0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Mầm non - Tiểu học >

skkn phương pháp sử dụng màu sắc trong tranh vẽ ở trường tiểu học

skkn Phương pháp sử dụng mẫu vật, tranh ảnh, mô hình, thí nghiệm, trong giảng dạy bộ môn sinh học

skkn Phương pháp sử dụng mẫu vật, tranh ảnh, mô hình, thí nghiệm, trong giảng dạy bộ môn sinh học

... 10 Phương pháp sử dụng mẫu vật, tranh ảnh, hình, thí nghiệm, giảng dạy môn sinh học - Phương pháp sử dụng tranh ảnh, mẫu vật …và thí nghiệm có phạm vi rộng cho toàn chương trình trung học ... Thái Phương - Trường THCS Vĩnh Mỹ A- Năm học 2014-2015 Phương pháp sử dụng mẫu vật, tranh ảnh, hình, thí nghiệm, giảng dạy môn sinh học Bài 6: Trùng kiết lị trùng sốt rét Học sinh quan sát tranh ... - Để có chất lượng học tập học sinh ngày nâng cao cần lưu ý số phương pháp dạy học cần quan tâm nhiều dạy học môn sinh học Phương pháp sử dụng tranh ảnh , hình, mẫu vật, thí nghiệm - Việc lựa...
  • 15
  • 3,019
  • 2
skkn phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lý 10 phần địa lý tự nhiên theo hướng tính cực

skkn phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lý 10 phần địa lý tự nhiên theo hướng tính cực

... sử dụng kênh hình dạy học Địa 10 THPT phần Địa tự nhiên theo hướng phát huy tích cực học sinh - Thực nghiệm sư phạm phương pháp sử dụng kênh hình dạy học Địa 10 THPT phần Địa tự nhiên ... Lí tự nhiên, góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học địa lí 2.2 Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở luận phương pháp sử dụng sử dụng kênh hình dạy học Địa 10 THPT phần Địa tự nhiên theo ... THÔNG TRONG DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH + KỸ THUẬT SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA GVTH: ĐOÀN NGỌC KÍNH Trang Phương pháp sử dụng kênh hình dạy...
  • 28
  • 980
  • 2
SKKN Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý 6

SKKN Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý 6

... trường học IV KẾT LUẬN Phương pháp dạy học trực quan sử dụng kênh hình phương pháp dạy học tích cực, dạy học địa Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, tạo hứng thú học tập địa lý, ... việc dạy học Địa lý, đặc biệt dạy học môn Địa theo phương pháp đổi Kênh hình vừa phương tiện để dạy học vừa chứa đựng nguồn tri thức cụ thể cho học sinh khai thác Các kênh hình thể thông qua phương ... trò dạy học kênh hình, sử dụng đồ dùng dạy học thường xuyên, nghiêm túc, triệt để, sáng tạo nhằm đưa chất lượng dạy - học ngày cao Tóm lại : Phương pháp dạy học trực quan địa việc sử dụng kênh...
  • 19
  • 2,908
  • 11
SKKN Phương pháp sử dụng bản đồ trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi ĐỊA LÝ THPT

SKKN Phương pháp sử dụng bản đồ trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi ĐỊA LÝ THPT

... dạy học Địa gây ảnh hưởng không nhỏ chất lượng dạy học, đồng thời hạn chế việc phát triển trí tuệ học sinh học môn Địa Từ việc dạy học Địa trở thành gánh nặng thầy trò II PHƯƠNG PHÁP SỬ ... lại, kiến thức qua đồ - Kiểm tra cũ thông qua hệ thống hỏi lồng ghép với đồ để học sinh dễ nhớ IV GIỚI THIỆU ÁN ĐỊA LÝ 12 (VỚI PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI) BÀI 9: THIÊN ... môn địa trường TTGDTX, để chọn đề tài Trong trình giảng dạy địa lý, giáo viên sử dụng nhiều phương pháp dạy học để học sinh lĩnh hội kiến thức Tuy nhiên, để đánh giá, bồi dưỡng học sinh...
  • 22
  • 1,505
  • 3
Phuơng pháp sử dụng mẩu chuyện trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến nay ở trường phổ thông nhằm nâng cao hiệu quả bài học.

Phuơng pháp sử dụng mẩu chuyện trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến nay trường phổ thông nhằm nâng cao hiệu quả bài học.

