Hướng dẫn môn học Vật Lý Đại Cương 1

Tài liệu BÀI GIẢNG MÔN HỌC VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG A2 docx

... Bài giảng mơn học: Vật lý đại cương A2 GIỚI THIỆU Vật lý học mơn học nghiên cứu tất dạng vận động vật chất từ vĩ mơ đến vi mơ Những thành tựu vật lý học ngày hơm sử dụng ... động nghiên cứu khoa học ứng dụng khoa học, kỹ thuật đời sống Ta biết rằng, phần vật lý đại cƣơng A1, đối tƣợng nghiên cứu vấn đề học nhiệt học Trong phần vật lý đại cƣơng A2 tìm hiểu thêm dao ... Điện thơng đại lƣợng đại số, dấu phụ thuộc vào trị số góc  (nhọn hay tù) Tác giả: GV Th s Nguyễn Phƣớc Thể 19 Th s Lê Văn Khoa Bảo Bài giảng mơn học: Vật lý đại cương A2 §5 ĐỊNH LÝ ƠXTRƠGRATXKI...

164
3,570
57

Hướng dẫn thí nghiệm vật lý đại cương 1

... http://ductt 111 .wordpress.com V2 011 HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM BÀI Tên bài: XÁC ĐỊNH BƯỚC SÓNG VÀ VẬN TỐC TRUYỀN ÂM TRONG KHÔNG KHÍ BẰNG PHƯƠNG PHÁP CỘNG HƯỞNG SÓNG DỪNG Nhận xét: - Nhìn thấy tên thí nghiệm ... Trần Thiên Đức - http://ductt 111 .wordpress.com V2 011 HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM BÀI Tên bài: XÁC ĐỊNH HỆ SỐ NHỚT CỦA CHẤT LỎNG THEO PHƯƠNG PHÁP STOKES Nhận xét: - Bài thí nghiệm đơn giản  có nhiệm vụ ... số thích báo cáo mẫu Nếu bạn có điều lăn tăn comment trực tiếp liên hệ với ARE YOU OK?  CHÚC MỌI NGƯỜI HỌC TỐT ^_^ GV: Trần Thiên Đức - http://ductt 111 .wordpress.com V2 011 HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM...

20
2,363
0

Hướng dẫn thí nghiệm vật lý đại cương 2

... Để xử lý chuẩn xác bạn nên tham khảo báo cáo mẫu KẾT THÚC BÀI THÍ NGHIỆM SỐ – CHÚC MỌI NGƯỜI HOÀN THÀNH TỐT BÀI NÀY GV: Trần Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V20 12 HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM ... tham khảo báo cáo mẫu KẾT THÚC BÀI THÍ NGHIỆM SỐ – CHÚC MỌI NGƯỜI HOÀN THÀNH TỐT BÀI NÀY GV: Trần Thiên Đức - http://ductt111.wordpress.com V20 12 HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM BÀI Tên bài: Khảo sát mạch ... - http://ductt111.wordpress.com V20 12 HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM BÀI Tên bài: Xác định điện trở điện dung mạch dao động tích phóng dùng đèn Neon Nhận xét: - Đây thí nghiệm đơn giản việc đo đạc lấy số...

21
4,903
1

Hướng dẫn thí nghiệm vật lý đại cương 3

... http://ductt111.wordpress.com V2011 HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM BÀI Tên bài: Khảo sát đặc tính Diode Transistor Nhận xét: - Trong thí nghiệm vật lý có lẽ thí nghiệm “imba” lý thuyết dài (có nghĩa câu hỏi ... ta xác định khoảng cách hai cực đại bậc - Đến phần kết nối máy tính sách hướng dẫn đầy đủ bạn làm theo sách ok (thông cảm không mang theo sách hướng dẫn nên hướng dẫn bạn tỉ mỉ  chờ bạn hảo tâm ... http://ductt111.wordpress.com V2011 HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM BÀI Tên bài: Khảo sát tượng phân cực ánh sáng - kiểm nghiệm định luật Malus Nhận xét: - Bài tên nghe hay nội dung chả có Thí nghiệm tiến hành khó phút...

30
2,463
2

Xây dựng và sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun phần “điện học” vật lý đại cương góp phần bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viên đại học ngành kỹ thuật

... tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun góp phần bồi dưỡng lực tự học cho sinh viên Đại học ngành kỹ thuật Chương Xây dựng sử dụng tài liệu theo môđun phần “Điện học Vật lý đại cương Đại học ngành ... dạy học học phần Vật lý đại cương sinh viên Đại học ngành kỹ thuật 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Xây dựng sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun phần “Điện học Vật lý đại cương sinh viên Đại ... Xây dựng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun góp phần bồi dưỡng lực tự học cho sinh viên Đại học ngành kỹ thuật 45 2.10 Thực trạng tự học Vật lý đại cương sinh viên Đại học ngành kỹ...

