Thực hành về hàm ý (tiêt 72)

... MỤCTIÊU 1. Về kiến thức: Giúp học sinh : -Củng cố và nâng cao những kiến thức về hàm ý, về cách thức tạo lập và lĩnh hội hàm ý. 2. Về kó năng -Biết lĩnh hội và phân tích được hàm ý (trong văn ... thiết. Bài học hơm nay sẽ giúp chúng ta nâng cao hiểu biết về hàm ý như khái niệm, cách thức tạo hàm ý, lĩnh hội hàm ý, tác dụng của hàm ý. - Tiến trình bài dạy: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ... sử dụng nghĩa tường minh. Nhiều lúc vì lý do nào người ta chọn cách nói có hàm ý. Vì thế việc nâng cao kiến thức về hàm ý và cách tạo lập và lĩnh hội hàm ý là việc làm cần thiết. Bài học hơm nay...

5
6,248
30

Tiếng việt : Thực hành về hàm ý (Tiết 2)

... Lớp nghĩa hàm ý : Vẻ đẹp tâm hồn của người thiếu nữ đang yêu: đắm say, nồng nàn, tin yêu. Tỏc dng ca cỏch núi hm ý nh th no? Tác phẩm văn học dùng cách thể hiện có hàm ý sẽ tạo nên tính hàm súc ... cách suy nghĩ kiểu đàn bà. Tính hàm súc của câu có hàm ý I,Bi tp thc hnh Bỏc Phụ gỏi van xin ụng Lớ iu gỡ ? ễng Lỡ tr li ra sao? Cỏch tr li ca ễng Lớ Cú hm ý gỡ ? ỏp ỏn no trong SGK lỳng nht? ... Cõu hi u tiờn T Hi H iu gỡ ? Cõu hi th 2 T Hi iu gỡ ? Hm ý gỡ ? Tỏc dng cỏch núi ca T nh th no ? Bi tp 3 Lớp nghĩa tường minh và hàm ý của bài thơ Sóng - Lớp nghĩa tường minh: Cảm nhận và miêu...

7
2,263
9

Tiết 72 Thực hành về hàm ý

5
1,557
9

THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý ( 2 TIẾT )

... xa-trang 74) THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý TIẾNG VIỆT 12 KẾT QUẢ CẦN ĐẠT : 1 .Về kiến thức: Giúp học sinh củng cố và nâng cao những kiến thức cơ bản về hàm ý, cách tạo lập hàm ý, tác dụng của hàm ý trong giao ... giao tiếp. Để tạo ra hàm ý, người nói phải cố ý vi phạm một trong những phương châm hội thoại: phương châm về lượng (nói thừa hoặc thiếu thông tin). THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý Bài tập 2: a/. Câu hỏi ... ngữ . 2 .Về kĩ năng: Biết lĩnh hội và phân tích được hàm ý (trong văn bản nghệ thuật và trong giao tiếp hằng ngày). Biết dùng câu có hàm ý trong những ngữ cảnh cần thiết. 3 .Về thái độ: Có ý thức...

23
1,020
4

Tiết 75 Thực hành về hàm ý

... hiện bằng hàm ý thì sẽ nổi bật đặc trưng tính hình tượng, đặc trưng hàm súc, giầu ý nghĩa. Bài tập 4 Qua các bài tập hai tiết thực hành về hàm ý, HS đi đến nhận định: dùng cách nói có hàm ý trong ... MỤCTIÊU 1. Về kiến thức: Giúp học sinh : -Củng cố và nâng cao những kiến thức về hàm ý, về cách thức tạo lập và lĩnh hội hàm ý. 2. Về kó năng -Biết lĩnh hội và phân tích được hàm ý (trong văn ... câu trả lời có hàm ý, dù là ý khẳng định hay phủ định. 4. Củng cố : GV hướng dẫn HS củng cố nội dung chính của bài: - Ra bài tập về nhà:  Tìm dẫn chứng trong văn học có sử dụng hàm ý.  Tự đặt...

5
1,397
5

THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý

... Thực hành về hàm ý THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý *Ổn định lớp. * Kiểm tra bài cũ: ( Chưa soạn dạy bài trước) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS - Củng cố và nâng cao những kiến thức cơ bản về hàm ý, cách tạo hàm ... học về vấn đề này qua bài :“THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG *Bước thứ 1: Giúp HS nhớ lại khái niệm về hàm ý đã học ở lớp 9, tìm ra cách tạo hàm ý qua bài tập 1 trong Sgk - GV: ... II.CÁCH TẠO HÀM Ý: 1.Cố ý vi phạm phương châm về lượng : thừa hoặc thiếu lượng thông tin so với yêu cầu của câu hỏi Võ Thị Kim Thạnh THPT Gò Công Đông Tiếng Việt Thực hành về hàm ý không? - HS:...

