TÓM tắt dự án sang tao khkt

... dụng CNTT xây dựng thư viện hồ sơ môn học khoa có ý nghĩa quan trọng bối cảnh thời Dự án thư viện hồ sơ môn học điện tử mạng tạo cầu nối CNTT – thư viện số hóa mở có tính tương tác cao học viên ... dụng thực tế kết - Kết dự án sản phẩm thư viện hồ sơ môn học cho khoa trường sau - Kết dự án bước khởi đầu hình thành cấu trúc...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 00:20

... titan (TiO2), ôxít k m (ZnO) c u trúc nano ng d ng làm ñi n c c thu ñi n t pin m t tr i quang ñi n hóa ” M c tiêu c a lu n án: Nghiên c u ch t o ñi n c c thu ñi n t s màng m ng TiO2 ZnO c u trúc ... Chương 4: Màng ôxít k m (ZnO) ôxít k m/sunfua cadimi (ZnO/CdS) Chương PIN M T TR I QUANG ðI N HÓA D NG SSSC-V T LI U ÔXÍT TITAN (TiO2) VÀ ÔXÍT K M...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 13:36

... “Ch t o v t li u ñi n môi h SrTi1-xMxO3 (M = Fe, Co, Ni) nghiên m t s tính ch t c a chúng M c tiêu c a lu n án: (i) Ch t o thành công h v t li u SrTi1-xMxO3 (M = Fe, Co, Ni) theo phương pháp ... th ion kim lo i chuy n ti p M (Fe, Co, Ni) lên tính ch t ñi n t c a h v t li u SrTi1-xMxO3 Chương 5: nh hư ng c a s th ion kim lo i chuy n ti p M (Fe, Co,...

Ngày tải lên: 23/08/2014, 16:41

... viết tiểu thuyết Sự bất tử, sáng tạo người kể chuyện nhà văn hư cấu Milan Kundera, nhà văn hư cấu làm công việc viết giải cho tiểu thuyết Tiểu thuyết theo tiểu thuyết tiểu thuyết, tiểu thuyết ... 68 CHƯƠNG 3: SỰ BẤT TỬ - TIỂU THUYẾT CỦA CHẤT TRIẾT LUẬN 3.1 Tiếng gọi tư học 74 - 3.2 Sự tiểu thuyết thuyết 77 tiểu luận thuyết triết bàn tiểu 3.3 Sự...

Ngày tải lên: 19/12/2014, 13:04

... Sài Gòn) vùng III (khu vực Cần giờ) khu vực thuộc tỉnh Long An CHUỖI ĐÔ THỊ DỰ KIẾN HÌNH THÀNH CÙNG VỚI TUYẾN ĐÊ BIỂN VŨNG TÀU - GÒ CÔNG Đô thị khoa học biển Mở rộng đô thị Vùng Tàu Chuỗi đô thị ... xem xét phương án II tuyến đê Tuyến đê nối từ Gò Công đến gần Vũng Tàu (cách vũng Tàu km), nối tiếp với tuyến đê nhỏ vào rừng Cần (hình vẽ dưới) Chi...

Ngày tải lên: 29/02/2016, 06:28

... (Form 2) score Age 15 Smart electrical 9, 92 9, 35 9, 07 9, 45 vessel Lucky Stars Convenient 7,55 8,48 8, 49 8,17 bathroom Fire Fire-alarming 9, 50 7,50 8,76 8, 59 bell Belief Magic cupboard 7,81 7,55 ... 5,72 8 ,96 7,60 7,43 Table 4 .9 Scores of each member in a group Group’s name Score for each member Age 15 8 ,97 9, 23 9, 13 8,50 Lucky Stars 8,32 8,08 7,85 7, 49 Group of Fire 8,...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:21

... NĂNG LỰC ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KỸ THU ẬT THÔNG QUA DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ 2.1 Biểu lực độc lập sáng tạo sinh viên Đại học kĩ thuật Để phát triển đ ánh giá lực độc lập sáng tạo cần ... hướng phát triển lực độc lập sáng tạo Bước 5: Tổ chức đánh giá lực độc lập sáng tạo SV 2.4 Đề xuất số biện pháp phát triển...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 19:48

