Thực hành về hàm ý
THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý
... tác dụng hàm ý (cho hiển thị lên chiếu tác dụng thứ hàm ý) ,gv bổ sung thêm số tác dụng khác: III TÁC DỤNG CỦA HÀM Ý: - Đạt tế nhị giao tiếp - Gây ấn tượng mạnh - Làm cho lời nói ý vị, hàm súc ... tạo hàm ý qua tập GV: Cho HS đọc tập 2, hỏi: Câu nói Bá Kiến“Tôi kho” có hàm ý gì? Cách nói có đảm bảo phương châm nói rõ ràng rành mạch Võ Thị Kim Thạnh THPT Gò Công Đông Tiếng...
Thực hành về hàm ý (tiêt 72)
... thử trình bày hàm ý? - A Phủ chủ ý vi phạm phương châm lượng giao tiếp nào? Ngữ văn 12 Cơ -2- II Cách thức tạo câu có hàm ý: Để có câu có hàm ý, người ta thường dùng cách nói chủ ý vi phạm ( số) ... mờ, vòng vo, khơng rõ ràng rành mạch III Thực hành hàm ý: 1.Bài tập 1: Phân tích : câu trả lời A Phủ : “Tơi lấy súng, bắn hổ nầy to lắm” Nghĩa tường Hàm ẩn minh -Thiếu thơng...
Tuần 26, Tiết73, Thực hành về hàm ý
... I Thực hành hàm hàm I Thực hành ý Bài tập Hàm ý : Từ chối phương châm xin tiền Chủ ý vi phạmtrước lời đề nghịcách thức Chírành mạch ) Phèo ... ? giáo - Cách nóiNhằm thực ông đồ, giữ nói ? cho tế nhị, nể trọng hành động thể diện Cách nói có hàm ý ? ông II Nhắc lại khái niệm hàm ý Thế Hàm ý nội dung , ý nghĩ hàm ý ? nói mà người không ... ănhào”, phươn...
BÀI GIẢI NHẤT HỘI GIẢNG_BÀI THỰC HANH VỀ HÀM Ý
... Sau học xong bài: “Nhân vật giao tiếp” em rút học cho trình giao tiếp?
Tiếng việt : Thực hành về hàm ý (Tiết 2)
... hm ý cách suy nghĩ mỉa mai, giễu cợt gỡ ? kiểu đàn bà Tính hàm súc câu có hàm ý P N D Bi : ? T ó hũi a) H iuđầu? Câu hỏi gỡ tiên T : Có lẽ hôm mồng hai, mồng ba nhỉ? Cõu hi y hỏi thời gian mà thực ... tường minh hàm ý thơ Sóng -Lớp nghĩa tường minh: Cảm nhận miêu tả ca tượng Tỏc dng Lp ngha tng minh v sóng biển với đặc điểm, trạng núi hm ý cỏch thái lp ngha hm n - Lớp n...
THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý ( 2 TIẾT )
... SBT (tr.3 6) Đọc trả lời câu hỏi phần Hướng dẫn đọc thêm văn “Mùa rụng vườn” Ma Văn Kháng THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý (TIẾT 2) • BT1(Trang 9 9): a/Bác Phô gái (Lạy thầy,… đừng bắt nhà xem đá bóng vội ) hành ... Chị nghĩ ? (Chiếc thuyền xa-trang 7 4) TIẾNG VIỆT 12 THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý KẾT QUẢ CẦN ĐẠT : 1 .Về kiến thức: Giúp học sinh củng cố nâng cao kiến thức hàm ý, cách tạo lập...
Thuc hanh ve ham y
... tích câu trả lời A muốn truyền báo đến người nghe, không Phủ, kiến thức học em thử trình b y nói trực tiếp, tường minh qua câu chữ, mà hàm ý ? ngụ ý để người nghe suy ⇒A Phủ chủ ý vi phạm phương ... 3.Bài tập : 3.Bài tập : a Lượt lời thứ :”Ông l y gi y khổ to mà -Học sinh đọc đoạn trích, phân tích theo viết có không ?” →không phải để hỏi → khuyên thực dụng Qua lượt lời thứ hai →lượt thứ có...
Thực hành về hàm ý
... tiếp từ ngữ câu Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ ngữ - Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau đây: + Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói + ... Nhóm Nhóm A Phủ ý vi phạm phương châm hội thoại nào? Cách trả lời A Phủ có hàm ý thể khôn khéo nào? Nhóm Thông qua câu nói Tìm câu nói Chí hàm ý Bá Kiến Chí Phèo Phèo Bá Kiến...
Tiết 72 Thực hành về hàm ý
... (Chủ ý vi phạm lượng) nói thừa thiếu thơng tin mà đề tài u cầu; chủ ý vi phạm phương châm quan hệ, chệch đề tài giao tiếp; chủ ý nói mập mờ, vòng vo, khơng rõ ràng rành mạch III Thực hành hàm ý: ... so với u thức học em thử cầu câu hỏi trình bày Pá Tra, tức chủ ý vi hàm ý? phạm phương châm lượng tin để tạo - A Phủ chủ ý vi hàm ý Đó cơng phạm phương châm nhận việc để bò...
