... minh luận điểm - Dựa vào thực trạng việc dạy học thống kê chưa có hỗ trợ phần mềm tin học - Dựa vào hiệu mà phần mềm tin học mang lại sử dụng giảng dạy phân tích thống kê Đóng góp luận văn Ngoài ... Nội dung giảng dạy thống kê ĐH Công nghiệp Hà nội 23 1.2.2 Những khó khăn giảng dạy, học tập thống kê 28 1.3 Giới thiệu số phần...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thùy Liên VẤN ĐỀ SO SÁNH CÁC MẪU DỮ LIỆU THỐNG KÊ: SỰ NỐI KHỚP GIỮA DẠY HỌC XÁC SUẤT THỐNG KÊ VỚI ĐÀO TẠO CỬ NHÂN KINH TẾ Chuyên ... nhiều tổng thể chưa? Từ băn khoăn nghi vấn trên, định chọn đề tài: Vấn đề so sánh mẫu liệu thống kê: Sự nối khớp dạy học XS – TK với đào tạo cử nhân kinh...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thùy Liên VẤN ĐỀ SO SÁNH CÁC MẪU DỮ LIỆU THỐNG KÊ: SỰ NỐI KHỚP GIỮA DẠY HỌC XÁC SUẤT THỐNG KÊ VỚI ĐÀO TẠO CỬ NHÂN KINH TẾ Chuyên ... nhiều tổng thể chưa? Từ băn khoăn nghi vấn trên, định chọn đề tài: Vấn đề so sánh mẫu liệu thống kê: Sự nối khớp dạy học XS – TK với đào tạo cử nhân kinh...
... giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin dạy học môn vật lý - Xây dựng quy trình điều kiện cần thiết để nâng cao hiệu việc vận dụng dạy học giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin môn vật lý, ... vận dụng dạy học giải vấn đề( DH GQVĐ) đề tài nhiều tác giả đề cập đến với cấp độ khác Song việc nghiên cứu vận d...
... sơ đồ hóa kiến thức dạy học Lịch sử trường trung học phổ thông với hỗ trợ số phần mềm dạy học Chương Xây dựng sử dụng sơ đồ hóa kiến thức với hỗ trợ số phần mềm dạy học Lịch sử giới Cận đại lớp ... việc sử dụng sơ đồ kiến thức dạy học lịch sử trường THPT với hỗ trợ số phần mềm dạy...
... sinh thông qua giảng điện tử với hỗ trợ số phần mềm Chương Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh thông qua giảng điện tử chương Mắt dụng cụ quang vật lí 11 ban với hỗ trợ số phần mềm Chương ... ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN HOÀNG VIỆT TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA CÁC BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CH...
... thức cho học sinh theo định hướng dạy học giải vấn đề 1.1 Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học vật lý 1.1.1 Hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý 1.1.2 Tổ chức hoạt động nhận thức ... biện pháp khắc phục 1.6 Kết luận chương Chương Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh theo...
... " ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM'' VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MỘT SỐ PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 2.1.Đặc điểm chương: Động lực học chất điểm ... tính tích cực cho học sinh qua dạy học chương Động lực học chất điểm vật lí lớp 10 với hỗ trợ số phần mềm dạy học đồ tư Mục tiê...
... DỤNG PHƯƠNG PHÁP THựC NGHIỆM VỚI HÔ TRỢ CỦA THÍ NGHIỆM MÔ PHỎNG VÀ THÍ NGHIỆM Ảo VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐIỆN HỌC” VẶT LÍ 2.1 Phân tích mục tiêu dạy học cấu trúc nội dung chương Điện học Chúng ta ... “ĐIỆN HỌC” theo PPTN Thực nghiệm sư phạm: nhận thấy, tiến hành dạy học chương “ĐIỆN HỌC” theo PPTN, nhờ học sinh làm quen với PPTN phương pháp CHƯƠNG I Cơ SỞ LÍ LUẬN CỦA...
... học môn Lịch sử lớp 10 THPT phần Lịch sử giới Cận đại sơ đồ hóa kiến thức với hỗ trợ số phần mềm dạy học Vấn đề nghiên cứu Sử dụng sơ đồ hóa kiến thức với hỗ trợ số phần mềm dạy học có góp phần ... tạo sơ đồ phần mềm Mindmap 56 2.3 Sử dụng sơ đồ hóa kiến thức với hỗ trợ số phần mềm...
... luận chương 36 Chương XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG: " ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM'' VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MỘT SỐ PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BÙI NGỌC ANH TOÀN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ LỚP 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MỘT...
... kỹ thuật theo hướng bồi dưỡng số thành tố lực kiến tạo kiến thức cho sinh viên MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích nghiên cứu luận án bồi dưỡng cho sinh viên số lực kiến tạo kiến thức dạy học Xác suất ... BỒI DƯỠNG MỘT SỐ THÀNH TỐ NĂNG LỰC KIẾN TẠO KIẾN THỨC CHO SINH VIÊN 2.1 NĂNG LỰC VÀ NĂNG LỰC TOÁN HỌC 2.1.1 Năng lực NL một...