0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Y - Dược >

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CẤP CỨU CƠ BẢN DÀNH CHO NHÂN VIÊN Y TẾ

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CẤP CỨU CƠ BẢN DÀNH CHO NHÂN VIÊN Y TẾ

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CẤP CỨU BẢN DÀNH CHO NHÂN VIÊN Y TẾ

... 2 Nêu nguyên tắc chung xử trí cấp cứu g y xương Mô tả số biện pháp cố định xương g y nguyên tắc xử trí cấp cứu chấn thương xương chậu Nêu bước xử trí cấp cứu vết thương chi thể ... thời đai vải  Hội chẩn chuyên khoa chấn thương sớm  25 26 Nguyên nhân thường gặp: Băng, nẹp, bó bột chặt Ch y máu khoang Bỏng Viêm sưng t y bó 27 Xuất từ thứ đến ng y sau chấn thương  Sau ... cao, ủ ấm - Hai đường truyền TM / đường truyền xương - Dịch tinh thể, Cao phân tử, máu, chế phẩm máu Khám chấn thương toàn thân  Bất động chi g y  Giảm đau  Hội chẩn chuyên khoa chấn thương,...
  • 39
  • 435
  • 2
Chương trình đào tạo cấp cứu cơ bản - Dành cho Bác sỹ cấp cứu tuyến tỉnh

Chương trình đào tạo cấp cứu bản - Dành cho Bác sỹ cấp cứu tuyến tỉnh

... đoán cấp cứu thường gặp khoa cấp cứu tuyến tỉnh Trình bày biện pháp xử trí cấp cứu cấp cứu thường gặp khoa cấp cứu Mục tiêu kỹ Chẩn đoán xử trí số cấp cứu thường gặp khoa cấp cứu tuyến tỉnh Thực ... đa khoa tỉnh, thành nước CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CẤP CỨU CƠ BẢN Tên khóa học: Đào tạo cấp cứu Thời gian đào tạo: 48 tiết Mục tiêu đào tạo: Sau khóa học học viên có khả Mục tiêu kiến thức Trình bày ... dự khóa đào tạo Các bác sĩ làm việc khoa cấp cứu bệnh viện tuyến tỉnh, chưa qua đào tạo chuyên ngành hồi sức cấp cứu bác sĩ công tác khoa cấp cứu bệnh viện tuyến tỉnh có nhu cầu đào tạo lai,...
  • 12
  • 800
  • 9
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CẤP CỨU CƠ BẢN

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CẤP CỨU BẢN

... hấp nhân tạo tới tim đập trở lại: ngời cấp cứu: hô hấp NT/ 30 lần ép tim ngời cấp cứu: hô hấp NT/ 30 lần ép tim ép tim 100ck/phút bóp bóng 12 nhịp/phút Cầm máu có vết thơng gây máu cấp Hồi ... Dùng thuốc Dây chuyền cấp cứu NTH Postresuscitation care Basic Life Support Hồi sinh tim phổi Hồi sức Advanced Cardiac Life Support Hồi sinh tim phổi chuyên sâu Dây chuyền cấp cứu NTH Postresuscitation ... ép tim HHNT Nếu tim đập lại: tiếp tục hô hấp nhân tạo Không dừng ép tim HHNT 30 giây cần làm thủ thuật (đặt NKQ, sốc điện ) Dây chuyền cấp cứu NTH Postresuscitation care Basic Life Support Hồi...
  • 32
  • 341
  • 0
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ NĂNG QUẢN LÝ DÀNH CHO NGƯỜI QU ẢN LÝ/GIÁM SÁT VIÊN/ ĐÀO TẠO VIÊN/TRƯỞNG PHÓ CÁC BỘ PHẬN

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ NĂNG QUẢN LÝ DÀNH CHO NGƯỜI QU ẢN LÝ/GIÁM SÁT VIÊN/ ĐÀO TẠO VIÊN/TRƯỞNG PHÓ CÁC BỘ PHẬN

... lãnh đạo người qu n  Giao tiếp hiệu kỹ lãnh đạo người qu n  Mô tả thực hành quy trình kỹ lãnh đạo người qu n  Minh họa mối liên kết hoạt động lãnh đạo hoạt động qu n thông qua ví ...  Bản chất thay đổi  Tâm thay đổi tổ chức  Vai trò qu n thay đổi  Nguyên tắc bước trình qu n thay đổi  Kỹ chiến lược qu n thay đổi  Sự tham gia nhân viên thay đổi  Qu n thay ... Những kỹ giao tiếp lãnh đạo qu n Kỹ giao tiếp hiệu người qu n (tiếp theo)  Bản chất giao tiếp  Tầm quan trọng giao tiếp hiệu qu n lãnh đạo  Rào cản giao tiếp  Các kênh giao tiếp  Những...
  • 4
  • 790
  • 5
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG NGHỀ CHO GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ pptx

Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG NGHỀ CHO GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ pptx

... HỘI TỖNG CỤC DẠY NGHỀ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG NGHỀ CHO GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ Tên nghề: Cắt gọt kim loại Mã nghề: CGKL 03 ... nâng cao trình độ, kỹ để đáp ứng yêu cầu công việc II CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG NGHỀ CHO GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ Chương trình tổng quát Mã MĐ Tên mô đun I MĐ MĐ MĐ MĐ MĐ MĐ MĐ MĐ Mô đun kỹ nghề Tiện ... vi áp dụng chương trình: Chương trình mô đun sử dụng để đào tạo, bồi dưỡng kỉ nghề cho giáo viên dạy nghề 5.2 Hướng dẫn số điểm phương pháp giảng dạy mô đun: Giáo viên trước giảng dạy cần phải...
  • 32
  • 1,024
  • 4
chương trình đào tạo dịch vụ chuyên nghiệp Dành cho hệ thống bếp ăn công nghiệp

chương trình đào tạo dịch vụ chuyên nghiệp Dành cho hệ thống bếp ăn công nghiệp

... thái độ phục vụ tốt Tài liệu tập huấn nhân viên hệ thống bếp ăn Tristar Co LƯU HÀNH NỘI BỘ Làm để có thái độ phục vụ tốt vụ ??? ời phục i ngư A Tài liệu tập huấn nhân viên hệ thống bếp ăn Tristar ... viên hệ thống bếp ăn Tristar Co LƯU HÀNH NỘI BỘ Câu hỏi: Chúng ta phục vụ ai? Tài liệu tập huấn nhân viên hệ thống bếp ăn Tristar Co LƯU HÀNH NỘI BỘ Nội quy Chúng ta phục vụ Bản thân Đồng nghiệp ... tới chuyên nghiệp toàn diện” Tài liệu tập huấn nhân viên hệ thống bếp ăn Tristar Co LƯU HÀNH NỘI BỘ NỘI DUNG Chương 1: THÁI ĐỘ- Ý THỨC Chương 2: NỘI QUY Chương 3: VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM Chương...
  • 120
  • 946
  • 21
NGÂN HÀNG CÂU HỎI THI (Theo chương trình đào tạo 150 TC) Cơ học ứng dụng pptx

NGÂN HÀNG CÂU HỎI THI (Theo chương trình đào tạo 150 TC) học ứng dụng pptx

... gian lm bi thi) - Thi vit - Thi gian lm bi thi: 90 phỳt - T trng im thnh phn thi l 50% Nguyờn tc t hp thi - Cỏc cõu hi thi phi c t hp t ngõn hng cõu hi ca hc phn - S cõu hi mt thi khụng di ... 3.3.4 Trình bày khái niệm ứng suất điểm? Mối liên hệ ứng suất nội lực? BT Bi tp: (khụng cú) CHNG LT Cõu hi lý thuyt: LT 4.3.1 Trình bày đặc trng học vật liệu kéo, nén vật liệu dẻo? LT 4.3.2 Trình ... giỏ thi kt thỳc hc phn Kim tra ỏnh giỏ nhng kin thc SV ó thu nhn c thụng qua vic tr li mt s cõu hi c bn thuc ni dung ca hc phn ó hc Phng phỏp ỏnh giỏ (Thi ỏp, thi vit hay thi trc nghim, thi gian...
  • 18
  • 677
  • 7
Xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo Kỹ thuật Cơ khí tại Đại học Thái Nguyên

Xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo Kỹ thuật khí tại Đại học Thái Nguyên

... and the international integration 31 RESEARCH DIAGRAM Current education program Current learning outcomes CDIO syllabus Draft LOs level Draft LOs level Survey on draft LOs level References: ... program The first part presents the educational program and some definitions of learning outcomes According to http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_program, “An educational program is a program ... program, from the assessment strategy to the learning and teaching and finally the evaluation of the program The results of the program evaluation then have impact on the management of the program,...
  • 148
  • 478
  • 0
  xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo kỹ thuật cơ khí tại đại học thái nguyên

xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo kỹ thuật khí tại đại học thái nguyên

... khoa học, ứng dụng kết nghiên cứu sản xuất kỹ thuật lĩnh vực khác CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ THUẬT CƠ KHÍ (MEP) Chương trình đào tạo Kỹ thuật khí thiết kế xây dựng sở quy định Bộ Giáo dục Đào tạo ... sinh viên bên liên quan khác chương trình Đó lý chuẩn đầu chương trình đào tạo Kỹ thuật khí cần xây dựng lại để bắt đầu cho việc cải thiện nâng cao chất lượng chương trình MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ... hợp mục tiêu cụ thể (chuẩn đầu ra) học phần để từ xây dựng đề cương chi tiết phù hợp Sử dụng thuyết đại xây dựng chương trình đào tạo, chương trình cần việc xây dựng chuẩn đầu dựa nhu cầu xã hội,...
  • 24
  • 911
  • 5
Luân án xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo kỹ thuật cơ khí tại đại học thái nguyên