Xây dựng và sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun phần “điện học” vật lý đại cương góp phần bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viên đại học ngành kỹ thuật (TT)

... cương cho SV Đại học NKT Với lí trên, chọn đề tài: Xây dựng sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun phần “Điện học Vật lý đại cương góp phần bồi dưỡng lực tự học cho sinh viên Đại học ngành ... trình xây dựng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun; Xây dựng tiêu chí để đánh giá tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun góp phần bồi dưỡng lực tự học cho sinh viên Đại học ngành kỹ thuật; Xây ... đề tài, tập chung vào xây dựng sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun phần “Điện trường tĩnh” Vật dẫn phần “Điện học thuộc học phần Vật lý đại cương góp phần bồi dưỡng lực tự học cho...

Xây dựng và sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun phần điện học vật lý đại cương góp phần bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viên đại học ngành kỹ thuật

... tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun góp phần bồi dưỡng lực tự học cho sinh viên Đại học ngành kỹ thuật Chương Xây dựng sử dụng tài liệu theo môđun phần Điện học Vật lý đại cương Đại học ngành ... dạy học học phần Vật lý đại cương sinh viên Đại học ngành kỹ thuật 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Xây dựng sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun phần Điện học Vật lý đại cương sinh viên Đại ... sinh viên tự học học phần Vật lý đại cương - Tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun phần Điện học dạng tư liệu hỗ trợ có hiệu cho việc dạy học theo hướng bồi dưỡng lực tự học cho Sinh viên Đại...

Download Đề cương ôn tập môn ĐỊA VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG Trường Đại Học Mỏ Địa Chất Hà Nội

... • Nghiên cứu điều kiện địa chất công trình, địa chất mỏ • Nghiên cứu địa chất biển nông Câu 14:HÃy trình bày phương pháp địa chấn phản xạ(BĐTK sóng phản xạ,công tác thực địa phân tích tài liệu,phạm ... cách thỏa đáng kết nghiên cứu phương pháp dcl.đòi hỏi phải có phối hợp công tác nhà địa chất địa vật lý Câu3.Cơ sở vật lý địa chất phương pháp thăm dò trọng lực?điều kiện phạm vi ứng dụng phương ... kỳ thành tạo Như nghiên cứu biết thay đổi trường địa từ từ trước đến nay, xác định nguồn gốc sinh thành, tuổi lịch sử phát triển địa chất đất đá Đây sở ngành cổ địa từ 2.3 Trường từ đất – Trường...

41
1,175
0

Bồi dưỡng năng lực tự học của sinh viên trường cao đẳng công thương thành phố hồ chí minh trong quá trình dạy học vật lý đại cương thông qua chương động học chất điểm luận văn thạc sỹ vật lý

... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN MINH NHỰT BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG THÔNG QUA CHƯƠNG ĐỘNG HỌC ... sinh viên trường cao đẳng Công thương thành phố Hồ Chí Minh 3.2 Phạm vi nghiên cứu: Hoạt động tự học SV trình dạy chương Động lực học chất điểm; môn vật lý đại cương trường cao đẳng Công thương thành ... thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học Nếu bồi dưỡng lực tự học cho sinh viên trình dạy học vật lí đại cương thông qua chương Động học chất điểm cách khoa học nâng cao chất lượng học tập sinh viên...

114
1,888
7

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

... dạy học Vật lý đaị cương trường Đaị ho ̣c Lâm Nghiêp chọn đề tài ̣ "Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương học– vật lý đa ̣i cương để kiểm tra - đánh ... SV cầ n đạt - Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn chương "Cơ học" ở vâ ̣t lý đa ̣i cương - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống câu hỏi soạn đánh giá việc học tập SV nhằm nâng ... phạm 11 CHƯƠNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẰNG HÌNH THỨC TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Cơ sở lý luận việc kiểm tra - đánh giá trình dạy học 1.1.1...