... Mc Mc 10T1 (TN) 18 20 10 10T2 (C) 20 25 10A (TN) 18 17 10 10B1 (C) 18 22 10A1 (TN) 28 13 10A2 (C) 27 18 23 Nm 2009 - 2 010 Trng LVT NCT NT Lp Mc Mc Mc Mc 10T1 (TN) 11 15 15 10T2 (C) 13 24 10B1 ... học Vinh Ngời hớng dẫn khoa học: PGS TS Hà Văn Hùng PGS TS Phạm Thị Phú Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án đợc bảo vệ trớc Hội đồng chấm Luận án cấp trờng họp Trờng Đại...

Ngày tải lên: 23/08/2014, 08:52

... với phát triển trí tuệ, kĩ giải vấn đề, khả quan sát sáng tạo 1 .5 Lí luận tổ chức trò chơi xây dựng nhằm phát triển tính sáng tạo cho trẻ KTTT nhẹ tuổi 1 .5. 1 Khái niệm tổ chức trò chơi xây dựng ... thể hoạt động chơi xây dựng giáo viên trẻ, trẻ trẻ lớp nhằm giúp trẻ KTTT phát triển TST 1 .5. 2 Tổ chức trò chơ...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:00

... Valid 35 35 35 35 35 Invalid 0 0 Range 4 .50 4.00 5. 50 3.00 2.00 Minimum 1.00 1.00 1.00 1.00 4.00 Maximum 5. 50 5. 00 6 .50 4.00 6. 00 Mean 2.8714 2 .67 14 2.8 857 2.4143 5. 1429 17792 162 62 22 462 12211 ... 6 6 Invalid 0 0 Range 2 .50 2.00 3.00 1 .50 8.00 Minimum 3.00 3.00 2.00 3.00 11 .50 Maximum 5. 50 5. 00 5. 00 4 .50 19 .50 21 Mean 15. 250 Std 3.3128 91742 7 359 8 1.22...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:02

... B xột nghim AB -ELISA phỏt hin nc rn c 2.2.6.1 Thit k xột nghim AB -ELISA Xột nghim c xõy dng theo nguyờn lý ELISA sandwich vi phc hp Avidin Biotin 2.2.6.2 Ch to b xột nghim AB -ELISA 2.2.6.3 Qui ... xột nghim AbE -ELISA 2.2.7.5 ỏnh giỏ phn ng chộo ca xột nghim AbE -ELISA vi nc c ca mt s loi rn c khỏc Vit Nam 2.2.7.6 ỏnh giỏ n nh v hiu qu phỏt hin nc rn c ca b xột nghim AbE -ELISA p...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:02

... ph p quan trọng để phát triển lực, đặc biệt lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo cho HS Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài nghiên cứu : "Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giải ... NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH 1.4.1 Phương ph p đàm thoại phát 1.4.2 Dạy học phát giải vấn đề 1.4.3 Phương tiện trực quan dạ...

Ngày tải lên: 21/10/2014, 18:00

... sau sinh* : Trẻ viện sau sinh không giám sát vàng da Chương BÀN LUẬN 4.1 Đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng trẻ sơ sinh đủ tháng vàng da phải thay máu 4.1.1 Lâm sàng, cận lâm sàng trẻ sơ sinh vàng da ... phải thay máu Đánh giá phát triển thể chất, tâm thần vận động trẻ sơ sinh đủ tháng vàng da phải th...

Ngày tải lên: 20/05/2015, 20:36

... đầu tư kết Chương CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI DỰ ÁN ĐẦU TƯ TỪ NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC TRONG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VÀ SAU ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM 1.1 Ngân sách nhà nước dành cho giáo dục ... dung luận án gồm chương: Chương 1: Cơ sở khoa học quản lý nhà nước dự án đầu tư từ ngân sách nhà nước cho đào tạo đại học sau đạ...

Ngày tải lên: 20/06/2015, 09:10