Các biện pháp đánh giá trong tổ chức dạy học địa lí 10 – THPT bằng PPDH hợp tác theo nhóm
Các biện pháp đánh giá trong tổ chức dạy học địa lí 10 – THPT bằng PPDH hợp tác theo nhóm
... Cơ sở lí luận thực tiễn việc sử dụng biện pháp đánh giá tổ chức dạy học Địa lí 10 – THPT PPDH hợp tác theo nhóm 10 Các biện pháp đánh giá tổ chức dạy học Địa lí 10 – THPT PPDH hợp tác theo nhóm ... .114 Các biện pháp đánh giá tổ chức dạy học Địa lí 10 – THPT PPDH hợp tác theo nhóm PHẦN PHỤ LỤC 117 Các biện pháp đánh giá tổ chức dạy học Địa lí 10 – THPT PPDH hợp tác theo nhóm ... phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm 28 Các biện pháp đánh giá tổ chức dạy học Địa lí 10 – THPT PPDH hợp tác theo nhóm CHƯƠNG 40 SỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP ĐÁNH GIÁ TRONG TỔ CHỨC DẠY HỌC...
- 150
- 644
- 0
Đánh giá việc tổ chức dạy học
... đổi phương pháp dạy học tiểu học từ năm học 2007 – 2008 đến Công tác đạo, tổ chức thực Phòng giáo dục kịp thời triển khai việc thực đổi phương pháp dạy học đến giáo viên huyện Ban giám hiệu nhà ... dung dạy học theo sách giáo khoa, sách giáo viên Từ đó, đánh giá phản ánh xác khả học tập thực tế học sinh, đồng thời làm giảm bớt nội dung tải chương trình sách giáo khoa * Khuyết điểm: Đánh giá ... thực việc đổi phương pháp dạy học suốt năm học Thường xuyên kiểm tra nhắc nhở giáo viên việc thực Công tác đạo, tập huấn, bồi dưỡng cán quản lí, giáo viên đổi phương pháp dạy học tiểu học Phòng giáo...
- 3
- 434
- 0
SKKN phương pháp tổ chức dạy học địa lí theo nhóm nhỏ
... Một số nội dung tổ chức hoạt động nhóm nhỏ: -Bài 22: Thực hành vẽ phân tích biểu đồ mối quan hệ dân số bình quân lơng thực theo đầu ngời (SGK- Địa lí9 ) Câu hỏi: Dựa vào biểu đồ vẽ học 20, 21, cho ... tip theo hoc tip theo Vn dng phng phỏp dy hc hp tỏc nhúm nh a iu kin t chc hc sinh hc nhúm nh * Da vo ni dung bi hc Tu lng kin thc ca tit hc, mc kin thc ca bi m ta cú th t chc cho hc sinh hc theo ... du v nỳi Bc B) ( Thit b: bng ph ca giỏo viờn v giy nhỏp ca hc sinh, H17.1,B17.1 bn ) Ngi thc hin: Bựi Thanh Hi SKKN: Phng phỏp t chc dy hc a lớ theo nhúm nh Sau hc xong phn v trớ a lớ v gii hn...
- 9
- 1,969
- 18
Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực
... chƣơng Phương pháp sử dụng kênh hình việc dạy học Địa lí 10 trường THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa sở tâm lí lí luận dạy học địa lí Cơ sở tâm lí dạy học địa lí sở xây dựng khái niệm môn học Dựa ... theo hướng tích cực II Mục đích nghiên cứu - Xác định sở lí luận việc sử dụng kênh hình dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh - Nêu nguyên tắc sử dụng kênh hình dạy học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ THÚY NGA PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN THEO HƯỜNG TÍCH CỰC Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG...
