Giáo án tự nhiên xã hội lớp 2 Loài vật sống ở đâu

... số sống dới nớc mà bạn biết ? câu hỏi Nêu ích lợi số sống dới nớc Bài Loài vật sống đâu ? - K tờn cỏc vt cú tng hỡnh? l- Cỏc vt ú sng õu? ng vt cú th sng c nhng õu? Kết luận Y Loài vật sống

Ngày tải lên: 28/02/2015, 10:23

... số loài sống nước mà em biết? Câu hỏi 2: Nêu lợi ích số loài sống nước? Các em hát đoạn hát có tên vật tranh Em kể số vật mà em biết ? Thứ Thứsáu sáungày ngày 22 22 tháng tháng03 03năm năm2013 20 13 ... trê sống hồ ởChú ao,hồ, cá trê sông em bơi hãylội kể tên số vật sống ao, đáy hồ sông sôngmà em biết ? Loài vật sống nước, sống cụ thể đâu? Cá heo có bơi lội biển...

Ngày tải lên: 18/06/2016, 22:23

... Tiết - Nhóm trưởng yêu cầu nhóm đưa tranh ảnh, loài vật sưu tầm + Bước : Hoạt động lớp - GV cho lớp trưng bày sản phẩm, sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn 4’ Họat động : Củng cố – dặn dò -

Ngày tải lên: 14/11/2012, 15:21

... Thứ ngày tháng năm 20 09 Tự nhiên xã hội Bài 21 : CUỘC SỐNG XUNG QUANH Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa Hoạt động 2: Nói sống đòa phương •Hoạt động 1: •Làm việc với sách giáo khoa S ... Thi kể ngành nghề đòa phương Dặn dò: * Sưu tầm tranh ảnh , báo nói sống hay nghề nghiệp người dân * Xem trước :Cuộc sống xung quanh (tiếp theo) trang 56, 57 ... khác đ...

Ngày tải lên: 22/03/2016, 18:21

...  Gv gọi số hs nói tên sống nước  Gv hỏi: Đố em số giới thiệu/ sgk sống trôi mặt nước, có rễ cắm sâu xuống bùn đáy ao, hồ?  Kết luận: Trong số giới thiệu/ sgk cây: lục bình, rong sống trôi ... lợi số sống nước  Nhận biết nhóm sống trôi mặt nước nhóm có rễ bám sâu vào bùn đáy nước  Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp  Hs quan sát tlch/ sgk: Chỉ nói tên hình Bước 2...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... trước lớp  Gv hỏi: Loài vật sống đâu?  Kết luận: Loài vật sống khắp nơi: cạn, nước, không Hoạt động 2: Triễn lãm  Mục tiêu:  Hs củng cố KT học nơi sống loài vật  Thích sưu tầm bảo vệ loài vật ... sống nước, nhóm bay lượn không Bước 2: Hoạt động lớp  Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm đánh giá  Kết luận: Trong tự nhiên có nhiều loài vật Chúng sống kh...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... Bước 2: Làm việc lớp  Đại diện nhóm trình bày trước lớp  Kết luận: Có nhiều loài vật sống cạn, có loài vật chuyên sống mặt đất voi, hươu, lạc đà, chó, gà có loài vật đào hàng sống mặt đất thỏ ... sống mặt đất thỏ rừng, giun Chúng ta cần phải bảo vệ loài vật có tự nhiên, đặc biệt loài vật quý Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh vật sống cạn sưu tầm  Mụ...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... thải Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết quan tiêu hóa sơ đồ * Mục tiêu: Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêu hóa * Cách tiến hành: Bước 1: GV giảng (Như SGK) Bước 2: - GV yêu cầu lớp quan sát hình 2/ ... * Mục tiêu: Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hóa * Cách tiến hành: Bước 1: Phát cho nhóm tranh gômg hình vẽ, phiếu ghi tên quan tiêu hóa Bước 2: Yêu cầu hs gắn chữ và...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... dụng kiến thức học vào đời sống * Mục tiêu: - Hiểu ăn chậm, nhai kỹ giúp cho thức ăn tiêu hóa dễ dàng - Hiểu chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hóa * Cách tiến hành: GV hỏi: - Tại nên ăn chậm, ... xuống thực quản vào dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Hoạt động 2: Làm việc với SGK tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già * Mục tiêu: HS nói sơ lược biến đổ...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ * Mục tiêu: Hiểu cần ăn uống đầy đủ có ý thức ăn uống đầy đủ * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc lớp - GV gợi ý cho HS lớp nhớ lại “Tiêu hóa thức ăn với câu hỏi ... Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm báo cáo - HS giải thích tranh, ảnh thức ăn, đồ uống sưu tầm - GV chốt lại ý (SGK) * Kết luận: Aên uống đầy đủ hiểu cần ph...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện số nhóm trình bày kết - GV cho lớp thảo luận: “Để ăn bạn phải làm gì?” * Kết luận: Để ăn phải: - Rửa tay trước ăn - Rửa rau gọt vỏ trước ăn - Thức ăn phải đậy cẩn ... SGK/19 Nhận xét bạn uống hợp vệ sinh, bạn uống chưa hợp vệ sinh giải thích - HS phát biểu ý kiến Hoạt động 3: Thảo luận lợi ích việc ăn uống * Mục tiêu: HS giải thích cần ăn...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... 2: Làm việc lớp - GV treo tranh h1/SGK, mời đại diện 1, nhóm lên nói đường trứng giun vào thể theo đường mũi tên - GV nêu ý (SGK) Hoạt động 3: Thảo luận lớp: làm để đề phòng bệnh giun? * Mục ... Nêu tác hại bệnh giun * Cách tiến hành: - GV hỏi: Các em bị đau bụng ỉa chảy, ỉa giun, buồn nôn, chóng mặt chưa? - GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: + Giun thường sống đâu thể? +...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... động lớp - Lần lượt nhóm cử đại diện trình bày Hoạt động 2: Trò chơi: “Thi hùng biện” Bước 1: - GV chuẩn bị sẵn số thăm ghi câu hỏi - Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm Bước 2: - Cử hs lên trình vày ... hoạt động quan vận động * Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động theo nhóm - GV cho hs sân, nhóm thực sáng tạo số vận động nói vơi xem làm động tác vùng nào, - Nhớ lại khắc sâu số kiến thức ăn uốn...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... Bước 3: Trao đổi lớp - GV gọi số em chia sẻ với lớp - Tiếp theo gv yêu cầu hs nói lúc nghỉ ngơi gia đình (gợi ý SGK) * Kết luận: Mỗi người có gia đình - Tham gia công việc gia đình bổn phận trách ... nhiệm người gia đình - Mỗi người gia đình phải thương yêu, quan tâm giúp đỡ lẫn phải làm tốt nhiệm vụ góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc - Sau ngày làm việ...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21

... giữ gìn số đồ dùng nhà  Mục tiêu:  Biết cách sd bảo quản số đd gđ  Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp  Cách tiến hành: Kiểm tra trước: Vào lúc nhàn rỗi, em thành viên gia đình thường ... theo cặp Gv yêu cầu hs quan sát h.1, 2, 3/ sgk tlch: “ Kể tên đd có hình Chúng dùng để làm gì? “ Bước 2: Làm việc lớp Gọi số hs trình bày Bước 3: Làm việc theo nhóm Gv phát cho nhóm phiếu...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:21