Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6 004

sáng kiến kinh nghiệm lớp 6

... 571 26 262 61 10 100 100 (Gợi ý: a) Quy đồng tử c) Xét phần bù , ý : 41 = 410 > 413 53 530 d)Chú ý: 57 = 570 Xét phần bù đến đơn vò 1010 1010 e)Chú ý: phần bù đến đơn vò là: 26 = 262 60 > 262 61 ) ... 423134.8 462 67 − 423133 &B = 244 + 395.243 423133.8 462 67 + 423134 Hướng dẫn giải:Sử dụng tính chất a(b + c)= ab + ac +Viết 244.395=(243+1).395=243.395+395 +Viết 423134.8 462 67=(423133+1).8 462 67=… +Kết ... 33 60 Bài tập 8: So sánh P Q, biết rằng: P = 2 & Q = 1.3.5.7 59 ? 31 32 33 60 31.32.33 60 (31.32.33 .60 ).(1.2.3 30) = = 2 2 230 230.(1.2.3 30) (1.3.5 59).(2.4 .6 60) = = 1.3.5 59 = Q 2.4 .6 60...

Sáng kiến kinh nghiệm toán 6 Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực giải toán cho HS lớp 6

... B Giải pháp I Bồi dưỡng kiến thức phân số cho học sinh II Bồi dưỡng lực định hướng đường lối giải toán III Phân loại toán để bồi dưỡng lực giải toán cho đối tượng hoc sinh IV Bồi dưỡng lực giải ... ? Vậy số HS thích Văn ? HS: Trong tổng số HS môn Văn có HS thích môn Toán Số HS thích môn Văn : 25 – x GV: Tổng số HS lớp ? HS: Có 40 HS GV: Để tìm số HS thích hai môn Văn Toán ta làm ? HS: 30 ... cách logic, giải toán cách nhanh chóng tránh thời gian giải toán III/ Phân loại toán để bồi dưỡng lực giải toán cho đối tượng HS Cơ sở xác định biện pháp Bồi dưỡng lực phân loại toán coi bước...

23
1,504
8

Sang kien kinh nghiem lop 1 Moi.doc

... ) 15 - = 11 ( h×nh ) §¸p sè: h×nh tam gi¸c §¸p sè: 11 h×nh trßn  Bµi trang 15 1 Tãm t¾t b»ng s¬ ®å ®o¹n th¼ng ? cm 2cm 13 cm Bµi gi¶i Sỵi d©y cßn l¹i dµi lµ: 13 – = 11 ( cm) §¸p sè : 11 cm TiÕt 10 8 ... bíc trªn 2008-2009 1D 29 lời giải 17 em 2009-2 010 1D 29 19 em 25 em 26 em 24 em 2 010 -2 011 1D 29 24 em 27 em 28 em 28 em 20 em VI NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM, KẾT LUẬN : Bµi häc kinh nghiƯm : Qua ... lµ: -5=3 ( vÞt ) §¸p sè: vÞt TiÕt 10 6 Lun tËp Bµi 1, 2 ( T¬ng tù tiÕt 10 5 ) TiÕt 10 7 Lun tËp Bµi 1, 2 ( t¬ng tù nh trªn ) Nhng bµi trang 15 0 vµ bµi trang1 51 th× lêi gi¶i dùa vµo dßng thø cđa...

13
6,221
63

Sáng kiến kinh nghiệm Toán 6: Tìm chữ số tận cùng của một lũy thừa

... dạy Hoá Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm A.Đặt vấn đề B.Nội dung I /Kiến thức II/Bài tập C.Kết luận Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm A.Đặt vấn đề Trong ... đúc kết số kinh nghiệm tìm chữ số tận luỹ thừa để củng cố cho HS nhằm nâng cao kết học tập HS HS giỏi.Sau mong đồng nghiệp tham khảo, góp ý kiến B Nội dung Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm ... Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Đặng Thị Vân Anh ...

8
3,797
78

Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5

... nữ số HS lớp học 13 : 25 = 0 ,52 0 ,52 = 52 % Đáp số: 52 % 21 Có thể có HS làm theo cách sau: Bài giải Tỉ số phần trăm số HS nữ số học sinh lớp 13 : 25 = 13 25 = 52 100 = 52 % Đáp số: 52 % 5. 3- Ví ... HS thực phép chia (3 15 : 600 = 0 ,52 5) - Hướng dẫn để HS tự tìm thấy để chuyển tỉ số tỉ số phần trăm phải nhân kết với 100 chia cho 100 0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 = 52 , 5% - Từ dẫn dắt giúp ... yêu cầu lớp cầm bút gạch chữ: Một số phân số (trong SGK) - Cả lớp cầm bút khoanh tròn số thể cách chuyển 14 50 28 100 = 14 × 50 × = 14 50 thành 28 100 - Từ cách chuyển như: 14 50 = = 14 × 50 × ×2...