- 115
- 2,472
- 5
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – THPT - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỊA LÝ
... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC QUẢN THỊ MỸ DUNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – THPT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng ... ữ q ì dạy , ó ầ ự ệ mụ đ m dạy i , nhi , giới h n h i nghi n Đề “ ụ đề lí l ậ ì ứ n l ậ lượ dạy í 10 ự ễ ủ ệ ậ dụ dạy Đị lý 10 đó, ằm â ườ ứ l ậ ì - Vậ dụ lí l ậ Đị lý 10 ế - ế ậ 10 – - ự ủ ... LÍ LUẬN VÀ TH C TI N C A PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ 10 - THPT 1.1 C s n K a ài ề d d D ữ ấ đề a ro ọ í ọ ô ọ a ề ảo 1141 Q 1142 Ý 1.1.4.5 ậ 10...
- 58
- 908
- 1
HÌNH THƯC TỔ CHỨC DẠY HỌC ĐỊA LÍ potx
... 6.2 Những hình thức tổ chức dạy học địa lý trường phổ thông 6.2.1 Hình thức dạy học lớp(lớp bài) Thường tiến hành phòng học, có hướng dẫn, tổ chức, đạo trực tiếp giáo viên tham gia học sinh Xuất ... lớp: nhà máy, trạm khí tượng thuỷ văn có hiệu lớn việc dạy học địa lý VD: -Quan sát dạng địa hình, hình thành cho học sinh biểu tượng địa lý: sông, núi, biển, xói mòn - Đặc điểm: + Phát huy ... nghiên cứu tài liệu (lí thuyết), thực hành, ôn tập, kiểm tra Mỗi loại có mục đích công việc cụ thể khác song có cấu trúc 6.2.2 Hình thức dạy học lớp Được tiến hành thực địa địa điểm khác lớp: nhà...
- 3
- 637
- 4
Chương 5. Những hình thức tổ chức dạy học Địa lí
... điểm hình thức tổ chức dạy học lớp lớp môn Địa lí Tại hình thức lên lớp lại hình thức dạy học giai đoạn nay? Trình bày khái niệm phân loại cấu trúc kiểu tiết học Địa lí Khi phân loại tiết học Địa ... với nội dung học nhằm mở rộng kiến thức, sau nắm chúng cách vững Hình thức dạy học nội khóa - Tiết học Địa lí a) Bài học tiết học Địa lí + Trong hệ thống có hình thức dạy học, tiết học giữ vị trí ... tìm hiểu Địa lí địa phương a) Các hình thức tổ chức dạy học lớp lớp Hình thức dạy học chủ yếu nhà trường phổ thông hình thức dạy học theo lớp Mỗi lớp có từ 35 đến 50 học sinh Nội dung chương trìnhđược...
- 20
- 2,490
- 32
Luận văn Sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí 10 - THPT theo định hướng phát triển năng lực
... kế học sử dụng kiến thức liên môn dạy môn Địa lí trình tổ chức dạy học THPT *Quan điểm dạy học theo định hướng phát triển lực 18 Luận văn: Sử dụng kiến thức liên môn dạy học địa lí 1 0- THPT theo ... sử dụng kiến thức liên môn dạy học địa lí 10 - THPT theo định hƣớng phát triển lực - Thiết kế thực nghiệm số giáo án sử dụng kiến thức liên môn dạy học địa lí 10 - THPT theo định hƣớng phát triển ... kiến thức liên môn dạy học địa lí 10 - THPT theo định hƣớng phát triển lực - Đƣa nguyên tắc yêu cầu việc sử dụng kiến thức liên môn dạy học địa lí 10 - THPT theo định hƣớng phát triển lực - Đề...
- 109
- 1,453
- 8
Tìm hiểu và phân tích các chỉ tiêu đánh giá của tổ chức UNDP
... Tìm hiểu Phân tích tiêu đánh giá tổ chức UNDP 1.2 Mục đính phương pháp nghiên cứu * Mục Đích - Tìm hiểu cấu hoạt đông tổ chức tiêu cho tiêu chí phát triển tổ chức UNDP đăt nhằm đảm bảo mục tiêu ... thêm kiến thức tổng quan tổ chức UNDP, tiêu đánh giá phát triển UNDP * Phương Pháp - Thu thập tài liệu, số liệu sơ cấp từ sách báo, thư viện, trang Web - Phân tích, tổng hợp, đánh giá tài liệu ... Tiến hành phân tích đánh giá thực trạng, nghiên cứu tổng quan xây dựng quy hoạch tổng thể - Hỗ trợ nghiên cứu phát triển thực xếp tổ chức để đáp ứng chức năng, nhiệm vụ giao - Giúp đánh giá xây...
- 21
- 1,028
- 1
Phân tích thực trạng văn hóa của đơn vị mình dựa trên các yếu tố cấuthành tổ chức biết học hỏi, đề xuất các biện pháp để xây dựng tổ chức mìnhthành “tổ chức biết học hỏi
... ĐỀ BÀI: Phân tích thực trạng văn hóa đơn vị dựa yếu tố cấu thành tổ chức biết học hỏi, đề xuất biện pháp để xây dựng tổ chức thành tổ chức biết học hỏi BÀI LÀM: Trong lý luận quản lý tổ chức ... học sinh không viết vẽ bẩn lên mặt bàn, mặt ghế Với thực trạng văn hóa đơn vị vậy, em xin đề xuất số biện pháp để xây dựng tỏ chức thành tổ chức biết học hỏi : Để xây dựng nhà trường thành tổ ... nhà trường cần phải xây dựng văn hóa học đường cho trường học Sau em xin phân tích thực trạng văn hóa đơn vị dựa yếu tố cấu thành tổ chức biết học hỏi: Trường THCS X X nôi văn hóa tiếng huyện Điện...
- 11
- 1,069
- 5
Phương pháp thiết kế và tổ chức thực hiện các dự án trong dạy học địa lí 12 THPT
... CÁC D ÁN TRONG D Y H C 1.1 H th ng phương pháp hình th c t ch c d y h c A LÍ 12 THPT a lí trư ng ph thông 1.1.1 H th ng phương pháp d y h c Phương pháp d y h c a lí v a thu c h th ng phương pháp ... d án qua d y h c a lí 12, THPT Chương Phương pháp thi t k t ch c th c hi n d án d y h c a lí 12, THPT Chương Th c nghi m sư ph m 16 CHƯƠNG CƠ S LÍ LU N VÀ TH C TI N C A PHƯƠNG PHÁP THI T K VÀ ... pháp thi t k d án a lí 12 58 2.3.1 Phương pháp thi t k thành ph n b n c a d án 2.3.2 Thi t k m t s d án a lí 12 58 a lí 12 92 2.4 T ch c th c hi n d án a lí 12 97 2.4.1...
- 210
- 974
- 7
Từ khóa: phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực pdfcơ sở lý luận và thực tiễn của rèn luyện kĩ năng tự học cho học sinh trong dạy học địa lí 10 thptcác phương pháp đánh giá trong giáo dục mầm noncác phương pháp đánh giá trong giáo dụccác biện pháp cưỡng chế trong tố tụng hình sựcác phương pháp đánh giá trong quy hoạch môi trườngso sánh các biện pháp cưỡng chế trong tố tụng hình sựskkn giá trị biểu cảm của các biện pháp tu từ trong phân môn văn học lớp 7cơ sở và những biện pháp chủ yếu trong tổ chức quản lý rừng phòng hộnhóm các biện pháp quản lý việc tổ chức chỉ đạo thực hiện hoạt động gdhncác biện pháp đánh giá mối nguycác bên tham gia trong tổ chức trường họccác biện pháp để duy trì tổ chức học tậpnâng cao nhận thức và các biện pháp chỉ đạo về tổ chức quản lý và khai thác sử dụng tài liệu nckhvị trí vai trò chức năng của kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy họcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