ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập môn GIÁO dục học của SINH VIÊN đại học sư PHẠM THEO TIẾP cận NĂNG lực
Đánh giá kết quả học tập môn giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực (TT)
... tiếp cận lực Chương Thực trạng đánh giá KQHT môn Giáo dục học sinh viên Đại học Sư phạm theo tiếp cận lực Chương Biện pháp đánh giá KQHT môn Giáo dục học sinh viên Đại học Sư phạm theo tiếp cận ... trạng đánh giá kết học tập môn Giáo dục học sinh viên trường Đại học Sư phạm theo tiếp cận l...
dạy học giáo dục học ở đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực thực hiện bản tóm tắt tiếng anh
... standard New contributions of the thesis 9.1 In theory - The study has expanded teaching theories on competence-based approach and clarified some new theoretical issues such as the relationship between ... outcome-based approach: implementation capacity 7.2 Specific research methods 7.2.1 Theory research methods to construct theoretical backgrounds for the research problem 7.2.2 Practical res...
tóm tắt luận án tiếng việt dạy học giáo dục học ở đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực thực hiện
... ghép n i c a c p bánh r ng, c ánh s bánh r ng 1, bánh r ng hình 2.2b) bi u di n l i c u trúc v t lý c a V i gi thi t v t li u làm tr c bánh r ng có c ng t i, v t li u làm bánh r ng có b bi n ... , rL bán ng ng c a hai bánh r ng (bán kính ngoài), r01 , r02 bán kính z1 , z s r ng c a hai bánh r ng a) b) Md Jd Mms1 J1 DC Md x Mms2 y Hình 2.2: C u trúc v t lý c a h truy n m t c p bánh r ... (2.8)...
đề tài dạy học giáo dục học ở đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực thực hiện
... Design - 30 - theo 21], [30], [68] 1.3.3.3 (1) 31 n 30] - - - - 32 12], [21] - - qua (2) - - 33 (3) 12] - - - 34 P cho sinh viên tham gia vào NLTH theo tiêu chí rõ ràng (4) NLTH - 35 10] Theo Grant ... -2 139 -1 TN-2 141 -1 TN-2 141 1.1 - 1.2 (competency based approach) giáo - NLTH) 87] 1.3 [1 (GV) - - (SV) 1.4 - ) theo GV 3.1 3.2 Quá trình 5.1 5.2 5.3 NLTH NLTH 5.4 ài NLTH - i dung...
Đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận quá trình
... 1.4.1 Môn Giáo dục học đánh giá kết học tập môn học trường đại học sư phạm ặc trưng môn Giáo dục học trường đại học sư phạm ánh giá kết học tập môn Giáo dục học trường đại học sư phạm 1.4.2 Các yếu ... Thực trạng đánh giá kết học tập môn Giáo dục học sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận...
Quản lý đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực ở huyện vĩnh tường, vĩnh phúc
... đánh giá lực học tập học sinh 1.3 Quản lý hoạt động đánh giá kết học tập học sinh theo tiếp cận lực 1.3.1 Bản chất quản lý hoạt động đánh giá kết học tập 1.3.1.1 Một số khái niệm quản lý: - Quản ... học sinh trung học phổ thông theo tiếp cận lực huyện Vĩnh Tƣờng, tỉnh Vĩnh Ph c Chương Một số giải pháp quản...
nghiên cứu lâm sàng, cận lâm sàng và đánh giá kết quả điều trị bệnh lý viêm xương tại bệnh viện đại học y dược huế và bệnh viện trung ương huế
... 2 viêm xương, tiến hành đề tài Nghiên cứu lâm sàng, cận lâm sàng đánh giá kết điều trị bệnh lý viêm xương Bệnh viện Đại học Y Dược Huế Bệnh viện Trung ương Huế Đề tài thực nhằm ... ng y 2.2.2 Nghiên cứu trƣớc mổ Thể bệnh viêm xương: - Viêm xương t y đường máu - Viêm xương sau g y xương hở - Viêm xương sau kế...
Kiểm tra đánh giá chủ đề phân số chương trình toán lớp 6 trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực
... Kiểm tra đánh giá chủ đề Phân số , chương trình Toán lớp trung học sở theo tiếp cận lực Mục đích nghiên cứu Kiểm tra, đánh giá chủ đề Phân số , chƣơng trình Toán lớp THCS theo tiếp cận lực ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ PHƢỢNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ “PHÂN SỐ”, CHƢƠNG TRÌNH TOÁN LỚP TRUNG HỌC CƠ...
TỔ CHỨC DẠY HỌC GIÁO DỤC HỌC NGHỀ NGHIỆP THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN
... Công nghiệp hoá, đại hoá Dạy học Dạy học dự án Đối chứng Đại học Sư phạm Kỹ thuật Giáo dục học nghề nghiệp giáo viên dạy nghề Giangr viên Học sinh Kỹ thuật dạy học Năng lực Phương pháp dạy học ... GDHNN THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN 40 2.1 VÀI NÉT SƠ LƯỢC VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG Y...
Rèn luyện kĩ năng dạy học cho sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận linh hoạt trong thực tập sư phạm
... sở lí luận rèn luyện kĩ dạy học cho sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận linh hoạt TTSP Chương 2: Thực trạng rèn luyện kĩ dạy học cho sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận linh hoạt Chương ... rèn luyện kĩ dạy học cho sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận linh hoạt TTSP Chương 4: Th...
Từ khóa:
- kết quả nghiên cứu đánh giá về năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm trường đhsp đà nẵng
- cơ sở lý luận của quản lý dạy học thực hành theo tiếp cận năng lực thực hiện cho sinh viên sư phạm kỹ thuật
- các giải pháp đổi mới quản lý dạy học thực hành theo tiếp cận năng lực thực hiện cho sinh viên sư phạm kỹ thuật
- thực trạng đánh giá kết quả học tập môn tự chọn trong chương trình giáo dục thể chất của sinh viên trường đại học mỹ thuật công nghiệp hà nội
- đánh giá của giáo viên và học sinh về tính khả thi của việc sử dụng câu hỏi tnkq vào kiểm tra đánh giá kết quả học tập bộ môn
- trình thiết kế bài kiểm tra về đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của giáo viên
- thực trạng về đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của giáo viên ở các lớp 10d3 10d2 trường thpt nguyễn thông
- các hình thức đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của giáo viên ở các lớp 10d3 10d2 trường thpt nguyễn thông
- nguyên nhân của việc đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của giáo viên tại các lớp 10d3 10d2 trường thpt nguyễn thông