28
2,163
49

sang kien kinh nghiem lop 3

... đắn hiệu đề tài tổ chức dạy thực nghiệm hai lớp 3B 3D Tổ chức dạy thực nghiệm Đỗ Thị Thanh Sáng kiến kinh nghiệm lớp Tiết : Dạy thực nghiệm lớp 3B Tôi dạy nh nội dung nghiên cứu đề tài ,khi dạy ... chứng lớp 3D Tiến trình dạy nh hớng dẫn sách giáo viên- nhà xuất giáo dục Thời gian dạy 14 /3/ 2008 Bài dạy : Rớc đèn ông Cả hai lớp có 26 học sinh Sau dạy đợc đồng nghiệp nhận xét : lớp 3B có không ... học tạp học sinh đợc nâng cao Với lớp 3D không khí lớp học trầm , học sinh đọc , tốc độ đọc học sinh không em đọc nhanh ,em đọc chậm Đỗ Thị Thanh Sáng kiến kinh nghiệm lớp chơng IV : kết luận Dạy...

9
4,346
119

Sang kien kinh nghiem Lop 5

... QUẢ ĐIỀU TRA VÀ KHẢO SÁT THỰC TIỄN Về sách giáo khoa a Hình tam giác: dạy tiết từ tiết 85 đến tiết 88 Tiết 85: Hình tam giác Tiết 86: Diện tích hình tam giác Tiết 87+88: Luyện tập thực hành b Hình ... chuyển bớt sang buổi chiều Vì vậy, giáo viên có đủ thời gian để cung cấp đến em đơn vị kiến thức mà giáo viên cho cần thiết cho em đơn vị kiến thức mà em nắm chưa vững 2.1 Hình tam giác Ở lớp 5, hình ... lớp 5, hình tam giác dạy từ tiết 85 đến tiết 88, có tiết nhận dạng đặc điểm hình, tiết lại dành cho việc hình thành vận dụng công thức tính diện tích Tiết 85: Sách giáo khoa giới thiệu hình tam...

19
1,945
40

Sang kien kinh nghiem lop 12

... trực tiếp đến phát triển kinh tế- xã hội Nếu phát triển dân số hợp lý động lực để phát triển kinh tế- xã hội Và ngợc lại, dân số phát triển không hợp lý kìm hãm phát triển kinh tế- xã hội Mục đích ... lai- xi- a Phi- líp- pin Sing- ga- po Sáng kiến kinh nghiệm- Nguyễn Thị Thinh- THPT Tùng Thiện, TP Sơn Tây 2007/2008 700 USD/năm 1500 USD 5000 USD 120 0 USD 20.000 USD So với nớc phát triển, ta ... kiện thuận lợi để phát triển kinh tế- xã hội Ngời Việt ta có câu rừng vàng, biển bạc nhng nay, câu nói không ngời tàn phá thiên nhiên tới mức cạn kiệt Sáng kiến kinh nghiệm- Nguyễn Thị Thinh-...

Sáng kiến kinh nghiệm Toán 6

... % TS % TS % TS % 6A4 30 0 12 40 15 50 10 0 6A5 32 0 10 31 17 53 16 0 + 62 0 22 37 32 50 13 0 4.Bài học kinh nghiệm: a)Đối với ngời thầy: - Phải nỗ lực vợt khó, phải nắm vững kiến thức trọng tâm ... nhợc điểm sợ học môn toán Mặt khác kiến thức toán học thực có mối liên hệ móc xích, hữu xuyên suốt chơng trình toán học tất lớp Không hiểu kiến thức lớp dới khó lĩnh hội kiến thức lớp cao Thông ... Lớp TS Giỏi Khá Tb Yếu Kém HS TS % TS % TS % TS % TS % 6A4 30 0 10 15 50 12 40 0 6A5 32 0 9,4 13 40 15 47 3 ,6 62 0 9,8 28 45 27 43 ,6 1 ,6 c)Nguyên nhân: Các em cha có ý thức tự giác học tập ,...

11
4,583
39

Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5

... yêu cầu lớp cầm bút gạch chữ: Một số phân số (trong SGK) - Cả lớp cầm bút khoanh tròn số thể cách chuyển 14 50 28 100 = 14 × 50 × = 14 50 thành 28 100 - Từ cách chuyển như: 14 50 = = 14 × 50 × ×2 ... lớp ( dùng phiếu kiểm tra) (1 học sinh lên bảng làm , yêu cầu học sinh trình bày Đề Đáp án (Học sinh làm) a) So sánh với = ×2 ×2 = = 5 5 = 10 10 bảng bên trái.) 10 Vì b) với 21 25 × 25 × 25 ... tòi khám phá kiến thức sơ đồ sau: Kiến thức Dự đoán Kiểm nghiệm Điều chỉnh Kiến thức 2- Tác dụng hoạt động tự tìm tòi khám phá kiến thức - Giúp học sinh rèn luyện tính chủ động, sáng tạo học...

