Giáo án Khoa học 5 bài 5

... - Chỉ ăn chứa đạm động vật đạm - Canh chua , mực xào , canh tôm , đậu hà thưc vật? lan … - Tại nên ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ? Để giải thích - Để cung cấp ... phiếu học tập - Lớp chia nhóm thực Bước : Làm việc PHT - Đọc thông tin PHT trả lời : - Mỗi loại đạm có chất bổ tỉ lệ khác a Tại không nên ăn đạm động vật , ăn kết hợp giúp t...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:16

... Vi-tamin chất khoáng chưa? Bước : Tự đánh giá Các đội hội ý trước chơi - Các nhóm lên trình bày - HS dựa vào kiến thức chế độ ăn uống tuần để tự đánh giá - HS phát biểu kết dựa vào bảng ghi tên ... điểm Hoạt động : Tự đánh giá Bước : Hướng dẫn tổ chức - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học để tự đánh giá, như:  Đã ăn phới hợp thường xuyên đổi thức ăn chưa? ... để đánh giá theo tiêu chí - Mộ...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:16

... Hoạt động : Mục tiêu : Nói tên thức ăn đủ, ăn vừa phải ,ăn hạn chế Bước 1: Làm vịêc cà nhân - HS nghiên cứu tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho người tháng Đây tháp dinh dưỡng dành cho ... Đây tháp dinh dưỡng dành cho người lớ n Bước : Làm việc theo cặp - Hãy nói tên nhóm thức ăn , cần ăn đủ ,ăn vừa phải , có mức độ hạn chế ? - HS thay đặt câu hỏi trả lời Bước : Làm việc cà...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:17

... CHUẨN BỊ ĐỂ NẤU CHÁO MUỐI Mục tiêu: - Nêu chế độ ăn uống người bị bệnh tiêu chảy - HS biết cách pha đung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quán sát ... đọc lời thoại hình 4, trang 35 SGK - GV gọi HS: HS đọc câu hỏi bà mẹ đưa đến khám bệnh HS đọc câu trả lời bác sĩ - GV hỏi: Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:17

... biết trả lời - Trao đổi chất ? - Là trình lấy thức ăn nước uống từ môi trường thải môi trường - Nêu vai trò trao đổi chất chất cặn bã người thực vật , động vật ? - Có trao đổi chất sống phát ... hành vẽ sơ đồ trao đổi chất với môi trường + Mục tiêu : HS trình bày cách sáng tạo Bước : làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ trao đổi - HS hiểu sơ đồ trao đổi...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:18

... ghi nhớ tránh bệnh béo phì, vận động người tham gia tích cực tránh bệnh béo phì Vì béo phì có nguy mắc bệnh tim, mạch, tiểu đường, tăng huyết áp, … 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học, tuyên ... / SGK thảo luận trả lời câu hỏi: 1) Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì ? 2) Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm ? 3) Cách chữa bệnh béo phì ? chữa theo GV -HS...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:18

... chuyển từ thể lỏng sang thể từ thể sang thể lỏng -HS lắng nghe * GV giảng: Khói trắng mỏng mà em nhìn th miệng cốc nước nóng nước Hơi nước nước thể khí Khi có nhiều nước bốc lên từ nước sôi tập ... nghe -HS trả lời + Thể rắn, thể lỏng, thể khí + Đều suốt, màu, mùi, vị Nước thể lỏng thể khí hình dạng định Nước thể rắn có hình dạng định -HS lắng nghe -HS vẽ S...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:18

... NHIỀU CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO Mục tiêu: Phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật Cách tiến hành : - Bước : GV phát phiếu học tập, nội - HS làm việc với phiếu học ... thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết - HS đọc SGK - GV nhận xét tiết...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:19

... phiếu học tập * Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phòng chống bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách phòng chống bệnh thiếu chất dinh dưỡng Cách tiến hành: -Phát phiếu học tập ... bệnh suy dinh dưỡng, còi xương Cơ thể gầy yếu, có da bọc xương Đó dấu hiệu bệnh suy dinh dưỡng suy kiệt Nguyên nhân em thiếu chất bột đường, bị bệnh n...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:19

... bảng Em bị mắc bệnh ? Khi bị bệnh em cảm thấy người ? Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em ohải làm ? Tại phải làm ? -GV nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết bệnh thông thường * Kết luận: Khi khoẻ ... tốt -GV chuyển ý: Còn em cảm thấy người bị bệnh Hãy nói cho bạn nghe * Hoạt động 2: Những dấu hiệu việc cần làm bị bệnh  Mục tiêu: Nên nói với cha mẹ ngư...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:19

... thể hoạt Bước : Thảo luận vai trò chất khoáng động - Kể tên chất khoáng mà em biết ? nêu vai trò chất ? - Chất khoáng : sắt , can xi Thiếu sắt gây - Vai trò chất khoáng thể ? thiếu máu, thiếu ... động : - Thảo luận vai tró vitamin , chất khoáng chất xơ nước Mục tiêu : Nêu vai trò chất nói Bước : Thảo luận vai trò vitamin - Kể tên số vitam...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:20

... mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá c ần 2) Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá phải làm ? cần khám bác sĩ điều trị Đặc biệt bệnh lây lan phải báo cho quan y tế * GV kết luận: Các bệnh lây qua đường ... các bệnh lây qua đường tiêu hoá -Hỏi: -HS trả lời: 1) Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm 1) Các bệnh lây qua đường tiêu hoá làm...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:20

... tên thức ăn chứa - Nói tên thức ăn giàu chất đường nhiều chất bột đường trang 11 SGK bột có hính trang 11 SGK - Gạo , ngô bánh quy , bánh mì , khoai tây , - Kể tên thức ăn chứa chất bột ăn chuối ... chuối bún , khoai tây ngày ? - Cơm, mì sợi , khoai lang - Nêu tên thức ăn chứa chất bột đường mà em - HS tự nêu thích ? - Cung cấp , lượng cần thiết cho -...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:20

... nên làm ? Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học ... cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước - Gợi ý số tình : + Tình : Hùng Nam vừa chơi đá bóng , Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu Hùng , bạn ứng xử ? + Tình : Lan nhìn thấy em phương án lựa chọn ... phương án ,...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:21

... vật khác người cần - Cần thức ăn, nước uống , không khí , ánh để trì sống? sáng , nhiệt độ , để trì sống - Hơn hẳn sinh vật khác người cần ? - ( HS , giỏi ) Hoạt động : - Con người cần điều ... kiến thức học - Cách tiến hành : Bước : Tổ chức thành đội chơi - Cả lớp chia nhóm tiến hành chơi Bước : Hướng dẫn cách chơi Bước : Tiến hành chơi 3/ Củng cố-dặn dò: - Con ng...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 17:21