy học có sử dụng video clip dạy học chương “Cảm ứng điện từ” Vật lí 11 THPT Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất tiến trình dạy học có sử dụng video clip sử dụng tiến trình vào dạy học học chương ... gồm chương: Chương Cơ sở lí luận thực tiễn việc nghiên cứu sử dụng video clip dạy học Chương Xây dựng tiến tr...
Ngày tải lên: 13/11/2014, 12:55
Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương “cảm úng điện từ” vật lí 11 THPT
... thử nghiệm đề tài: Sử dụng thí nghiệm mô thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học chương “cảm úng điện từ” vật lí 11 THPT Mục đích nghiên C 11 Sử dụng thí nghiệm ... trình dạy học Vật lý chương trình THPT Thí nghiệm mô thí nghiệm ảo dạy học Vật lý Hoạt động...
Ngày tải lên: 30/12/2015, 08:51
Bồi dưỡng năng lực thực nghiệm cho học sinh trong dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lí 11 THPT
... bồi dưỡng lực thực nghiệm cho học sinh 33 dạy học vật lý trường THPT Kết luận chương Chương 2: BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CHO HỌC 38 SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ VẬT LÝ 11 THPT ... để thực hóa việc bồi dưỡng lực thực nghiệm cho HS trình dạy học chương Cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT 39 Chương 2: BỒI DƯỠNG...
Ngày tải lên: 24/01/2016, 12:09
Sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT (nâng cao) nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh
... VỀ PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Chƣơng SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ ” – VẬT LÍ 11 THPT (NÂNG ... SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Phát huy lực sáng tạo học sinh dạy học vật lí 1.1.1 Khái niệm lực 1.1.2...
Ngày tải lên: 23/09/2015, 12:10
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy vi tính trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... điện từ Vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh Mục đích đề tài - Xây dựng (thiết kế, chế tạo) thiết bị thí nghiệm ghép nối với máy vi tính để sử dụng dạy ... lí 11 kết nối với máy vi tính 49 2.4 Xây dựng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính dạy...
Ngày tải lên: 24/09/2015, 12:10
Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT
... sở lý luận việc sử dụng thí nghiệm mô thí nghiêm ảo dạy học Vật lý trường phổ thông Chương Sử dụng thí nghiệm mô thí nghiệm ảo vào dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 THPT Chương Thực nghiệm ... hỗ trợ dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 THPT Thiết kế ba tiến trình sử dụng thí nghiệm mô...
Ngày tải lên: 29/10/2015, 15:54
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ 11 THPT
... hứng thú học tập với học sinh, lôi học sinh vào giải vấn đề kiến thức đặt Từ lý nói trên, chọn đề tài có nội dung “ Phát triển lực giải vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương “Cảm ứng điện ... Hữu Tòng… dạy học môn học trƣờng phổ thông đại học Phƣơng pháp dạy học phát GQVĐ có tên gọi khác: dạy học nêu vấn đề , “...
Ngày tải lên: 25/01/2016, 22:24
Nghiên cứu phối hợp phương pháp thực nghiệm với dạy học theo góc trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí THPT (LV01848)
... dạy học chương cảm ứng điện từ Vật lí 11 THPT Mục đích nghiên cứu Vận dụng phương pháp thực nghiệm phương pháp dạy học theo góc để tổ chức dạy học số kiến thức chương Cảm ứng điện từ - vật ... luận phương pháp dạy học môn vật lí, trường Đại học sư phạm Hà Nội Tôi hoàn thành đề tài nghiên cứu: Nghiên cứu phối hợp ph...
Ngày tải lên: 30/08/2016, 15:04
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... 33 Chương THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO HƯỚNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HOC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (VẬT LÝ 11 – BAN CƠ BẢN) ... vật lí nghiên cứu đề tài: Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học chương Cảm ứng...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:51
vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban cơ bản)
... Vật lý 11- Ban ) theo hƣớng phát triển lực tự học cho HS trƣờng THPT DTNT 51 2.3.1.Tiến trình dạy học từ thông - cảm ứng điện từ 51 2.3.2.Tiến trình dạy học từ thૺ - cảm ứng điện từ ... phát huy lực tự học, tự sáng tạo thân Xuất phát từ lý nhƣ trình bày trên, chọn đề tài: Vận dụng phƣơng pháp dạy học theo hƣớng phát tri...
Ngày tải lên: 05/10/2014, 08:21
vận dụng các định hướng của robert marzano vào dạy học chương “cảm ứng điện từ” vật lí 11 ban cơ bản thpt
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trịnh Thị Thủy VẬN DỤNG CÁC ĐỊNH HƯỚNG CỦA ROBERT MARZANO VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ 11 BAN CƠ BẢN - THPT Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học ... chương “Cảm ứng điện từ” vật lí 11 – ban 2.1.1 Cấu trúc nội dung chương “Cảm ứng điện từ” [2] Nội dung chương “Cảm ứng điện từ” vật...
Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:27