Sử dụng nhật kí đọc sách trong dạy học tác phẩm văn học trung đại việt nam ở lớp 10 THPT
sử dụng nhật kí đọc sách trong dạy học văn học dân gian ở trường trung học cơ sở
... cứu đề tài “SỬ DỤNG NHẬT KÍ ĐỌC SÁCH TRONG DẠY HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ” Trong luận văn này, người viết thực nghiệm đổi dạy học văn học dân gian trường Trung học sở dựa nguyên ... điểm nhật kí đọc sách - Chỉ cần thiết việc vận dụng nhật kí đọc sách dạy học văn học dân gian trường Trung học sở - Sử dụng nhật kí đọc sách thiết kế tập đọc – hiểu tác phẩm văn học dân gian ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Thị Lan Anh SỬ DỤNG NHẬT KÍ ĐỌC SÁCH TRONG DẠY HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy học môn Văn học...
- 197
- 977
- 6
Sử dụng biện pháp trực quan trong dạy học phân môn kể chuyện ở lớp 4
... Nghiên cứu sở lý luận vấn đề trực quan dạy học phân môn Kể chuyện lớp - Tìm hiểu đồ dùng trực quan dạy học phân môn Kể chuyện lớp - Hướng dẫn sử dụng đồ dùng trực quan dạy học phân môn Kể chuyện - ... SỬ DỤNG MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN KỂ CHUYỆN Ở LỚP Để sử dụng có hiệu đồ dùng trực quan dạy học phân môn Kể chuyện lớp 4, trước hết giáo viên cần nắm mục tiêu, nhiệm vụ phân ... CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG BIỆN PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN KỂ CHUYỆN Ở LỚP 1.1 Cơ sở lý luận trực quan phương tiện trực quan dạy học 1.1.1 Các khái niệm trực quan...
- 64
- 2,399
- 12
tổ chức sử dụng nhật ký đọc sách để dạy đọc hiểu văn bản văn học trong trường phổ thông
... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Hà Bích Vân TỔ CHỨC SỬ DỤNG NHẬT KÝ ĐỌC SÁCH ĐỂ DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học ... giáo dục môn Văn trường phổ thông nói chung hoạt động dạy đọc hiểu Văn nói riêng, người nghiên cứu lựa chọn đề tài Tổ chức sử dụng nhật kí đọc sách để đọc hiểu văn văn học trường phổ thông Bởi ... tâm học sinh 1.2 Đọc hiểu văn văn học 1.2.1.Thế đọc hiểu văn bản? Đọc hiểu văn văn học trình dùng quan thị giác để tìm hiểu ý nghĩa lớp vỏ ngôn từ văn bản, sau vận dụng trí tuệ, suy nghĩ để hiểu...
- 175
- 1,372
- 7
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’
... phương pháp dạy học - Thứ hai việc sử dụng phương tiện trực quan dạy học giáo viên mang tính chất minh họa mà - Thứ ba điều kiện khách quan, thiếu phương tiện trực quan phương tiện trực quan không ... cho việc học môn địa lý không cần thiết, môn phụ, cốt đủ điểm - Thứ hai học sinh chưa có phương pháp học môn địa lý nói chung, học địa lý phương tiện trược quan nói riêng Các em sử dụng đúng, ... pháp, làm để nâng cao kết khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan, biến phương tiện trực quan thành nguồn tri thức Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý II KẾT QUẢ NGHIÊN...
- 17
- 1,651
- 31
phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’
... giải pháp, làm để nâng cao kết khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan, biến phương tiện trực quan thành nguồn tri thức Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý II KẾT QUẢ ... vấn đề Kết đòi hỏi phải làm để nâng cao việc dạy học có kết với phương tiện trực quan Mặt khác trực tiếp trò chuyện với học sinh đa số em có suy nghĩ môn địa lý môn học khô khan, khó môn phụ ... cho học sinh khai thác qua trình học tập việc sử dụng phương tiện trực quan coi phương pháp Còn sử dụng đồ dùng để minh hoạ, biện pháp phục vụ cho phương pháp dùng lời - Trong chương trình địa lý...
- 17
- 1,246
- 11
Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS
... KHO Lý luận dạy học địa lý phần đại cơng Nguyễn Dợc Lý luận dạy học địa lý phần cụ thể Phan Huy Xu Mai Phú Thanh Một số kết nghiên cứu khoa học phần cụ thể Nguyễn Ngọc Quang Lý luận dạy học ... giáo khoa Địa Lý 6 Sách giáo viên Địa Lý Các tài liệu khác 17 Giỏo viờn: Lờ Th Kim Tuyn Trng THCS Bo Hng Sỏng kin kinh nghim mụn a lớ MC LC NI DUNG PHN TH NHT: T VN I .Lý chn sỏng kin kinh nghim ... nh dựng dy a lý cú nhiu loi: Tranh nh a lý treo tng, tranh nh a lý SGK, tranh nh a lý kh nh c ct t cỏc Nhim v chớnh ca tranh nh l hỡnh nh cho hc sinh nhng biu tng c th v a lý Trong cỏc loi...
