Văn mẫu lớp 8 cảm nhận của em về nhân vật “tôi” trong truyện ngắn “tôi đi học” của thanh tịnh
Văn mẫu lớp 8: Cảm nhận của em về nhân vật tôi trong truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh
... khiến nhân vật “tôi trưởng thành Ngôi trường mắt cậu bé “trường mỹ lý vừa xinh xắn vừa oai nghiêm đình Hòa Ấp Sân rộng, cao buổi trưa hè đầy vắng lặng Lòng đâm lo sợ vẩn vơ” Liệu nhân vật “tôi ... dàng đẩy tới trước” người mẹ khiến cho nhân vật “tôi can đảm tự tin Những giọt nước mắt, tiếng khóc thút thít có lẽ khoảnh khắc neo giữ lòng nhân vật “tôi , hay nó...
Văn mẫu lớp 8 cảm nhận của em sau khi đọc cô bé bán diêm
... sợ cha đánh đòn, em chưa bán hộp diêm Cô bé nghèo không thiếu thốn vật chất mà khi n người đọc xót xa thiếu tình yêu thương người cha tàn nhẫn Chính thực đối lập bất công khi n em khao khát “Chà! ... trớ trêu em chạm tay vào tranh thứ tan biến Hụt hẫng, chới với, nghện đắng tâm trí người đọc cảnh tượng Cô bé bán diêm phải chống chọi với lạnh mình, sức lực em cạn...
Văn mẫu lớp 8 cảm nhận của em sau khi đọc cô bé bán diêm
... sợ cha đánh đòn, em chưa bán hộp diêm Cô bé nghèo không thiếu thốn vật chất mà khi n người đọc xót xa thiếu tình yêu thương người cha tàn nhẫn Chính thực đối lập bất công khi n em khao khát “Chà! ... trớ trêu em chạm tay vào tranh thứ tan biến Hụt hẫng, chới với, nghện đắng tâm trí người đọc cảnh tượng Cô bé bán diêm phải chống chọi với lạnh mình, sức lực em cạn...
Văn mẫu lớp 8 cảm nhận của em về nhân vật “tôi” trong truyện ngắn “tôi đi học” của thanh tịnh
... sợ vẩn vơ” Liệu nhân vật “tôi lo sợ đi u gì? Có lẽ lo sợ năm tháng ngồi ghé nhà trước có học tốt không, có vi phạm đi u không nhiều đi u Một chân thật đến tinh nghịch Nhân vật “tôi tinh tế quan ... dàng đẩy tới trước” người mẹ khiến cho nhân vật “tôi can đảm tự tin Những giọt nước mắt, tiếng khóc thút thít có lẽ khoảnh khắc neo giữ lòng nhân vật “tôi , hay...
Văn mẫu lớp 8: Cảm nhận về tác phẩm Chiếc lá cuối cùng của O. Hen-ry
... lại tường kiệt tác cụ Bơ men, cụ bất chấp thời tiết nắng mưa làm việc vô nhân văn, tạo niềm tin nghị lực cho cô gái trẻ Chi tiết “chiếc cuối cùng” chi tiết đắt giá, đậm chất nhân văn giàu tính ... sâu sắc mang đến cho tác phẩm sức sống mãnh liệt nhất, tình yêu thương người với người vô bờ bến “Chiếc cuối cùng” O-hen-ri thực trang viết ám ảnh với người đọc tình nhân v...
Văn mẫu lớp 8 cảm nhận về tác phẩm “chiếc lá cuối cùng” của o hen ry
... cho tác phẩm sức sống mãnh liệt nhất, tình yêu thương người với người vô bờ bến “Chiếc cuối cùng” O- hen- ri thực trang viết ám ảnh với người đọc tình nhân văn sâu sắc tính nghệ thuật độc đ o Với ... thật cuối bám lại tường kiệt tác cụ Bơ men, cụ bất chấp thời tiết nắng mưa làm việc vô nhân văn, t o niềm tin nghị lực cho cô gái trẻ Chi tiết “chiếc cuối cùng” chi...
Văn mẫu lớp 8: Cảm nhận về bài thơ Rằm tháng Giêng
... tưởng đến thơ Đường Trung Quốc, ý ngôn ngoại Nguyên tiêu (Rằm tháng Giêng) thực thơ hay tuyệt bút mùa về, trăng xuân, tình yêu nước yêu thiên nhiên nồng nàn Giọng thơ nhẹ nhàng, tứ thơ uyển chuyển ... câu thơ không xuất hình ảnh người, chuyển tiếp đến câu thơ thứ ba, người đọc nhận có hiển người, hay nói hình ảnh Bác: Giữa dòng bàn bạc việc quân Khuya bát ngát trăng ngân đầ...