9
1,455
31

Sang kien kinh nghiem Toan 6 Tim chu so tan cung cua mot luy thua

... kiến kinh nghiệm Các sáng kiến kinh nghiệm viết năm tr ớc: - Chu n bị giáo án cho tiết luy n tập Đại số theo hớng tích cực hoá hoạt động học sinh - Tạo tình có vấn đề tiết dạy Hoá Sáng kiến kinh ... kết số kinh nghiệm tìm chữ số tận luỹ thừa để củng cố cho HS nhằm nâng cao kết học tập HS HS giỏi.Sau mong đồng nghiệp tham khảo, góp ý kiến B Nội dung Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm ... biết giá trị số mà cần biết hay nhiều chữ số tận nó.Chẳng hạn ,khi so xổ số muốn biết có trúng thởng giải cuối hay không ta cần so hai chữ số cuối cùng.Trong toán học,khi xét số có chia hết cho...

8
1,662
17

sáng kiến kinh nghiệm lớp 1

... kể chuyện nhà V.BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua nhiều năm áp dụng “ Sử dụng tranh ảnh sách giáo khoa”để giúp học sinh lớp Một học tốt môn Kể chuyện.” rút số kinh nghiệm sau : 1) Trước hết cần tiến hành ... đoạn ngắn câu chuyện 3– 8,3% Sau áp dụng giải pháp 10 - 27.8% 21 – 58,3 % 24 – 66,7% 12 – 33,4% – 5,5 % Sau tiết học, khoảng gần 95% học sinh lớp nhìn tranh kể chuyện, thể cách diễn đạt trọn vẹn ... hiệu nhà trường phân công chủ nhiệm lớp Một Năm học tiếp tục nhận dạy lớp Một A, tổng số học sinh chủ nhiệm 36 em, có em người Việt gốc Hoa, học sinh lại dân tộc Kinh Về hoàn cảnh gia đình, phần...

7
2,734
60

Sáng kiến kinh nghiệm văn 6

... điều học sinh ngại học văn việc sáng tạo văn Tôi quan niệm dạy cho học trò kĩ làm , ngời thầy cần rèn luyện khả viết Sỏng kin kinh nghim qua việc viết đoạn văn , chí văn mẫu đọc cho em nghe ... Với gần năm tiếp cận chơng trình mới, văn hớng dẵn đạo Bộ giáo dục đào tạo , Sở giáo dục , Phòng giáo dục, qua chuyên đề cấp huyện, cấp trờng sáng kiến kinh nghiệm , tiết dạy bẳn thân Tôi tiếp ... hoàn thiện Văn học dân gian đợc coi Bách khoa toàn th với giá trị văn hoá tinh thần văn hoá vật chất nhân dân , bao gồm nhiều mặt sống Sinh hoạt , phong tục tập quán , lễ giáo, kinh nghiệm thiên...

17
1,868
29

Sáng kiến kinh nghiệm sinh 6

... 13.1 tr låìi lãûnh ∇ - Hc sinh mang cnh cáy cha mçnh â quan sạt chè cạc bäü - Giạo viãn gi hc sinh trçnh pháûn ca thán by - Hc sinh tiãúp tủc tr låìi - Giạo viãn gi - hc sinh bäø sung - Chäưi ngn ... ph¸p kh¸c: - Sè häc sinh n¾m ®ỵc kiÕn thøc: 20 em - Sè häc sinh tiÕp thu ®ỵc 1/2 kiÕn thøc : 19 em - Sè häc sinh kh«ng n¾m ®ỵc bµi: 37 em * Sư dơng ph¬ng ph¸p thùc hµnh: - Sè häc sinh n¾m ®ỵc kiÕn ... viãn gåüi hc sinh âàût Chäưi nạch  Nạch lạ cnh gäưm cáy nh âãø tçm âiãøm giäúng - Giạo viãn dng tranh hinh 13.1 - Hc sinh quan sạt hçnh 13.2 nhàõc lải cạc bäü pháûn váût máùu âãø hc sinh ghi nhåï...

Sáng kiến kinh nghiệm địa 6

... số vấn đề dạy học Địa lý 2/ Một số ví dụ cụ thể IV/ Kết thực nghiệm ý kiến đề xuất Kết thực nghiệm ý kiến đề xuất 1/ Lết luận 2/ Lời tác giả Phần kết luận Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị ... 9,1 0 38 86, 4 28,5 27 64 ,2 2,3 0 41 97 .6 05- 06 44 06- 07 42(Hk I) Về mặt kĩ học sinh sử dụng tơng đối thành thạo kĩ địa lý nh : Quan sát , mô tả , phân tích , nhận xét trình bày đối tợng địa lý , ... phơng pháp dạy học trực quan : Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Hà Thanh -Phơng pháp dạy học trực quan có vai trò quan trọng việc dạy học địa lý , đặc biệt dạy học môn Địa lý theo phơng pháp đổi...

15
1,595
35

Xem thêm