Tiết 75 Thực hành về hàm ý
... văn học dùng cách thể hàm ý bật đặc trưng tính hình tượng, đặc trưng hàm súc, giầu ý nghĩa Bài tập Qua tập hai tiết thực hành hàm ý, HS đến nhận định: dùng cách nói có hàm ý ngữ cảnh cần thiết ... trọng có hàm ý nhắc khéo Hộ đến ngày nhận tiền nhuận bút hàng tháng, Hộ cần nhận Hàm ý Hộ suy ra, nhận biết nói rõ lượt trà lời b) Câu nhắc khéo từ (lượt lời thứ hai) t...
Tài liệu THUC HANH VE HAM Y (Chuan KTKN)
... Thích truyện ngắn Việt Nam) Còn lại câu trả lời có hàm ý, dù ý khẳng định hay phủ định 4/ Luyện tập - Củng cố học: (4’) - Luyện tập nhận biết phân tích câu có hàm ý văn văn học - Luyện tập cảm ... thiết so vói y u cầu thời điểm nói) phương châm cách thức (nói không rõ ràng ) Bài tập a Lượt lời thứ bà đồ có hình thức câu hỏi, để hỏi, mà thực hành động khuyên thực dụng:khuyên viết gi y khổ to...
Bai giang Thuc hanh ve ham y
... dài) Hàm ý tường minh lượt lời thứ 3.Bài tập : a Lượt lời thứ :”Ông l y gi y khổ to mà viết có không ?” →Hàm ý: để hỏi → khuyên thực dụng Qua lượt lời thứ hai → lượt thứ có thêm hàm ý : không tin ... -Không muốn phải chịu trách nhiệm hàm ý câu nói 4.Làm tập trắc nghiệm : Chọn câu D :T y ngữ cảnh mà sử dụng hay phối hợp cách thức III -Điều kiện để việc sử dụng hàm ý có hiệu quả: +Người nói...
THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý (Tiếp theo) pptx
... cách nói có Trong hoạt động giao hàm ý: tiếp ngôn ngữ dùng Tuỳ thuộc vào hoàn cảnh giao tiếp, hàm ý có cách nói có hàm ý thể mang lại: ngữ cảnh cần thiết mang + Tính hàm súc cho lời nói: lời nói ... tường minh hàm ý Bài tập 3: Lớp nghĩa tường minh hàm ý thơ “Sóng” thơ Sóng - Lớp nghĩa tường minh: Cảm nhận miêu tả Tác phẩm văn học dùng tượng sóng biển với đặc điểm, cách th...
THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý (TIẾP)
... Có tác dụng hàm súc, tế nhị B Người nói chịu trách nhiệm hàm ý C Thể tế nhị, khéo léo lịch giao tiếp D Có hiệu mạnh mẽ, sâu sắc cách nói trực tiếp, tường minh Qua tập thực hành hàm ý, anh/chị ... diện nhân vật giao tiếp C Tạo lời nói hàm súc, nói nhiều điều mà từ ngữ thể hiện; người nói chịu trách nhiệm hàm ý hàm ý người nghe suy D Tuỳ ngữ cảnh mà hàm ý có hay số tá...
Khảo sát kiến thức,thái độ thực hành về nuôi con bằng sữa mẹ của các bà mẹ sau sinh tại Khoa Sản Bệnh viện Trường Đại Học Y Dược Huế
... Thái độ thực hành hay thực trạng nuôi con sữa mẹ bà mẹ sau sinh khoa sản Bệnh viện Trường Đại Học Y Dược Huế Sau sinh chị có cho chị bú sữa mẹ không ? Có Không Ngoài bú sữa mẹ chị có cho chị bú sữa ... HỌC Y DƯỢC HUẾ BỘ MÔN PHỤ SẢN Phan Thị Tâm Khuê Tiểu luận tốt nghiệp CNPS 2005 - 2009 PHIẾU ĐIỀU TRA Kiến thức thực trạng nuôi...
Từ khóa:
- giáo án thực hành về hàm ý lớp 12
- thuc hanh ve ham y
- tiết 75 thực hành về hàm ý
- trích từ quyển hướng dẫn thực hành về nền y học tiết thực trường sinh viễn đông
- luận án kiến thức thái độ thực hành về vàng da sơ sinh của bà mẹ và nhân viên y tế sản nhi tại thành phố hồ chí minh
- thực hành về ý nghĩa của từ trong sử dụng
- Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018
- Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại
- Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp
- Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP
- Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz
- đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ
- Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh
- Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means
- Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế
- Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng
- Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin
- Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)
- BT Tieng anh 6 UNIT 2
- Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)
- Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật