Phương pháp lượng giác trong việc giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông

... chuyển phương trình, bất phương trình hay hệ phương trình đại số thành phương trình, bất phương trình hay hệ phương trình lượng giác Bước 3: Giải phương trình, bất phương trình hay hệ phương ... hiểu phương pháp lượng giác hệ thống cách đầy đủ ứng dụng phương pháp lượng giác chương trình toán trung học phổ thông, chọn đề tài luận văn cho là: "Phương pháp lượng giác...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:44

... đặc điểm giải toán có lời văn học sinh lớp bốn Trình bày số biện pháp sư phạm cần thiết để nâng cao chất lượng giải toán có lời văn học sinh tiết dạy toán góp phần nâng cao chất lượng ... học; từ nâng dần chất lượng giải toán có lời Trường Tiểu học Thái Sanh Hạnh Trang 20 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM lời văn lớp Bốn Biện p...

Ngày tải lên: 08/09/2015, 20:43

... 12 D ng Bài toán h n h p ch t vô c c a Kim lo i hóa tr kh n ng ph n ng Th t d ng toán có th tìm th y c ch ng trình l p 9, 10, 11 nh ng t p trung h n c ph n Kim lo i c a ch ng trình Hóa h c 12, ... pháp ng chéo áp d ng gi i Toán hóa h c Vi c phân chia d ng toán nh hoàn toàn ch quan t ng i, t vi c n m c b n ch t c a ph ng pháp mà b n có th úc rút m r ng thêm d ng toán khác m t c...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 03:15

... Bài toán thuận của động lực học là biết chuyển động của chất điểm, xác định lực gây chuyển động Bài toán ngược của động lực học là biết các lực tác dụng lên chất ... định Câu Trình bày các dạng bài toán động lực học? Câu Thế nào là phương pháp động lực học? Nêu những nội dung chính của phương pháp này B...

Ngày tải lên: 06/05/2014, 23:33

... giãn đồ véc tơ UC vuông góc với trục i nhng hớng xuống I O uC i= ZC U OC I0 = ZC UC Dòng điện xoay chiều mạch không phân nhánh R, L, C A N M B r r r r r r r U AB = U AM + U MN + U NB = U R + ... pha ta có giãn đồ véc tơ TRầN QUANG THANH-K15-CH Lý ĐH- VINH UL UAB ZL>ZC ZlZL hay UC>UL Suy lấy UL-UC=- 12 Suy UC=UL + 12 = 9+12=21(V) Bài 2: Cho mạch điện xoay chiều : U AB = 90 sin(100t ) (V) C...

Ngày tải lên: 02/08/2014, 14:21

... nguyên dương phương trình (3) hoán vị (1 ; ; 2) * Phương pháp : Sử dụng tính chất chia hết Phương pháp sử dụng tính chất chia hết để chứng minh phương trình vô nghiệm tìm nghiệm phương trình ... Đức Duy III Phương trình nghiệm nguyên: * Phương pháp : Đưa dạng tích Biến đổi phương trình dạng : vế trái tích đa thức chứa ẩn, vế phải tích số nguyên Thí dụ : Tìm nghi...

Ngày tải lên: 18/01/2015, 23:23

... , ñư c th hi n b ng m t công th c n i ti ng – Công th c Viète ng d ng c a công th c Viète phong phú hi u qu Trong chương trình toán h c ph thông, h c sinh ñã ñư c h c công th c Viète ñ i v i ... có th tìm ñư c thông qua công th c Viète V i m c ñích tìm hi u h th ng hóa m t cách ñ y ñ nh ng ng d ng c a công th c Viète chương trình toán b c ph thông, ch n ñ tài “ NG D NG CÔN...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 22:03

... Casio Năm học 2011- 2 012 BẢNG ĐĂNG KÝ DANH SÁCH ĐỘI TUYỂN DỰ THI KỲ THI TỈNH GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CASIO NĂM 2011-2 012 Tên đơn vị dự thi : Môn dự thi: ... sinh làm thi vòng - Từ 13 30 đến 15 30: Thí sinh làm vòng b Ngày 15/01/2 012: Tổng kết kỳ thi chuyển thi Sở Mỗi đơn vị cần có lãnh đạo làm Trưởng đoàn đưa học sinh thi phụ trách em thời gian thi Qui ... tham dự...

Ngày tải lên: 26/10/2014, 09:00

... phương trình ñại số, ñược thể công thức tiếng – Công thức Viète Ứng dụng công thức Viète phong phú hiệu Trong chương trình toán học phổ thông, học sinh ñã ñược học công thức Viète ñối với tam thức ... giải chúng tìm ñược thông qua công thức Viète Với mục ñích tìm hiểu hệ thống hóa cách ñầy ñủ ứng dụng công thức Viète chương trình toán bậc phổ thông, chọn ñề tài “ỨNG DỤNG C...

Ngày tải lên: 19/05/2017, 09:56

... Quốc Học Huế TP.HCM, ngày tháng 10 năm 20 09 20/08/ 199 3 01/03/ 199 4 13/06/ 199 3 22/04/ 199 2 04/04/ 199 4 30/3/ 199 4 26/ 09/ 199 3 Thi sinh khong ghi 26/06/ 199 3 07/01/ 199 4 12/12/ 199 6 15/01/ 199 2 26 / 4/ 199 3 ... 14 893 ; P(2008)= ─ 8086401 493 ; P(2010)= 8130602003 Hãy tính P(20 09) ? ĐS : a =─ 20 09 , b = 2, c = 95 6, d =─757 P(20 09) = 99 920 09 Nhận xét : Cuộc th...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 15:11

... môn học Chính để nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với biểu tượng toán siư đẳng cho trẻ mạnh dạn nghiên cứu thực nghiệm viết đề tài Nâng cao chất lượng cho trẻ -6 tuổi làm quen vởi biểu tượng ... phải nâng cao chất lượng dạy học Vì chọn đề tài nhằm tìm số biện pháp để nâng cao chất lượng dạy môn làm quen với toán trường mầm non Lê Thang B 2-Mục đích nghiên cứu Vi...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 10:47

... môn học Chính để nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với biểu tượng toán siư đẳng cho trẻ mạnh dạn nghiên cứu thực nghiệm viết đề tài Nâng cao chất lượng cho trẻ -6 tuổi làm quen vởi biểu tượng ... dụng biện pháp thu số két sau: 4.1 v Đã nâng cao kinh nghiệm tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với toán làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho môn học có nhiều kinh n...

Ngày tải lên: 23/12/2016, 08:34

... môn học Chính để nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với biểu tượng toán siư đẳng cho trẻ mạnh dạn nghiên cứu thực nghiệm viết đề tài Nâng cao chất lượng cho trẻ -6 tuổi làm quen vởi biểu tượng ... thu số két sau: 4.1 Đối với bản thân Đã nâng cao kinh nghiệm tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với toán Khả làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho môn học có nhiều...

Ngày tải lên: 25/12/2016, 08:50

... i đưa về vi trí cũ thi chúng đẩ y lực ̣ -3 F2 = 10 N Xác đinh q1 , q2 trước chúng tiế p xúc Biế t không khí ε ≈ ̣ Đơn vi ̣ tính: Điên tich (C) ̣ ́ Cách giải Kế t quả Bài 9: ... mm2, điện trở suất ρ = 10-7Ωm Xác định vị trí C để dòng qua Ampe kế I A = A Đơn vi ̣ tính: Chiều dài (m) Cách giải R1 A U R2 A C B Kế t quả Bài 4: Hai lắc đơn có chiều dài l1 l Tại nơi lắc...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:40

Ngày tải lên: 03/07/2014, 22:00