... số phuơng pháp sử dụng mẩu chuyện dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến trường phổ thông nhằm nâng cao hiệu học Sử dụng mẩu chuyện lịch sử để cụ thể hóa tượng, kiện lịch sử học nhằm tạo cho học ... niệm hiệu học III Vai trò ý nghĩa việc sử dụng mẩu chuyện dạy học lịch sử Việt Nam trường THPT hiệu học Chương II: Phuơng pháp sử dụng mẩu chuyện dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến trường phổ thông ... thông nhằm nâng cao hiệu học I Vị trí, mục tiêu nội dung giai đoạn lịch sử Việt Nam từ 1954 đến II Những mẩu chuyện lịch sử sử dụng dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến III Phuơng pháp sử dụng mẩu...
  • 52
  • 564
  • 1
Phuơng pháp sử dụng mẩu chuyện trong dạy học lịch sử Việt Nam

Phuơng pháp sử dụng mẩu chuyện trong dạy học lịch sử Việt Nam

... lịch sử sử dụng dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến 23 Yêu cầu việc lựa chọn, sử dụng mẩu chuyện lịch sử dạy học 23 Nội dung mẩu chuyện lịch sử 24 III Một số phuơng pháp sử dụng mẩu chuyện dạy ... II Những mẩu chuyện lịch sử sử dụng dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến Yêu cầu việc lựa chọn, sử dụng mẩu chuyện lịch sử dạy học Phải vào mục tiêu học để lựa chọn mẩu chuyện lịch sử tương ứng ... II Những mẩu chuyện lịch sử sử dụng dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến III Phuơng pháp sử dụng mẩu chuyện dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến trường phổ thông nhằm nâng cao hiệu học Bài tập...
  • 52
  • 749
  • 4
Phương pháp sử dụng sơ đồ trống vào việc củng cố bài học phân môn thường thức mĩ thuật cho học sinh khối lớp 7 trường THCS

Phương pháp sử dụng sơ đồ trống vào việc củng cố bài học phân môn thường thức mĩ thuật cho học sinh khối lớp 7 trường THCS

... cũn giỳp cho hc sinh hng thỳ vic hc cng nh nm vng cỏc kin thc trng tõm mi bi hc thng thc m thut - i tng nghiờn cu: + ti ny ỏp dng cho hc sinh lp 7A v 7B trng THCS Nga Trng + Phõn loi hc sinh v ... lng Trn Th sau ú giỏo viờn t chc cho hc sinh tr li v in phn ni dung bi hc vo ụ trng Kiến trúc Kiến trúc thuật thuật thời thờiTrần t Nghệ thuật Nghệ thuật điêu khắc, điêu khắc, chạm ... bi hc cho hc sinh, cú giỏo viờn ch cng c kin thc mt cỏch i khỏi bng nhng cõu hi sỏch giỏo khoa ch cha tht s u t v i mi phng phỏp cng c cho sinh ng hp dn i vi hc sinh V phớa hc sinh: - Hc sinh...
  • 19
  • 385
  • 0
skkn phương pháp dạy kỹ năng dạy đọc tiếng anh ở trường trung học cơ sơ

skkn phương pháp dạy kỹ năng dạy đọc tiếng anh trường trung học cơ sơ

... tài là: "Phương pháp dạy kỹ dạy đọc Tiếng Anh trường T H C S " Mục đích việc nghiên cứu đề tài nhằm tìm hiểu tầm quan trọng cuả kỹ đọc Tiếng Anh Từ thực trạng việc dạy kỹ đọc Tiếng Anh trường ... ,hiệu việc dạy kỹ đọc Tiếng Anh trường T H C S vấn đề ,là thực trạng cần thiết để bổ sung thêm vào phương pháp dạy học Tiếng Anh trường T H C S nên mạnh dạn cải tiến nội dung phương pháp cho đề ... Các kỹ thường dùng giai đoạn đọc tập trung đọc mở rộng Đọc tập trung có nghĩa người đọc phải hiểu tất đọc trả lời câu hỏi chi tiết từ ngữ ý tưởng diễn đạt qua văn - Đọc mở rộng có nghĩa học...
  • 21
  • 691
  • 1
skkn một số giải pháp xây dựng thư viện xanh, thân thiện ở trường tiểu học

skkn một số giải pháp xây dựng thư viện xanh, thân thiện trường tiểu học

... nghiên cứu Một số giải pháp xây dựng thư viện xanh, thân thiện trường tiểu học Trong trình quản lý, đạo trường Tiểu học Thị trấn Nho Quan, qua trình nghiên cứu, dựa sở lý luận sở thực tiễn ... thành công đảm bảo phát triển bền vững thư viện trường học xanh, thân thiện * Một số hình ảnh việc xây dựng hoạt động thư viện xanh, thân thiện trường Tiểu học Thị trấn Nho Quan (Có phụ lục kèm ... việc xây dựng thư viện thân thiện, thư viện xanh - Huy động nguồn lực ủng hộ (cả nhân lực, tài lực, vật lực) cho việc xây dựng thư viện thân thiện, thư viện xanh - Tổ chức hoạt động thư viện thân...
  • 10
  • 8,350
  • 9
skkn một số giải pháp xây dựng thư viện xanh, thân thiện ở trường tiểu học

skkn một số giải pháp xây dựng thư viện xanh, thân thiện trường tiểu học

... nghiên cứu Một số giải pháp xây dựng thư viện xanh, thân thiện trường tiểu học Trong trình quản lý, đạo trường Tiểu học Thị trấn Nho Quan, qua trình nghiên cứu, dựa sở lý luận sở thực tiễn ... thành công đảm bảo phát triển bền vững thư viện trường học xanh, thân thiện * Một số hình ảnh việc xây dựng hoạt động thư viện xanh, thân thiện trường Tiểu học Thị trấn Nho Quan (Có phụ lục kèm ... việc xây dựng thư viện thân thiện, thư viện xanh - Huy động nguồn lực ủng hộ (cả nhân lực, tài lực, vật lực) cho việc xây dựng thư viện thân thiện, thư viện xanh - Tổ chức hoạt động thư viện thân...
  • 10
  • 931
  • 0
skkn biện pháp phục vụ bạn đọc ngoài thư viện ở trường tiểu học

skkn biện pháp phục vụ bạn đọc ngoài thư viện trường tiểu học

... dụng suốt năm học 2.2 Khả áp dụng: Các biện pháp phục vụ bạn đọc thư viện trường Tiểu học nêu vận dụng đạt hiệu trường Tiểu học Bồng Sơn vận dụng thư viện trường phổ thông huyện Lợi ích kinh tế ... giáo viên tin học, … để mang lại hiệu việc tuyên truyền phục vụ bạn đọc thư viện - Cần lựa chọn sách phục vụ đọc lớp phù hợp lứa tuổi, sở thích học sinh khối lớp để giúp em thư ng xuyên đọc sách hay, ... nhiệt tình ủng hộ thư viện nhiều việc tổ chức phục vụ học sinh đọc sách báo lớp học Đội cần phối hợp chặt chẽ thư viện để đẩy mạnh hiệu phong trào đọc sách học sinh Cán thư viện phải thực tốt...
  • 12
  • 979
  • 0
skkn  biện pháp huy động xã hội hóa giáo dục ở trường tiểu học

skkn biện pháp huy động xã hội hóa giáo dục trường tiểu học

... hóa giáo dục trường Tiểu học Nghiên cứu thực trạng sở vật chất, hoạt động học tập giáo dục học sinh trường Tiểu học Trần Phú Đề xuất biện pháp, giải pháp huy động hội hóa giáo dục trường Tiểu ... nhiệm vụ giáo dục nhà trường Nguyễn Thị Thanh Huy n - Đơn vị : Trường TH Trần Phú 13 SKKN : Biện pháp huy động hội hóa giáo dục trường Tiểu học b.5 hội hóa giáo dục nhằm quan tâm học sinh ... động hội hóa giáo dục trường Tiểu học trường, với lí chọn đề tài Biện pháp huy động hội hóa giáo dục trường Tiểu học Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài - Mục tiêu : Nghiên cứu đề tài nhằm đề biện pháp...
  • 20
  • 2,606
  • 14
SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử

SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử

... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử A Phần ... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử * Loại câu hỏi phát sinh kiện, tợng lịch sử mà thờng hỏi nguyên nhân , bối cảnh hay hoàn cảnh lịch sử ... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử - Một số tiết học giáo viên nêu vài ba câu hỏi huy động số học sinh khá, giỏi trả lời, cha có câu hỏi...
  • 22
  • 1,790
  • 9

Xem thêm

Từ khóa: skkn phương pháp sử dụng đồ dùng trong dạy học ngữ văn thptskkn phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học công nghệsử dụng màu sắc trong phong thủyphương pháp sử dụng kháng sinh trong nuôi trồng thủy sảnphương pháp sử dụng tình huống trong giảng dạy luật họcsử dụng màu sắc trong thiết kế logocách sử dụng màu sắc trong tiếng anhsử dụng màu sắc trong thiết kếcách sử dụng màu sắc trong thiết kếcách sử dụng màu sắc trong thiết kế đồ họasử dụng màu sắc trong powerpointsử dụng màu sắc trong cuộc sốngsử dụng màu sắc trong nội thấtnghệ thuật sử dụng màu sắc trong cuộc sốngphương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sửMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