Kế hoạch cải tiến phương pháp dạy học môn Địa lý trung học cơ sở
Kế hoạch cải tiến phương pháp dạy học môn Tiếng Anh 6
... vào dạy học: - Thường xuyên sử dụng giáo án điện tử để tạo hứng thú cho học sinh - Các giáo án điện tử phải đơn giản, tránh màu sắc sặc sỡ lãng ý học sinh - Rèn luyện cho học sinh tự ghi chép dạy ... cho em hoạt động theo nhóm nhỏ từ 4 -6 học sinh - Thường xuyên thay đổi thành viên nhóm để tạo hứng thú cho học sinh Tổ chức nhiều trò chơi: - Tuỳ theo nội dung dạy mà giáo viên áp dụng loại trò ... đặc điểm tập, giáo viên cho học sinh hoạt động theo cặp, theo nhóm nhằm tạo nhiều tương tác học sinh + Đối với tập dễ cho hoc sinh hoạt động cá nhân trước, sau cho học sinh chia làm em vói +...
- 2
- 342
- 7
Kế hoạch cải tiến phương pháp dạy học môn Địa lý trung học cơ sở
... hay cho em nghe, nhìn thể nhiều học sinh có hứng thú học, tạo động học tập tốt 3 Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học Đối với học lý thuyết: Muốn gây hứng thú cho học sinh vai trò giáo viên to ... học tập chuổi vấn đề đặt ra, nhận thức đặt nhận thức mức độ cao hơn, đặc trưng môn sinh học thực hành Thực hành sợi đỏ xuyên suốt trình dạy học môn Thông qua thực hành để dạy lý thuyết, lấy lý ... Thời gian HKI (năm học: 2016-2017) IV Kết đạt Với áp dụng biện pháp nói trên, năm phân công giảng dạy môn Địa Tôi nhận thấy đa số học sinh hứng thú học tập, lớp qua kiểm tra đạt kết cao Qua trình...
- 4
- 397
- 0
Kế hoạch cải tiến phương pháp dạy học môn Công nghệ 6 7
... III.THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ HIỆN NAY Trong kế hoạch dạy học công nghệ trường THCS môn công nghệ chiếm tỷ lệ thời gian không nhỏ ,tuy nhiên nhận thức cấp vị trí môn học chưa mức, hạn ... 30/05/ 20 17 VIII KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Nếu thực kế hoạch đề kết đạt là: Đa số học sinh có hứng thú học môn công nghệ, nắm vững kiến thức môn học, kỹ xử lí tình vận dụng kiến thức học phân môn công nghệ ... hoạt phương tiện phương pháp dạy học để kích thích hứng thú huy động nhiều giác quan học tập - Sử dụng hợp lý phương tiện dạy học để đổi phương pháp dạy học VI ĐỔI MỚI KIỂM TRA ,ĐÁNH GIÁ KẾT...
- 7
- 654
- 8
KẾ HOẠCH CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP Một số giải pháp giúp học sinh Khối 8 vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân vào thực tiễn
... I 85 % đổi phương pháp vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân vào thực tiễn Chỉ tiêu cho HK II 100 % đổi phương pháp vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân vào thực tiễn dạy học Giải pháp: ... pháp: Môn GDCD môn có vai trò quan trọng việc giáo dục nhân cách học sinh cho em thấy kiến thức giảng dạy cho em đời, sống xung quanh mình, để học sinh tự liên hệ, vận dụng, khắc sâu kiến thức vào ... để thực em học sinh Khối 8: Giải pháp 1: Đa dạng hóa hình thức làm việc nhóm Hoạt động nhóm phương pháp tổ chức nhiều sử dụng hấu hết tất môn học Tôi nghiên cứu vận dụng phương pháp thường xuyên,...
