Khó khăn tâm lí của giáo viên trong việc đánh giá học sinh t

Khó khăn tâm lí của giáo viên khi chuyển cách đánh giá học sinh tiểu học bằng điểm số sang đánh giá bằng nhận xét ở trường tiểu học tân sơn số 1 huyện lục ngạn tỉnh bắc giang

... khó khăn tâm lí 1. 4 Các yếu tố ảnh hưởng đến khó khăn tâm lí giáo viên chuyển cách đánh giá học sinh tiểu học điểm số sang đánh giá nhận xét Khó khăn tâm lí giáo viên chuyển cách đánh giá học sinh ... đến khó khăn tâm lí giáo viên chuyển cách đánh giá học sinh tiểu học điểm số sang đ...

Ngày tải lên : 08/09/2016, 11:10

71
566
1

Đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 4 theo hướng tiếp cận năng lực

... biện pháp đánh giá kết học tập môn Toán học sinh lớp theo hướng tiếp cận lực Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất số biện pháp đánh giá kết học tập môn Toán học sinh lớp theo hướng tiếp cận lực có tính ... giá cho học sinh 1.3 .4 Nội dung đánh giá kết học tập môn Toán học sinh lớp theo hướng tiếp cận...

Ngày tải lên : 22/01/2016, 13:52

85
2.3K
22

Bài soạn Vai trò của giáo viên trong việc dạy tiếng Anh cấp tiểu học

... Trường Tiểu học Long Hưng Vai trò giáo viên việc dạy tiếng anh cấp tiểu học I Phầ n Khởi Đô ̣ng : - Giáo viên chuẩ n bi các tranh ảnh về màu sắ c có sẳ n và bảng phu ̣ để các tranh ... Tuyết Content T& SS’ activities Trường Tiểu học Long Hưng Vai trò giáo viên việc dạy tiếng anh cấp tiểu học 7m I WARM UP & REVIEW: Lucky numb...

Ngày tải lên : 28/11/2013, 19:11

8
729
3

Bài giảng Vai trò của giáo viên trong việc dạy tiếng Anh cấp tiểu học

... Trường Tiểu học Long Hưng Vai trò giáo viên việc dạy tiếng anh cấp tiểu học I Phần Khởi Động : - Giáo viên chuẩn bị các tranh ảnh về màu sắc có sẳn và bảng phụ để các tranh ảnh ... Tuyết Content T& SS’ activities Trường Tiểu học Long Hưng Vai trò giáo viên việc dạy tiếng anh cấp tiểu học 7m I WARM UP & REVIEW: Lucky numb...

Ngày tải lên : 28/11/2013, 19:11

8
2.7K
21

Báo cáo " Khảo sát sự thống nhất của giảng viên trong việc đánh giá bài thi nói " doc

... có thống cao việc chấm thi nói giảng viên dạy tổ, có đối tượng giảng dạy sử dụng tiêu chí chấm điểm Trong đó, kỳ thi nói tiến hành khoa Sư phạm tiếng Anh tổ chức với lực lượng giám khảo gồm giảng ... giảng viên từ nhiều tổ môn khác Để kết thi có độ tin cậy cao nhất, việc tập huấn giám khảo nói cần tiến hành trước kỳ thi nói diễn giảng viên có cách...

Ngày tải lên : 05/03/2014, 12:20

5
436
0

PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH ĐỊA LÍ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

... cao kiểm tra đánh giá sinh viên theo cách tiếp cận lực chưa thực hiệu 2.3 Giải pháp nâng cao phương pháp kiểm tra, đánh giá trình học tập sinh viên theo hướng tiếp cận lực Để nâng cao phương pháp ... phù hợp với ngành nghề lực học sinh Một vấn đề thực đổi không đánh giá học sinh qua kì thi mà đánh giá trình học...

Ngày tải lên : 24/06/2015, 15:32

5
1.5K
12

MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO TÍNH TÍCH cực học tập của SINH VIÊN TRƯỜNG đh THỦ đô hà nội NHẰM đáp ỨNG đổi mới CHƯƠNG TRÌNH đào tạo THEO HƯỚNG TIẾP cận NĂNG lực NGƯỜI học

... tính tích cực học tập sinh viên 2.3 Một số biện pháp góp phần nâng cao tính tích cực học tập sinh viên trường Đại học Thủ đô Hà nội đáp ứng yêu cầu đổi chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận lực ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI phương pháp tích cực) Hai là, hăng hái, nổ với công việc (tích cực họ...

Ngày tải lên : 12/06/2016, 22:50

7
2.6K
68

NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG CÔNG tác KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP cận NĂNG lực

... túng khó khăn để hoàn thành Do việc đo lường tương đối xác trình độ người học vấn đề khó khăn, cần đến nhiều kĩ phương pháp để đánh giá Khó khăn công tác kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận lực ... việc kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận lực người học mà cá nhân muốn trao đổi, nhằm tìm giải pháp để cải thiện tình trạng kiểm tra...