- 19
- 868
- 0
Đề tài Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS
... 20/30 học sinh chưa biết vấn đề Kết đòi hỏi phải làm để nâng cao việc dạy học có kết với phương tiện trực quan Mặt khác trực tiếp trò chuyện với học sinh đa số em có suy nghĩ môn địa lý môn học ... phương pháp dạy học - Thứ hai việc sử dụng phương tiện trực quan dạy học giáo viên mang tính chất minh họa mà - Thứ ba điều kiện khách quan, thiếu phương tiện trực quan phương tiện trực quan không ... cho việc học môn địa lý không cần thiết, môn phụ, cốt đủ điểm - Thứ hai học sinh chưa có phương pháp học môn địa lý nói chung, học địa lý phương tiện trược quan nói riêng Các em sử dụng đúng,...
- 19
- 786
- 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT TRONG DẠY HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 3
... phương pháp quan sát dạy học Tự nhiên xã hội cho học sinh lớp II Một số biện pháp nâng cao hiệu sử dụng phương pháp quan sát dạy học Tự nhiên Xã hội lớp Nhìn nhận lại tầm quan trọng môn học Tự ... pháp dạy học môn học cho hiệu Mà phương pháp đặc trưng môn học phương pháp quan sát Hầu hết TN-XH lớp có sử dụng đến phương pháp quan sát Giáo viên cần sử dụng nhuần nhuyễn phương pháp quan sát ... phương pháp quan sát dạy học môn Tự nhiên Xã hội Tiểu học nói chung lớp nói riêng thực mang lại hiệu nâng cao hứng thú học tập cho học sinh Từ việc áp dụng phương pháp quan sát vào giảng dạy nâng cao...
- 17
- 2,589
- 11
Sử dụng phương pháp nêu gương trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 6 ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh
... việc sử dụng phương pháp nêu gương dạy học môn Giáo dục công dân trường Trung học sở Chương Thực nghiệm sư phạm sử dụng phương pháp nêu gương dạy học môn Giáo dục công dân lớp trường Trung học sở ... dạy học môn GDCD 1.2 Cơ sở thực tiễn việc sử dụng phương pháp nêu gương dạy học môn Giáo dục công dân lớp trường Trung học sở địa bàn huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh 1.2.1 Khái quát trường Trung học ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ HỒNG THỦY SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU GƯƠNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KỲ ANH, TỈNH HÀ...
- 96
- 3,662
- 16
Vận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương Chất khí Vật lí lớp 10 Trung học Phổ thông
... phương pháp mô hình dạy học vật lí Thực tế phương pháp mô hình xuất tường minh học vật lí trường phổ thông Vì chọn đề tài Vận đụng phương pháp mô hình dạy học chương chất khí vật lí lớp 10 THPT ... học sinh 41 Chương Tổ chức dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 Trung học phổ thông theo phương pháp mô hình 2.1 Vị trí, mục tiêu chương Chất khí Trong chương trình vật lý trung học phổ thông ... giới vật chất 1.4 Phương pháp mô hình dạy học vật lý 1.4.1.Vai trò mô hình dạy học vật lý nhà trường phổ thông, sử dụng PPMH phương pháp độc lập dạy học số kiến thức vật lý Việc giảng dạy vật...
- 96
- 673
- 0
Từ khóa: rèn luyện kĩ năng sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa lí 11 thpt ban co bansử dụng công nghệ thông tin trong dạy học toánsử dụng công nghệ thông tin trong dạy học hóa họcsử dụng công nghệ thông tin trong dạy họccách sử dụng bản đồ tư duy trong dạy họcsử dụng phương tiện trực quan trong dạy họcsử dụng phương tiện trực quan trong dạy học ngữ vănsu dung ca dao tuc ngu trong day hoc sinh hocsử dụng phương pháp quan sát trong dạy họcsu dung ban do tư duy trong day học vat li lop 11sử dụng dơ đồ tư duy trong dạy học lịch sửsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sửsử dụng phương pháp điều tra trong dạy học môn đạo đức ở tiểu họctruc tien viec su dung phuong phap ke chuyen trong day hoc dao ducsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học hóa họcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