Văn mẫu lớp 8 cảm nhận về bài thơ rằm tháng giêng
... tưởng đến thơ Đường Trung Quốc, ý ngôn ngoại Nguyên tiêu (Rằm tháng Giêng) thực thơ hay tuyệt bút mùa về, trăng xuân, tình yêu nước yêu thiên nhiên nồng nàn Giọng thơ nhẹ nhàng, tứ thơ uyển chuyển ... Ánh trăng đêm rằm tháng giêng dát xuống mặt sông màu sắc lung linh, mơ hồ Mùa xuân toát lên qua câu thơ Hồ Chí Minh tràn đầy sức sống mãnh liệt không phần thi vị, nên thơ...
Văn mẫu lớp 6: Cảm nhận về nhân vật Kiều Phương trong truyện Bức tranh của em gái tôi
... hiểu tâm lí tình cảm trẻ thơ nên gửi gắm điều tốt đẹp vào nhân vật Kiều Phương, Với cách kể chuyện nhẹ nhàng, tâm tình mà sâu lắng tác giả để lại tình cảm tốt bạn đọc nhân vật Kiều Phương Qua ngợi ... trong gia đình Chính tranh Kiều Phương “thức tỉnh” trái tim người anh, có cách nhìn khác em, vừa hối hận vừa xấu hổ vừa biết ơn Kiều Phương cô gái đáng yêu, hồn...
Văn mẫu lớp 7: Cảm nhận của em về tình mẹ
... sống mẹ dù chật vật, khó khăn mẹ dành tốt đẹp cho Dù mẹ ăn cơm cà, cơm muối mẹ cố gắng kiếm tiền mua thịt, mua cá cho Mẹ chưa ăn bảo mẹ no nhìn ăn ngon lành Đó tình mẹ, hi sinh vô lớn lao mà cần ... nữ bỏ nửa đời để yêu thương vô điều kiện đứa Là tình yêu thương không mong muốn nhận Là tình cảm thiêng liêng vĩ đại Những mẹ, không mẹ họ dành tình yêu thương lớn dành...
Văn mẫu lớp 11 cảm nhận về bài thơ vội vàng của xuân diệu
... tác năm mười tám đôi mươi của nhà thơ Vội vàng thơ thể tình yêu nồng nàn Xuân Diệu sống tươi đẹp mà nhà thơ tự thấy phải gấp gáp nhận lấy Bài thơ Vội vàng mở đầu bốn dòng thơ ngũ ngôn ngắn gọn, ... Diệu nhà thơ lớn văn học đại Việt Nam Ông để lại hàng chục tập thơ với 1000 thơ thấm thía tình yêu sống nồng nàn Một số thơ tiêu biểu cho thơ Xuân Diệu...
VĂN mẫu lớp 12 cảm nhận vẻ đẹp dòng sông hương qua bài ai đã đặt tên cho dòng sông của hoàng phủ ngọc tường
... vẻ đẹp bình dị đầy sức ám ảnh dòng sông hương Như vẻ đẹp sông hương vùng thượng nguồn vẻ đẹp mê đắm, hoang daị không phần tinh tế Có lẽ nét đặc trưng sông Hương , Huế Và sông Hương biết đến dòng ... chung sông Hương biểu tượng đẹp đẽ tạo nên vẻ đẹp Huế suốt nghìn năm lịch sử Bằng ngòi bút tinh tế, cảm xúc chân thành tâm lòng yêu thương Hoàng Phủ...
Văn mẫu lớp 9: Cảm nhận về “Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê” của Hạ Tri Chương
... Nhưng dù ông cảm thấy ấm áp cuối đời trở quê hương, đặt chân mảnh đất thân thuộc Đó tâm nguyện lớn nhiều người, không riêng Hạ Tri Chương “Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê” Hạ Tri CHương thực tiếng ... “giọng quê” thế, giọng nói nơi đây, thuộc Hơn nửa kỉ làm quan, tiếp xúc va chạm nhiều giọng nói không thay đổi Giọng nói điều tạo nên đặc trưng vùng quê, thiêng liêng...
Văn mẫu lớp 9: Cảm nhận về hình ảnh “đầu súng trăng treo” trong bài thơ Đồng chí của Chính Hữu
... trước đánh đuổi kẻ thù Mặc dù hình ảnh “đầu súng trăng treo” gồm trăng súng , tưởng đối lập lãng mạn, trữ tình thực khắc nghiệt thơ Chính Hữu lại trở nên mềm mại Trăng súng không đối lập mà hòa ... dịu nhẹ ánh trăng xuống cánh rừng, lan vào lòng người lính mát dịu, lành Chính Hữu thành công xây dựng hình ảnh ‘đầu súng trăng treo” ám ảnh tâm trí người...
Văn mẫu lớp 8: Suy nghĩ của em về hình ảnh hai cây phong trong tác phẩm Người thầy đầu tiên của Ai-ma-tốp
... chỗ hai phong nhân chứng câu chuyện xúc động Đuy-sen, người thầy cô bé An- tư-nai gần bốn mươi năm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí trước Chính thầy Đuy-sen em hai phong ... chuyện hình ảnh hai phong, Ai-ma-tốp gợi lên lòng người đọc sống tình yêu với quê hương đất nước người – nơi cội nguồn đời – thật giản dị, sâu sắc mà cảm động hình...