- 5
- 179
- 0
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
... giao tiếp ngồi lớp học, sử dụng kĩ học vào thực tế sống …) D QUY TRÌNH GIẢNG DẠY 1, Kiểm tra cũ: u cầu HS làm tập tiết trước, tập nhà nhắc lại nội dung cần ghi nhớ kiến thức – kĩ học trước; GV nhận ... trước; GV nhận xét kết chấm bài, có 2, Dạy 2.1Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích, u cầu tiết học 2.2.Hướng dẫn làm tập: GV hướng dẫn HS thực tập SGK dựa theo biện pháp nói nhằm đạt mục đích, u cầu tiết ... câu hỏi Củng cố Qua câu chuyện Qua suối em tự rút - HS kể lại học gì? Nhận xét, tuyên dương Dặn dò (3’) - Đọc đề SGK -Nhận xét tiết học - HS 1: Đọc câu hỏi - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho gia...
- 4
- 3,125
- 14
Kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học
... hiện đổi phương pháp dạy học - Sơ kết việc thực đổi phương pháp dạy học - Tiếp tục thực hiện đổi phương pháp dạy học - Tổ chức thảo luận rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực đổi phương pháp ... giảng Đổi phương pháp dạy học - Tổng kết Hội giảng Đổi phương pháp dạy học; đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực đổi phương pháp dạy học - Tiếp tục tập huấn kỹ thực hiện đổi phương pháp ... dụng hiệu phương tiện dạy học có, tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm phương tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy học tập tốt hơn, - Mỗi giáo viên phải chủ động đổi phương pháp giảng dạy từ việc...
- 4
- 2,684
- 26
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
... dạy học Tháng 1/2010 - Sơ kết việc thực đổi phương pháp dạy học với CMHS buổi họp sơ kết HK1 để tạo đồng thuận lực lượng CMHS - Sơ kết việc thực đổi phương pháp dạy học HK1 Tháng - Các GVBM tham ... nghiệm việc thực đổi Ghi phương pháp dạy học Tháng 11/2009 - Tiếp tục tập huấn kỹ thực hiện đổi phương pháp dạy học Tháng 12/2009 - Tiếp tục tập huấn kỹ thực hiện đổi phương pháp ... tiêu: - 100% giáo viên phải đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá - 100% tổ chuyên môn tổ chức hội thảo đổi PPDH đổi KTĐG; tổ KHTN phải có báo cáo cấp trường cuối học kỳ I; Riêng môn KHXH...
- 7
- 4,785
- 47
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở THCS
... dưỡng chuyên môn, bảo đảm cho giáo viên nắm vững CT-SGK, có kỹ đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, sử dụng thiết bị dạy học, nắm vững PPCTGDPT nắm vững chuẩn kiến thức, kỹ môn Toán ... việc dạy học môn Toán - Các giáo viên dần hình thành thói quen tự học, tự nghiên cứu để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ nhằm đáp ứng yêu cầu đổi - Tổ chuyên môn phải có kế hoạch ... thực hành toán phép toán có chương trình giáo dục phổ thông loại máy tính cầm tay - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy học tập môn Toán Mỗi giáo viên Toán nơi có điều kiện phương...
- 3
- 7,221
- 106
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC Ở THCS
... Những phơng pháp dạy học hoá học bản: Phơng pháp dạy học hoá học đa dạng ngày đợc sáng tạo thêm thực tiễn giảng dạy Trong giảng dạy hoá học cần bắt kịp trào lu đổi phơng pháp dạy học hoá học, chấm ... thuyết, học thuyết, định luật hoá học dùng làm tuyên đoán khoa học Phơng pháp dạy học hoá học phải tuân heo quy luật chung phơng pháp dạy học đồng thời phản ánh đợc phơng pháp nhận thức hoá học Vì ... phơng pháp dạy học hoá học có nét đặc trng riêng phơng pháp truyền đạt có lập luận sở thí nghiệm trực quan, nghĩa có kết hợp thống phơng pháp thực nghiệm thực hành với t khái niệm Khi bắt đầu dạy...
