SKKN-DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG BÀI LUYỆN TẬP HÓA HỌC8-2008

SKKN-DAY HOC TICH CUC TRONG BAI LUYEN TAP HOA HOC8-2008

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần amin aminoaxit protein trong chương trình hóa học 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cực luận văn thạc sỹ hóa học

... chuẩn hoá học 12. NXB ĐHQG Hà Nội, 2010.7. Cao Cự Giác. Bài tập lí thuyết và thực nghiệm hoá học, tập 2,Hoá học hữu Cơ. NXB Giáo dục, 2006.8. Cao Cự Giác. Phân tích nhanh bài tập hóa học, tập 2. ... luận dạy học hóa học tập 1. NXBGD Hà Nội 1995.5. Nguyễn Cương. Phương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thông và đại học, một số vấn đề cơ bản. NXB Giáo dục, 2007.6. Cao Cự Giác. Bài giảng ... Nội, 2000.9. Đỗ Xuân Hưng. Phân tích nhanh bài tập trắc nghiệm hoá học. NXB ĐHQG Hà Nội,2008.10. Đỗ Xuân Hưng. Phân tích nhanh các dạng bài tập trắc nghiệm hóa học - hữu cơ. NXB ĐHQG Hà Nội....

125
2,536
25

Ứng dụng phần mềm VIOLET để thiết kế các dạng bài tập trắc nghiệm khách quan sử dụng trong giờ luyện tập hóa học lớp 11 THPT

... trìnhviolet.2. Sử dụng các dạng bài tập tập trắc nghiệm được thiết kế bởi phần mềmviolet vào các giờ luyện tập hóa học lớp 112.1. Cấu trúc một giờ luyên tập Giờ luyện tập vừa là để ôn tập lại, vừa củng cố ... thống kê toán học trong khoa học giáo dục. V. GIẢ THUYẾT KHOA HỌCNếu thiết kế được các bài tập trắc nghiệm bằng phần mềm violet để giảng dạy cácgiờ luyện tập trong chương trình hóa học lớp 11 ... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  ĐỖ VĂN TIẾNỨNG DỤNG PHẦN MỀM VIOLET ĐỂ THIẾT KẾ CÁC DẠNG BÀI TẬPTRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN SỬ DỤNG TRONG GIỜ LUYỆN TẬPHÓA HỌC LỚP 11 - THPTLUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁO DỤC HỌCCHUYÊN...

140
2,405
5

Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học

... hoạtđộng học tập cho học sinh trong giờ học các bài luyện tập phần hóa học vô cơ lớp 11 –THPT nâng cao.- Lựa chọn và xây dựng hệ thống bài tập vận dụng cho các bài luyện tập phần hóa học vô cơ ... triển năng lực nhận thức cho học sinh thông qua các bài ôn tập - luyện tập 1.2.1. Ý nghĩa, tầm quan trọng của các bài ôn tập, luyện tập. [18] Bài luyện tập, ôn tập là dạng bài dạy hoàn thiện kiến thức ... các kĩ năng hóa học cơ bản như: kĩ năng giải thích, vận dụng kiến thức, giảicác dạng bài tập hóa học, sử dụng ngôn ngữ hóa học. Cấu trúc các bài luyện tập trong sách giáo khoa hóa học đều có...

20
1,677
10

Ứng dụng phần mềm VIOLET để thiết kế các dạng bài tập trắc nghiệm khách quan sử dụng trong giờ luyện tập hóa học lớp 11 THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

... phát huy tính tích cực, tự lực giải quyết vấn đề trong học tập của HS với các bài tập đã đem lại hiệu quả bước đầu trong việc nâng cao chất lượng học tập. Như vậy, sử dụng các bài tập được thiết ... violet.2. Sử dụng các dạng bài tập tập trắc nghiệm được thiết kế bởi phần mềm violet vào các giờ luyện tập hóa học lớp 112.1. Cấu trúc một giờ luyên tập Giờ luyện tập vừa là để ôn tập lại, vừa củng ... violet trong các giờ luyện tập để giảng dạy làm cho không khí học tập sôi nổi, HS học tập tích cực và kích thích được khả năng tìm tòi, sáng tạo ở các em. Về mặt định lượng, tổ chức dạy học theo...

147
2,051
1

Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)

... niệm về dạy học tích cực 1.1.4.1. Khái niệm về tính tích cực, tính tích cực trong học tập * Tính tích cực Tính tích cc là mt phm cht ci sng xã hi. Tính tích cc ... HS t hoàn thin - Hướng dẫn học tập thông qua các bài tập, phiếu học tập. Ngoài nhng bài tp trong sách giáo khoa, khi thit k n xây dng h thng bài tng, phù hp vi ... huy tính tích cực trong học tập lịch sử của HS Phát huy tính tích cc ca HS là làm cho HS ch ng trong hc tp, ch ng tìm tòi, khám phá  thu nhn tri thc mi Dy và hc tích cc tu...

18
1,244
1

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 trung học cơ sở

... dạy học tích cực và kỹ năng giải toán 1.1. Phương pháp dạy học tích cực 1.1.1. Tính tích cực nhận thức của người học 1.1.1.1 Tính tích cực Theo tác giả I. F. Kharlamop: "Tính tích cực ... dạy học tích cực ? - Các kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình 8, 9 ? - Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực như thế nào để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán ... 1.1.2. Một số nguyên tắc dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh  Trong những thập kỉ gần đây, vấn đề tính tích cực của học sinh trong học tập đã được nghiên cứu rất sâu...

25
2,724
3

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh

... tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Một trong số đó là phương pháp dạy học tích cực. Khái niệm phương pháp dạy học tích cực là một khái niệm làm việc, hướng vào việc tích cực hóa ... giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo từ đó phát huy được năng lực học tập của học sinh. " ;Tích cực& quot; trong phương pháp dạy học tích cực được dùng ... tiêu cực. 1.2. Đặc trƣng của phƣơng pháp dạy học tích cực 1.2.1. Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh Theo Trần Bá Hoành [8, tr. 15] : Trong phương pháp dạy học tích cực, ...

13
2,410
10

Xem thêm