Luân án xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo kỹ thuật khí tại đại học thái nguyên

... and the international integration 31 RESEARCH DIAGRAM Current education program Current learning outcomes CDIO syllabus Draft LOs level Draft LOs level Survey on draft LOs level References: ... program The first part presents the educational program and some definitions of learning outcomes According to http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_program, “An educational program is a program ... program, from the assessment strategy to the learning and teaching and finally the evaluation of the program The results of the program evaluation then have impact on the management of the program,...
  • 148
  • 495
  • 0
Nghiên cứu xây dựng chương trình đào tạo một số nghề phổ biến cho lực lượng lao động dân tộc khmer vùng đồng bằng sông cứu long

Nghiên cứu xây dựng chương trình đào tạo một số nghề phổ biến cho lực lượng lao động dân tộc khmer vùng đồng bằng sông cứu long

... CHO DONG BAO KHMER DONG BANG SONG cUu LONG Ti€n hanh cac chuang trinh dao t�o b6i duang nang cao nang 1\rc quan ly kinh doanh d6ng thai v6'i vi�c dao t�o kY nang tay ngh€ cho nguai lao ... d� tai: "Nghien cu-u xay dzp1g chuang trinh tlao tc;zo m(Jt s6 nghJ phJ biin cho ll!c lu(fng lao tl(Jng nguai dan t(Jc Khmer vung DJng bdng song Czru Long" 1.2 MVC TIED NGHIEN ciru - Di�u tra khao ... HQI 2.3.1 Giai quy�t vi�c him cho ngtriri lao d{)ng a nong thon Giai quyet vi�c lam cho nguai lao d()ng a nong thon la v�n d� rAt buc xuc hi�n nay, bai dan s6 va lao d()ng gia tang nhanh, di�n...
  • 20
  • 374
  • 1
Chương trình đào tạo đồ án Chế bản (Trường Đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)

Chương trình đào tạo đồ án Chế bản (Trường Đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)

... Hướng dẫn cách trình bày đồ án yêu cầu nộp 1.4 Hướng dẫn bước thực đồ án 1.5 Quy định cách tính điểm 1.6 Ôn lại qui trình phục chế - Chú trọng qui trình chế PPGD chính: + Thuyết giảng + Trình chiếu ... cần tự học nhà: (2) 1.1 Tổng hợp báo cáo, nộp đồ án 1.2 Thiết kế file trình chiếu báo cáo đồ án 14 Đạo đức khoa học: Không chép báo cáo (vi phạm trừ 100% điểm trình) Nộp báo cáo hạn (vi phạm trừ ... Qui trình phục chế sản phẩm in 1.2 Qui trình chế PPGD chính: + Thuyết giảng + Trình chiếu B/ Các nội dung cần tự học nhà: (2) 1.1 Viết báo cáo xây dựng qui trình sản xuất sản phẩm làm đồ án 7,...
  • 7
  • 347
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: nhóm thƣớc đo cơ bản dành cho nhân viênphụ lục 9 nhóm thước đo cơ bản dành cho nhân viêncâu 5 nghiên cứu sinh hoàn thành chương trình đào tạo tiến sĩ có đủ điều kiện và đạt yêu cầu bảo vệ luận án thì được đại diện cơ quan nào cấp bằngchương trình đào tạo kỹ sư cơ khíchương trình đào tạo lái xe cơ giới đường bộchương trình đào tạo kỹ sư cơ điện tửchương trình đào tạo tin học căn bảnđánh giá đào tạo các tiêu thức đánh giá hiệu quả chương trình đào tạo dựa trên cơ sởchương trinh đào tạo nuôi và phòng trị bệnh cho trâu bòđánh giá chương trình đào tạo mục đích là nhằm đánh giá điểm mạnh điểm yếu của chương trình đào tạo để rút ra bài học cho những lần sau nhằm đạt hiệu quả hơn đúng đối tượngtiêu chuẩn tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo và các mô hình đánh giá chương trình đào tạovắc xin trong chương trình tcmr được cấp phát miễn phí đến các trung tâm y tế tuyến huyện quản lý và từ đây sẽ được cấp phát xuống các trạm y tế xã để tiêm cho trẻnhững yếu tố tạo nên động cơ làm việc cho nhân viênđầu tư và hỗ trợ kinh phí đào tạo nhằm nâng cao năng lực cho nhân viênviêc đào tạo và phát triển kĩ năng cho nhân viênđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP