Kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học

PHÒNG GD&ĐT ĐỒNG HỶ TRƯỜNG THCS CHÙA HANG 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do-Hạnh phúc Số:…/KH Chùa Hang, ngày 20 tháng 9 năm 2010 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM HỌC 2010-2011 I. CƠ SỞ KẾ HOẠCH: - Căn cứ công văn số 4718/BGD&ĐT ngày 11/8/2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về : “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010 – 2011”; - Căn cứ hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học số 1142/SGD&ĐT- GDTrH ngày 16/8/2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Nguyên; - Căn cứ kế hoạch số1286 /KH- SGD&ĐT ngày 14 tháng 9 năm 2010 của Sở GDDT Thái Nguyên về triển khai chủ trương của Bộ GD&ĐT “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý. Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học. Mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới phương pháp dạy học”; - Căn cứ hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học số 506/PGD&ĐT ngày 8/9/2010 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Đồng Hỷ; - Tình hình thực tiễn nhà trường. II. KẾ HOẠCH CỤ THỂ: 1. Công tác tư tưởng: Quán triệt các văn bản chỉ đạo của Bộ, của Sở về việc đổi mới PP dạy học và kiểm tra, đánh giá đến tổ chuyên môn, giáo viên, yêu cầu thực hiện đúng tinh thần nội dung chỉ đạo: Nói không với đọc chép và nhìn chép. 2. Chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch cụ thể về việc đổi mới PPDH và KTĐG: - Xây dựng nội dung kế hoạch -Tổ chức dạy dư giờ, thao giảng, hội giảng cấp tổ, góp ý, đánh giá. - Đối với các tiết kiểm tra từ 1 tiết trở lên, tổ chuyên môn phải xây dựng ma trận đề thống nhất cho các bộ môn, các khối lớp. Giáo viên bộ môn ra đề theo ma trận đề; đề kiểm tra được ra theo hình thức chẳn, lẻ. - Chấm, trả bài, phân tích kết quả các bài kiểm tra để có sự điều chỉnh, rút ra bài học kịp thời. Tiếp cận với các thông tin từ trang Website của Bộ, của Sở. - Hội thảo, trao đổi rút kinh nghiệm - Viết tham luận để trao đổi kinh nghiệm cấp trường. - Ứng dụng công nghệ thông tin vào trong việc soạn giảng 3. Tổ chức bồi dưỡng và kiểm tra kiến thức và kỹ năng tối thiểu về CNTT đối với tất cả CB,GV,CNV. 4. Tổ chức Hội thi GVDG cấp trường với chủ đề: Đổi mới PPDH và KTĐG theo chuẩn kiến thức kỹ năng, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học. 5. Tổ chức Hội thảo đổi mới PPDH và KTĐG cấp trường 6. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chât, mua sắm trang thiết bị: Kết hợp nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước với các nguồn huy động hợp pháp khác tổ chức tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học để đảm bảo thiết bị dạy học theo danh mục tối thiểu, xây dựng phòng học bộ môn, thư viện điện tử, xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia; ưu tiên hiện đại hóa thiết bị dạy học, nhất là thiết bị dạy Tin học, Ngoại ngữ. 7. Yêu cầu: - Tạo bước chuyển mạnh mẽ và thực chất về công tác đổi mới phương pháp dạy học theo chủ trương: “Nói không với đọc chép”, và nói không với “nhìn chép”. Tạo phong trào thi đua sử dụng công nghệ mới trong giảng dạy, không làm theo kiểu phong trào. - Đổi mới một cách thiết thực phương pháp dạy của thầy, phương pháp học của trò, tạo nền tảng để có sự tiến bộ đích thực về chất lượng của trường. Đổi mới phải lấy hiệu quả làm định hướng và phải bắt đầu từ khát vọng hoàn thiện tay nghề của giáo viên .Sử dụng hiệu quả các phương tiện dạy học hiện có, tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm các phương tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy học tập tốt hơn, - Mỗi một giáo viên phải chủ động đổi mới phương pháp giảng dạy của mình từ việc soạn bài đến việc giảng dạy trên lớp sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh của mình. - Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong việc soạn giảng. - Tăng cường sử dụng đồ dùng, trang thiết bị dạy học đã có, tìm tòi, tự làm những đồ dùng chưa có để phục vụ tiết dạy. · Chỉ tiêu: - 100% giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, có báo cáo cuối kỳ I và cuối năm . - 100% các tổ chuyên môn tổ chức hội thảo về đổi mới PPDH và đổi mới về KTĐG; các tổ chuyên môn đều phải có báo cáo cấp trường ở cuối học kỳ I, phải có báo cáo kinh nghiệm bài học rút ra sau một năm thực hiện. * Biện pháp: - Chỉ đạo các tổ xây dựng kế hoạch cụ thể về việc đổi mới PPDH và KTĐG. - Tổ chức hội thảo cấp tổ, cấp trường - Dự giờ các tiết thao giảng, dự giờ đột xuất các giáo viên - Kiểm tra việc thực hiện giáo án trên lớp của Giáo viên 8. Kế hoạch theo thời gian. Thời gian Công việc Ghi chú Tháng 9/2010 - Triển khai việc tập huấn đổi mới phương pháp dạy học trong buổi họp Hội đồng sư phạm của trường. - Xây dựng lực lượng giáo viên nòng cốt thực hiện mẫu (các GVG, tổ trưởng, tổ phó chuyên môn). - Tổ chức thảo luận việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong các buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ bộ môn. - Giới thiệu việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học với CMHS trong buổi họp CMHS để tạo sự đồng thuận trong lực lượng CMHS. Tháng 10/2010 - Kiểm tra kiến thức và kỹ năng tối thiểu về CNTT đối với CB,GV,CNV. - Tổ chức Hội thi GVDG cấp trường - Các GVBM thực hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, thao giảng minh họa chuyên đề. Tháng 11/2010 - Các giáo viên nòng cốt tham gia Hội giảng Đổi mới phương pháp dạy học - Tổng kết Hội giảng Đổi mới phương pháp dạy học; đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. - Tiếp tục tập huấn kỹ năng thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. Tháng 12/2010 - Tiếp tục tập huấn kỹ năng thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. Tháng 1/2011 - Sơ kết việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. Tháng 2+3/2011 - Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. Tháng 4/2011 - Tổ chức thảo luận rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tại đơn vị trong năm học 2010-2011. Tháng 5/2011 - Các GV dự thảo kế hoạch thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong năm học 2011-2012. Nơi nhận: - PGD&ĐT (b/c); - Các tổ CM (t/h); - Lưu VP. HIỆU TRƯỞNG HOÀNG KIM ĐỈNH . một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý. Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học. Mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới phương. hiện đổi mới phương pháp dạy học tại đơn vị trong năm học 2010-2011. Tháng 5/2011 - Các GV dự thảo kế hoạch thực hiện đổi mới phương pháp dạy học