BÀI GIẢNG MÔN HỌC: VẬT LÍ ĐẠI CƯƠNG 2 (ĐIỆN-QUANG) docx

... theo chiều giảm Vật Lí Đại Cương A2 (Điện – Quang) 21 Trường Đại học Trà Vinh QT7.1/PTCT1-BM7 D Nếu đường sức uốn cong điện trường không Vật Lí Đại Cương A2 (Điện – Quang) 22 Trường Đại học Trà Vinh ... đoạn R1 R2 tính công thức: ⇔ V1 − V2 = q Vật Lí Đại Cương A2 (Điện – Quang) 18 Trường Đại học Trà Vinh V2 QT7.1/PTCT1-BM7 R2 V1 − V2 = ∫ − dv = ∫ E.dr V1 R1 Q R1 ⇒ V1 − V2 = R2 dr ∫ 2 ε ε l ... điện mạch là: a) I b) 2I c) 4I d) 16I e) 32I Vật Lí Đại Cương A2 (Điện – Quang) 35 Trường Đại học Trà Vinh Vật Lí Đại Cương A2 (Điện – Quang) QT7.1/PTCT1-BM7 36 Trường Đại học Trà Vinh QT7.1/PTCT1-BM7...

100
2,543
39

Quang học Vật Lý đại cương A2

... Có điểm cực đại phụ Trường hợp tổng quát: hai cực đại có N – cực tiểu phụ có N - cực đại phụ @2009, Ngô Văn Thanh - Viện Vật Lý @2009, Ngô Văn Thanh - Viện Vật Lý Cách tử nhiễu xạ quang phổ nhiễu ... thẳng gần vật cản ánh sáng Hiện tượng nhiễu xạ không giải thích quang hình học, giải thích dựa lý thuyết sóng ánh sáng @2009, Ngô Văn Thanh - Viện Vật Lý 4.2 Nhiễu xạ sóng cầu Nguyên lý Huygens-Fresnel ... Cực đại xác định điều kiện cực đại giao thoa   Có điểm cực tiểu phụ N chẵn có điểm cực đại phụ N lẻ Giữa hai cực đại có N – cực tiểu phụ có N - cực đại phụ @2009, Ngô Văn Thanh - Viện Vật Lý...

23
2,584
11

thuyết trình môn học quản lý đại cương

... nghe Giải triệt để Bài học kinh nghiệm Không nên đưa nhận xét vội vàng Từ cô kiều Cần phải chuẩn bị trước, tìm hiểu kĩ vấn đề liên quan Biết quan tâm, động viên cấp Bài học kinh nghiệm Phải nhận ... thông tin Phong cách lãnh đạo độc đoán Không tìm hiểu kỹ trước đưa nhận xét Xem trọng công việc tâm lý nhân viên Những sai xót/khó khăn-nguyên nhân Từ phía cấp (chú Sáu) Không nhận thức vai trò nhiệm ... nhân Những nguyên tắc bị vi phạm Những hành vi/lời nói cần thay đổi Lời khuyên lần gặp sau Bài học kinh nghiệm Tình Những sai xót/khó khăn-nguyên nhân Những sai xót/khó khăn Từ phía người lãnh...

xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp

... TNKQ: Trắc nghiệm khách quan TNTL: Trắc nghiệm tự luận KTĐG: Kiểm tra đánh giá KQHT: Kết học tập VLĐC: Vật lý đại cương GV: Giáo viên SV: Sinh viên CĐCN&KTCN: Cao đẳng Công nghệ Kinh tế Công nghiệp ... tài: Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQ để KTĐG KQHT phần Điện học - VLĐC sinh viên trƣờng CĐCN&KTCN” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lí luận KTĐG, TNKQ xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ phần Điện ... định mục tiêu nhận thức sinh viên cần đạt - Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ cho phần Điện học - VLĐC dạy trường CĐCN&KTCN - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống câu hỏi soạn thảo Đóng góp luận...

139
1,019
1

Phát huy tính tích cực nhận thức cho sinh viên trường Cao đẳng Sơn La qua dạy phần cơ học vật lý đại cương với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

... sở lý luận dạy học Vật lý trƣờng Cao đẳng với hỗ trợ đồ tƣ để phát huy tính tích cực nhận thức cho sinh viên - Các giáo án xây dựng theo hƣớng phát huy tính tích cực nhận thức cho SV phần" Cơ học" ... Cơ sở lý luận thực tiễn việc phát huy tính tích cực nhận thức cho SV trƣờng Cao đẳng dạy học vật lí với hỗ trợ đồ tƣ Chƣơng 2: Phát huy tính tích cực nhận thức cho sinh viên trƣờng Cao đẳng Sơn ... Cao đẳng Sơn La Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức hoạt động nhận thức phần "Cơ học" Vật lý đại cƣơng với hỗ trợ đồ tƣ phát huy đƣợc tính tích cực nhận thức cho Sinh viên, qua nâng cao hiệu dạy học...

Xem thêm