6
2,510
18

Tuần 26, Tiết73, Thực hành về hàm ý

... với kẻ dưới Hàm ý Chí không đến đòi tiền mà hàm ý đòi cái khác Hàm ý :Thăm dò thái độ của Bá Kiến  tạo kịch tính Cái khác mà Chí đòi đó là gì ? Bài tập 2 I. Thực hành về hàm ý  Chủ ý vi phạm ... gì ?  Chủ ý vi phạm phương châm về lượng, và cả phương châm về cách thức I. Thực hành về hàm ý Bài tập 3 Bà giáo bảo: “Ông lấy giấy khổ to mà viết có hơn không ? Nhằm thực hiện hành động nói ... bò ) - Thừa thông tin: việc lấy súng đi bắn con hổ I. Thực hành về hàm ý Câu nói của Bá Kiến : “ Tôi không phải cái kho” Có hàm ý gì ? Hàm ý : Từ chối trước lời đề nghị xin tiền như mọi khi của...

BÀI GIẢI NHẤT HỘI GIẢNG_BÀI THỰC HANH VỀ HÀM Ý

... Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớp Giáo viên dạy: Nguyễn Thành Vinh Trường THPT Bán Công Đông Hưng Bài dạy: Thực hành về hàm ý Sau khi học xong bài: “Nhân vật giao tiếp”...

Thuc hanh ve ham y

... Tên bài dạy: THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý I/-MỤC TIÊU: Giúp HS: -Củng cố và nâng cao những kiến thức về hàm ý, về cách thức tạo lập và lĩnh hội hàm ý. -Biết lĩnh hội và phân tích được hàm ý (trong văn ... sử dụng hàm ý có hiệu quả: +Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói. Nắm được năng lực giải đoán hàm ý của người nghe. +Người nghe (người đọc) có năng lực giải đoán hàm ý. Có thái ... sử dụng nghĩa tường minh. Nhiều lúc vì lý do nào người ta chọn cách nói có hàm ý. Vì thế việc nâng cao kiến thức về hàm ý và cách tạo lập và lĩnh hội hàm ý là việc làm cần thiết. Hoạt động của...

Thực hành về hàm ý

... nói hàm súc, nói được nhiều hơn những điều mà từ ngữ thể hiện, hơn nữa người nói có thể không phải chịu trách nhiệm về hàm ý, vì hàm ý là do người nghe suy ra D. Tùy từng ngữ cảnh mà hàm ý có ... đã chú ý vi phạm phương châm về lượng để tạo ra hàm ý - Cách trả lời của A Phủ có hàm ý công nhận bò bị mất, bị hổ ăn thịt, công nhận mình có lỗi nhưng A Phủ đã khôn khéo lồng vào đó ý định lấy ... Củng cố nâng cao Hoạt động 3: Củng cố nâng cao Câu hỏi 2: Qua các bài tập thực hành về hàm ý, anh chị thấy cách nói có hàm ý trong những ngữ cảnh cần thiết mang lại tác dụng gì đối với hoạt động...

16
1,084
8

Xem thêm

Từ khóa: giáo án thực hành về hàm ý giáo án thực hành về hàm ý lớp 12 thuc hanh ve ham y luận án kiến thức thái độ thực hành về vàng da sơ sinh của bà mẹ và nhân viên y tế sản nhi tại thành phố hồ chí minh tiết 17 bài 16 thực hành về sự thay đổi cơ cấu kinh tế tiết 17bài 16 thực hành về sự thay đổi cơ cấu kinh tế thực hành về ý nghĩa của từ trong sử dụng tiết 16bài 16 thực hành vẽ biểu đồ thay đổi cơ cấu kinh tế đánh giá thực trạng kiến thức thực hành về y học cổ truyền của cán bộ y tế công lập tỉnh hưng yên năm 2010 khảo sát kiến thức thái độ thực hành về nuôi con bằng sữa mẹ của các bà mẹ sau sinh tại khoa sản bệnh viện trường đại học y dược huế tiết 44 thực hành vẽ hình chữ nhật tiết 10 bài 10 thực hành vẽ và phân tích biểu đồ về hướng dẫn thực hành vẽ đồ thị hàm số thực hành vẽ đồ thị một số hàm số cơ bản tiết 66 thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP