sang kien kinh nghiem giai toan gia thiet tam

... sống. C- KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: Qua các năm vận dụng kinh nghiệm vào giảng dạy môn Toán ở lớp 5 tôi đã rút ra được một số kết luận sau: - Kinh nghiệm đã phát huy được tính tích cực, chủ động ... và áp dụng ở các lớp với các đối tượng khác nhau. Tôi đã thu được kết quả khả quan khi áp dụng kinh nghiệm giải toán "Giả thiết tạm". Khi các em nắm vững lý thuyết giải thì đa phần ......

Ngày tải lên: 17/05/2013, 21:02

Ngày tải lên: 17/10/2013, 03:11

... MTBT để tính toán V. Tổ chức thực hiện nghiên cứu: 1.Thời gian: Tthời gian hớng dẫn HS cách sử dụng MTBT lấy trong trong quĩ thời gian dành cho hoạt động ngoài giờ lên lớp đã nêu trong biên ... học tập hữu dụng trong các tình huống có liên quan đến tính toán nhằm giảm thời gian tính toán, tăng thêm thời gian để HS luyện tập phát triển t duy thật toán.Tuy nhiên việc hớng dẫn HS sử dụng .....

Ngày tải lên: 02/12/2013, 23:11

... đề tài này để viết sáng kiến kinh nghiệm. Sau một thời gian ngắn tìm hiểu, kiểm nghiệm, chúng tôi đã nhận thấy được thực trạng và một số nguyên nhân sau: Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 Trang ... SGK chỉ đề cập đến những khái niệm, những hiện tượng vật lý quen thuộc thường gặp hàng ngày. Ở giai đoạn 2 ( lớp 8 và lớp 9 ) khả năng tư duy của các em đã phát triển, đã có một số hiểu biết...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:26

... đề tài này để viết sáng kiến kinh nghiệm. Sau một thời gian ngắn tìm hiểu, kiểm nghiệm, chúng tôi đã nhận thấy được thực trạng và một số nguyên nhân sau: Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 Trang ... lúp +Dùng hai tia đặt biệt để vẽ ảnh A'B' Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 Trang 6 Q A • F,C V A B Kinh cận Mắt • F C C A B Kinh lão Mắt • • F A B O Phòng GD Hương Trà Lương Vă...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:25

... trừ như trên và bản thân tôi thấy thật sự có hiệu quả. Tôi rút ra một số bài học kinh nghiệm như sau: 1. Bài học kinh nghiệm - Giúp học sinh học tập tích cực, đảm bảo học sinh đóng vai trò chủ ... Vả lại đây là một ôn học khó đòi hỏi cao sự tư duy của người dạy và người học. Mặt khác do thời gian nghiên cứu ngắn nên đề tài chỉ đề cập tới vấn đề rèn kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

... nên trả lời câu hỏi của bài toán không phải là giai đoạn cuối cùng của phép giải. Ta có thể gọi giai đoạn này là giai đoạn nhận thức tư tưởng, là giai đoạn tư duy về quan niệm và phương pháp giải ... các em các giai đoạn trong quá trình giải bài toán bằng cách lập phương trình: - Giai đoạnI: Phân tích và tự viết giả thiết bài toán. - Giai đoạn II: Nêu cơ sở để lập phương trình....

Ngày tải lên: 26/08/2013, 02:10

Ngày tải lên: 28/09/2013, 05:10

Ngày tải lên: 04/10/2013, 23:22

... ảnh của điểm, đờng thẳng, đoạn thẳng, tam giác, đờng tròn - Kỹ năng dịch từ ngôn ngữ hình học tổng hợp sang ngôn ngữ của các phép biến hình cụ thể: Ví dụ: Tam giác ABC đều. Chuyển dịch qua ngôn ... tâm của A 1 B 1 C 1 thuộc đờng trung trực của ABC. Từ đó H O. (ĐPCM) Ví dụ 2: Cho tam giác ABC, về phía ngoài tam tam giác đó dựng các hình vuông ABDE và ACKH. a) CMR : EC BH b) Gọi I là...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19