Ngày tải lên : 21/08/2016, 07:52

5
2.2K
27

Mẫu đề thi tuyển sinh đại học theo hướng tiếp cận năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội trong kỳ thi tuyển sinh đại học 2015

... trả lời 32 A: Hậu Giang – Kiên Giang B: Tiền Giang – Hậu Giang C: Tiền Giang – An Giang D: An Giang – Kiên Giang 32 Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) thành lập năm quốc gia Inđônêxia, Mã Lai, ... Nhìn chung, …………………… đề cao cá tính sáng tạo, đề cao “cái tôi” cá nhân Chọn câu trả lời A: Văn học trung đại đây: B: Văn học viết nói chung C: Văn học đại D: Văn học dân gi...

Ngày tải lên : 03/04/2015, 10:58

28
742
1

VẤN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH SINH HỌC THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

... (1) đánh giá phải tiến học sinh; (2) đánh giá trình học tập; (3) đánh giá kết học tập, giáo dục Đánh giá khoa học, đánh giá đòi hỏi người người dạy phải có kỹ năng, kiến thức, làm chủ trình đánh ... đổi kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận lực nào? tập trung đánh giá lực cốt lõi nào? Chẳng hạn kiểm tra thiết kế để đánh giá...

Ngày tải lên : 24/06/2015, 15:34

4
1.3K
20

ĐỔI MỚI HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN – TRƯỜNG ĐẠI HỌC

... đổi hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá trường đại học cần thiết cấp bách Tuy nhiên để việc đổi kiểm tra đánh giá có hiệu cần phải tuân theo số nguyên tắc như: - Phải kiểm tra đánh giá theo ... việc đổi dạy học theo quan điểm lí luận dạy học đại Cơ sở khoa học việc đổi hình thức phương pháp kiểm tra đánh giá kế...

Ngày tải lên : 28/08/2015, 16:00

8
1.6K
33

Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực trong dạy học địa lí 10 trung học phổ thông

... chọn thực để tài Đổi kiểm tra đánh giá theo lực dạy học Địa lí 10 – Trung học phổ thông Đề tài nghiên cứu bƣớc đầu kiểm tra đánh giá dạy học địa lí bậc THPT theo hƣớng tiếp cận lực MỤC TIÊU VÀ ... quan trọng đổi phƣơng pháp kiếm tra đánh giá dạy học Địa lí 10 – Trung học phổ thông (THPT) theo hƣớng tiếp cận...

Ngày tải lên : 16/12/2015, 12:18

112
974
9

Phát triển dội ngũ của giảng viên trường đại học sư phạm theo hướng tiếp cận năng lực

... phát triển đội ngũ giảng viên đại học theo hướng tiếp cận lực Chương 2: Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật Chương 3: Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên ... triển đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật theo hướng tiếp cận lực 22 CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT...

Ngày tải lên : 16/05/2016, 10:16

217
373
0

ĐỔI mới KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN TRONG học PHẦN “PHƯƠNG PHÁP tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ mầm NON làm QUEN với TOÁN” THEO HƯỚNG TIẾP cận NĂNG lực

... sinh viên, môn “Phương pháp tổ chức hoạt động cho trẻ mầm non làm quen với Toán” (PP tổ chức HĐ cho trẻ mầm non LQVT) Nghiên cứu tập trung hướng vào vấn đề tìm hiểu định hướng kiểm tra, đánh giá ... cho trẻ mầm non LQVT” Thứ nhất, việc đổi kiểm tra, đánh giá sinh viên theo tiếp cận NL học phần “PP tổ c...

Ngày tải lên : 12/06/2016, 22:50

17
515
1

skkn PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIÁO VIÊN THEO HƯỚNG TIẾP cận NĂNG lực tại TRƯỜNG TRUNG cấp KINH tế kỹ THUẬT ĐỒNG NA

... cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai, Báo cáo Tự đánh giá, tháng năm 2015 Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Đồng Nai, Báo cáo kết đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghiệp vụ sư phạm giáo viên ... phát từ lý trên, lựa chọn đề tài nghiên cứu: Phát triển đội ngũ giáo viên theo định hướng tiếp cận lực Trường Trung cấp Kinh t...

Ngày tải lên : 24/07/2016, 20:58

18
536
0

Khó khăn tâm lí của giáo viên trong việc đánh giá học sinh tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực ở trường tiểu học tân quang số 1 huyện lục ngạn, tỉnh bắc giang

Khó khăn tâm lí của giáo viên khi chuyển cách đánh giá học sinh tiểu học bằng điểm số sang đánh giá bằng nhận xét ở trường tiểu học tân sơn số 1 huyện lục ngạn tỉnh bắc giang

Đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 4 theo hướng tiếp cận năng lực