- 7
- 2,194
- 29
KẾ HOACH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÈ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ PGDTN
... Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có chương trình đổi phương pháp dạy học ; xây dựng mô hình nhà trường đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá tích cực hiệu ... lý hoạt động đổi phương pháp trường phổ thông” ; "Đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí”; "Đánh giá sâu chương trình–sách giáo khoa môn Giáo dục công ... thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ sống kỹ hoạt động xã hội cho học sinh g) Tăng cường đạo đổi phương pháp dạy học thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên dự thăm lớp giáo...
- 6
- 2,343
- 38
KE HOACH DOI MOI PHUONG PHAP DAY HOC
...
- 2
- 1,137
- 4
Kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học tổ tự nhiên
... dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu cách cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường * Học sinh phụ huynh học sinh + Học sinh yếu kém: - Những học sinh thuộc đối tượng học sinh lười học, ... lượng dạy học Giáo viên chủ nhiệm - Quán triệt theo dõi tỷ lệ chuyên cần học sinh ngày, môn - Gặp gỡ gia đình học sinh thường xuyên để trao đổi báo cáo kết học tập học sinh cho bậc phụ huynh nắm Tổ ... sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Cơ sở vật chất Nhà trường có đầy đủ phòng học để phục vụ cho việc bồi dưỡng học sinh V Nhiệm vụ giải pháp bồi dưỡng học sinh yếu năm học 2010-2011 Học sinh: - Tham...
- 6
- 926
- 11
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
... điện tử để giảng dạy nhiều thời gian Trước yêu cầu đổi phương pháp dạy học , phương tiện dạy học truyền thống tỏ bất cập ta tiến hành tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học mới, cần phải phát ... đa phương tiện; từ hình thành nên “kiểu” Dạy- Học với mong muốn đem lại hiệu cao III NỘI DUNG ĐỔI MỚI: Đổi không gian lớp học: Muốn đổi phương pháp dạy học cần đến môi trường lớp học (phòng học) ... dụng đổi phương pháp dạy học cho dạy học phù 11 hợp Không có phương pháp Tháng 2010 - Tham mưu với nhà trường hỗ trợ thiết bị Không dạy học Đến 05/20 vạn - Lưu ý: * Đưa ứng dụng CNTT vào dạy học: ...
- 6
- 1,025
- 7
Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục
... tình hướng dẫn em thực đề tài “ Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát giải vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục (Đại số ... trên, nghiên cứu đề tài Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát giải vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục II MỤC ĐÍCH ... B CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG GIÚP HỌC SINH PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ QUA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC “HÀM SỐ LIÊN TỤC” I NHẬN XÉT PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THPT HIỆN...
- 5
- 674
- 2
kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn toán
... Quy Kế hoạch đổi phương pháp giảng dạy cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm; - Dạy học sát đối tượng, coi trọng việc bồi dưỡng học sinh giỏi giúp đỡ học sinh học lực yếu Thực đổi đánh giá kết ... dưỡng chuyên môn, bảo đảm cho giáo viên nắm vững CT-SGK, có kỹ đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, sử dụng thiết bị dạy học, nắm vững PPCTGDPT nắm vững chuẩn kiến thức, kỹ môn Toán Sở ... việc dạy học môn Toán - Các giáo viên dần hình thành thói quen tự học, tự nghiên cứu để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ nhằm đáp ứng yêu cầu đổi - Tổ chuyên môn phải có kế hoạch...
- 3
- 1,850
- 22
Từ khóa: kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn hóakế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn vănkế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn tin họckế hoạch đổi mới phương pháp dạy học thcskế hoạch đổi mới phương pháp dạy họckế hoạch đổi mới phương pháp dạy học trường thcskế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn gdcdkế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn sinhkế hoạch đổi mới phương pháp dạy học mầm nonkế hoạch đổi mới phương pháp dạy học cá nhânkế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn toánkế hoạch đổi mới phương pháp dạy học ở thcske hoach doi moi phuong phap day hoc mon vat ly thcske hoach doi moi phuong phap day hoc mon cong ngheke hoach doi moi phuong phap day hoc mon ngu vanNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